实验:测定小灯泡的伏安特性曲线LI.ppt_第1页
实验:测定小灯泡的伏安特性曲线LI.ppt_第2页
实验:测定小灯泡的伏安特性曲线LI.ppt_第3页
实验:测定小灯泡的伏安特性曲线LI.ppt_第4页
实验:测定小灯泡的伏安特性曲线LI.ppt_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

实验:描绘小灯泡的伏安特性曲线,取220V、100W以上功率的废灯泡的灯丝约2cm长一段。把灯丝与两节干电池及2.5V小灯泡串联起来,闭合电键灯泡发光并且较亮,再用火柴给灯丝加热,可见小灯泡变暗。,金属导体的电阻随温度升高而增大,做一做,实验原理,据部分电路的欧姆定律知,电阻R两端的电压U与电流I成正比,即U=IR,其IU图线是一条过原点的直线。由于小灯泡灯丝的电阻率随着温度的升高而增大,其电阻也随着温度的升高而增大,故小灯泡的伏安特性曲线应为曲线。,实验电路,返回,实验器材,小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、电键、导线,实验器材与电路,(1)按照如图所示的电路图连接成实验电路(安培表外接,变阻器用分压式,开关处于断开状态,变阻器触头位于电压表读数为零处)。,实验步骤,(3) 在坐标纸上以U为横轴,以I为纵轴建立坐标系。在坐标系上描出各组数据所对应的点,将描出的点用平滑的曲线连结起来。就得小灯泡的伏安特性曲线。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,(4) 拆除电路,整理仪器。,实验步骤,*为使小灯泡上的电压能零开始连续变化,滑动变阻器应采用 连接。,*小灯泡的电阻很小。当它与电流表串联时,电流表的分压影响很大,故为了准确测出小灯泡的伏安特性曲线,故电流表应采用 接法。,外,分压式,*本实验中,开关S闭合前应把滑动变阻器的滑动触头置于 的位置。,电压表读数为零,*小灯泡的灯丝的电阻率随温度的升高而增大,故小灯泡的伏安特性曲线应为斜率 曲线。,渐小,*画UI曲线时不要画成折线,而应当画成平滑的曲线,对误差较大的点应当舍弃为。,注意事项,6、注意事项 因本实验要作出IU图线,要求测出一组包括零在内的电压、电流值,因此,变阻器要采用分压接法; 本实验中,因被测小灯泡电阻较小,因此实验电路必须采用电流表外接法; 电键闭合后,调节变阻器滑片的位置,使小灯泡的电压逐渐增大,可在电压表读数每增加一个定值(如0.5V)时,读取一次电流值;调节滑片时应注意使电压表的示数不要超过小灯泡的额定电压; 电键闭合前变阻器滑片移到图中的A端; 坐标纸上建立坐标系,横坐标所取的分度例应该适当,尽量使测量数据画出的图线占满坐标纸。连线一定用平滑的曲线,不能画成折线。 UI图线中,电阻是某点与原点连线的斜率。,例1、某同学在做测绘小灯泡的伏安特性曲线的实验中得到如下一组U和I的数据,(1)在下图中画出IU图线. (2)从图线上可以看出,当小灯泡的电功率逐渐增大时,灯丝电阻的变化情况是 。 (3)这表明导体的电阻随着温度的升高而 。,例1、某同学在做测绘小灯泡的伏安特性曲线的实验中得到如下一组U和I的数据,(1)在下图中画出IU图线. (2)从图线上可以看出,当小灯泡的电功率逐渐增大时,灯丝电阻的变化情况是 。 (3)这表明导体的电阻随着温度的升高而 。,逐渐增大,增大,例3、某同学研究三种导电元件的伏安特性,他根据实验中所测得的数据,分别绘制了I-U图线,如图所示,下列说法正确的是 A图(1)的元件可以作为标准电阻使用 B图(2)的阻值随电压升高而增大 C图(3)的阻值随电压升高而增大 D只有图(2)才是可能的,例4、一个标有“4 V,3 W”的小灯泡,当小灯泡两端的电压U由零逐渐增大到4 V的过程中,电压U和电流I的关系可用图像表示,在下列图中四个图像中,肯定不符合实际的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论