辽宁省辽河油田第二高级中学2017_2018学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）.docx

辽宁省辽河油田第二高级中学2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）阅读下面的文字，完成小题。先秦儒家唐诗的任侠精神汉魏以来，游侠形象开始在诗歌里崭露头角。但是，直到唐代，尤其是到了盛唐时期，对游侠的赞美才如奇峰突起，成为全社会普遍的歌唱。唐诗中的任侠精神，不是个别的、偶然的现象，它随着唐诗高潮的到来而扩展成为诗坛上的一代风尚。所谓任侠精神的具体内容，大致包括下面数种，即：排难解纷、效功当世的襟怀；轻财好施、重交谊、重恩义的操行；“不矜其能，羞伐其德”的风度；尚武轻儒的意识，以及豪荡使气、不以礼法为意的个性。所有这些，曾被司马迁概称为“侠客之义”，它们在盛唐诗歌中不仅得到了全面的歌颂，而且由于它们和时代的进步理想相结合相渗透，因而比以往任何时候都显得更为健康、生动、有力。盛唐诗歌对“尚武”精神的赞美，闪耀着立功效世的人生理想的光芒，这和“轻儒”的意识从一正一反两个方面张扬了任侠理想，从而呈现出一种“非文人文化”的面貌。而对豪荡使气、磊落不羁的性格的推许，也是和反礼法、反权贵、反教条的思想内容结合在一起的。诗人对游侠形象的集中歌唱，以及对生活中的侠义精神的开掘和赞美，表现了这个时代特有的精神面貌。它显然并非儒、道、释这些意识形态所尽能规范和牢笼的，但它构成了唐诗思想内容和美学风格的组成部分，却是毋庸置疑的。任侠精神之所以能够成为唐代突出的文学现象，是因为当时社会生活为它提供了深厚的土壤。社会上盛行的游侠风气，一旦和特定时期的历史需要、社会思潮相结合，就形成强大的精神力量，从而影响人们的生活理想和文学理想。商业资财的积累和城市规模的扩大，为游侠的活动提供了物质基础；北方游牧民族的大规模内附和迁徙，不仅给中土文化注入了新鲜的血液，而且也使其雄杰剽悍的风尚深入内地。但是，盛唐的诗人们之所以不约而同地从任侠风气中吸取诗情，其根本原因还在于它提供了这个时代所需要的精神力量。唐诗中任侠精神的美学意义就在于：它向我们展示了一种富有开拓精神的性格，一种强者的性格，它以其富于展望的清醒信念，直面现实的斗争意识，敢说敢为的豪爽意气，形成了中国封建社会上升时期最富有朝气的青春时期。它所体现的，是一种力的美，运动的美，因而成为中华民族淋漓元气的历史明证。这正是构成唐诗永久魅力的奥秘之一。1. 下列唐人诗句中，没有体现任侠精神的一项是()A. 宁为百夫长，胜作一书生。B. 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。C. 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。D. 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。2. 对文中画线句子的理解，正确的一项是()A. “尚武”精神闪耀着唐人立功效世的人生理想的光芒，而“轻儒”的意识则使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。B. “尚武”“轻儒”张扬了任侠理想，而后者更使唐诗呈现出一种“非文人化”的面貌。C. “尚武”和“轻儒”并不矛盾，它们在张扬了任侠理想的同时，也使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。D. 盛唐诗歌对“尚武”的赞美正面张扬了任侠理想，而对“轻儒”的否定则从反面张扬了任侠理想，二者结合，使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。3. 以下概括任侠精神成为唐代突出的文学现象的原因的句子中，概括最准确、最全面的一句是()A. 当时的社会生活为它提供了深厚的土壤。它比以往任何时候都显得更普遍、更健康、更生动、更有力。B. 社会上盛行的游侠风气，一旦和特定时期的历史需要、社会思潮相结合，就形成强大的精神力量，从而影响了人们的生活理想和文学理想。C. 商业资财的积累和城市规模的扩大，为游侠的活动提供了物质基础，提供了时代所需要的精神力量。D. 北方游牧民族的大规模内地迁徙，不仅给中土文化注入了新鲜的血液，而且也使其雄杰剽悍的风尚深入内地。【答案】1. D 2. C 3. B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章中重要概念含义，筛选信息能力。概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”等。答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。本题要求选出“没有体现任侠精神的一项”，解答本题，首先要理解什么是“任侠精神”，然后选项中诗句的意思及其描写的内容，最后判断其是否能体现“任侠精神”。D项，本项中的诗句选自白居易的琵琶行并序，是描写乐声的，没有体现任侠精神。故选D。【2题详解】本题考差学生理解文中重要句子含义能力。理解句子含义，一定要结合所要理解的句子所在的上下文，也就是具体语境去理解。本题要求选出“对文中画线句子的理解，正确的一项”，仔细阅读文中划线的句子及其所在上下文，从句中可知是“任侠理想”使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。那么我们考虑：是“尚武”还是“轻儒”张扬了“任侠理想”，抑或两者都张扬了“任侠理想”？句中“这和轻儒的意识”中的“这”就是指“尚武”。所以是“尚武”“轻儒”共同张扬了“任侠理想”。故A、B两项不符合要求。A项错在“轻儒的意识”，B项错在“后者”。从句中可知“尚武”和“轻儒”是“任侠理想”的正反两个方面，即“轻儒”意识也张扬了“任侠理想”，而不是对“轻儒”意识的否定张扬了“任侠理想”，故D项也不符合要求。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选信息，归纳概括文章内容要点能力。解答此类题，首先看清题目要求，浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题要求选出“以下概括任侠精神成为唐代突出的文学现象的原因的句子中，概括最准确、最全面的一句”，从第4段开头几句可得出B项最准确、最全面。主要是“精神力量”，可排除A D，C项“提供了时代所需要的精神力量”明显错，仅提供了“物质基础”。故选B。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。阅读下面的文字，完成小题。放鸭莫言青草湖里鱼虾很多，水草繁茂。青草湖边人家古来就有养鸭的习惯。这里出产的鸭蛋个大双黄多，半个省都有名。有些年，因为“割资本主义尾巴”，湖上鸭子绝了迹。这几年政策好了，湖上的鸭群像一簇簇白云。李老壮是养鸭专业户，天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌儿唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。两群鸭子齐头并进，姑娘在船上递话过来：“大伯，您是哪个村的”“湖东李村，”老壮瓮声瓮气地回答，“你呐？姑娘。”“湖西王庄。”“大伯，你们村有个李老壮吗？”“有这么个人，你问他干什么？”姑娘的脸红了红，上嘴唇咬咬下嘴唇，说：“没事，随便问问。”“听说李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过乡？”“游过。”老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来。姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。“四人帮”横行那些年，上头下令，不准个人养鸭，李老壮家那十几只鸭子被生产队里“共了产”，家里的油盐钱全靠抠这几只鸭屁股啊！他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子运气不济当场被巡夜的民兵抓住了。为这事老壮差点上了吊。姑娘提起这事，不由老壮不窝火。从此，他对她起了反感。他尽量避免和她碰面，实在躲不过了，也爱理不理地冷落人家。姑娘还是那么热情，那么开朗。一见面，先送他一串银铃样的笑声，再送他一堆蜜甜的大伯。老壮面子上应付着，心里却在暗暗地骂：瞧你那个鲤鱼精样子，浪说浪笑，不是好货！有一天，晴朗的天空突然布满了乌云，雷鸣电闪地下了一场暴雨。李老壮好不容易才拢住鸭群。暴雨过后，在一片芦苇边上，老壮碰到了十几只鸭子。他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。“好鸭！”老壮不由地赞了一声。只见这十几只鸭子浑身雪白，身体肥硕，像一只只小船儿在水面上漂荡，十分招人喜爱。老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过，他们刚从京郊引进了一批良种鸭，大概就是这些吧？老壮一边想着，一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。第二天，老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。“大伯，你看没看到十几只鸭子？昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了，回家一点数，少了十四只。是刚从农技站买的良种鸭，把我急得一夜没睡好觉呢！”老壮看到姑娘那着急的样子，早已忘记了前些日子的不快，用手一指鸭群，说：”那不是，一只也不少，都在我这儿呢。“太谢谢您啦，大伯。我把鸭赶过来吧？”“我来。”李老壮挥动竹篙，把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。放鸭姑娘“呷呷”的唤着，白鸭归了群。“大伯，咱们在一个湖里放了大半年鸭子，俺还不知道您姓甚名谁呢！”姑娘把小船撑到老壮的小船边，用唱歌般的发音发问。“姓李，名老壮！”“呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的”“不差，我就是李苇林他爹，”李老壮胡子翘起来，“我就是那个因为偷鸭子游过乡的李老壮！”姑娘又一次惊叫起来。她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花。“大伯，谢谢您”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬，撑着船，赶着鸭，没命地逃了。“姑娘，你认识我家苇林？见到他捎个话儿，让他带几只良种鸭回来！”李老壮高声喊着。李老壮长舒了一口气，感到十分轻松愉快。他自言自语地说：“这姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人说青草湖边出美人呢！”4. 关于养鸭专业户李老壮的性格特点，下列说法不恰当的一项是（ ）A. 勤劳能干。“是养鸭专业户，天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡”。B. 爱面子。放鸭姑娘戳到他的伤疤，他就对人家反感，冷落人家。C. 喜欢偷鸡摸狗。手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住。D. 善良无私，乐于助人。遇到别人丢失的鸭子，毫不犹豫替别人收着，又毫不犹豫还给别人。5. 下面对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）A. 放鸭姑娘向李老壮打听他早年偷队里鸭子的往事，是因为李苇林向她讲过自己家的故事，姑娘想验证一下李苇林话语的真伪。B. 李老壮对姑娘提到自己的伤疤非常恼火，从此很反感她。但当他知道这个有礼貌的姑娘认识自己的儿子后，又对姑娘产生了好感。C. 暴雨过后，在一片芦苇边上，老壮碰到了十几只鸭子，他很喜欢自己儿子单位刚刚引进的良种鸭，于是就把它们赶进自己的鸭群。D. 这篇小说借助人物之间简单的对话和肖像描写，含蓄地讲述了一个和鸭子有关的爱情故事，巧妙地表现了作品的内在意蕴。E. 这篇小说写改革开放后农村生活的变化，选材典型，文笔犀利，语言诙谐幽默，带有莫言小说的典型特征。6. 小说第一段对青草湖及湖边人家生活的介绍，在文中有什么作用？7. 小说的题目是“放鸭”，主要情节都发生在青草湖上，如果以“青草湖的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和理由。【答案】4. C 5. BD 6. 内容上：对青草湖的环境进行介绍，让读者了解故事的背景。结构上：为后文故事情节的展开做铺垫。 7. 观点一：以“青草湖的故事”为题不合适。放鸭是小说的主要故事情节，主要人物通过放鸭连结到一起展开活动。青草湖只是背景。小说主要通过李老壮、姑娘两代人的放鸭生活，揭示了不同时期生活的变化，讴歌了改革开放的政策。观点二：以“青草湖的故事”为题合适。青草湖是故事发生的背景，也是情节展开的场所。放鸭只是故事情节。放鸭只是两个人的活动，“青草湖的故事”则更明确地揭示出所有人的生活变化，直接表现了改革开放的主题。【解析】【4题详解】本题考查学生赏析文章中人物形象性格特点能力。赏析人物形象性格特点，首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求选出“关于养鸭专业户李老壮的性格特点，下列说法不恰当的一项”，C项，“喜欢偷鸡摸狗。手脚不太干净”说法不正确，前几年偷队里的的鸭子被抓住，所偷的鸭子是自己家被“共了产”的鸭子，且当时“家里的油盐钱全靠抠这几只鸭屁股啊”，而且因为“偷”鸭子被抓，李老汉还差点上吊。故选C。【5题详解】本题考查学生对文章有关内容的分析和概括能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，仔细浏览选项内容，在文章中筛选出相关的内容，进行分析对比，判断正误。本题要求选出“对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项”，A项，“李苇林向她讲过自己家的故事，姑娘想验证一下李苇林话语的真伪”于文无依据；C项，“他很喜欢自己儿子单位刚刚引进的良种鸭，于是就把它们赶进自己的鸭群”说法错误，李老汉把鸭子赶到自己亚群并不是因为李老汉喜欢自己儿子单位刚刚引进的良种鸭，且“他很喜欢自己儿子单位刚刚引进的良种鸭”说法在文章也没有体现；E项，“文笔犀利，语言诙谐幽默”说法不当，语言诙谐幽默有，但是文笔犀利没有。故选BD。【6题详解】本题考查学生把握文章重要段落作用能力。把握分析文章中段落作用，要根据文段所在的位置，从内容和结构两个方面结合文段所在的上下文进行分析把握其作用。本题题目是“小说第一段对青草湖及湖边人家生活的介绍，在文中有什么作用”，所要把握作用的段落是文章的第一段，是文章的首段，文章首段作用主要有：渲染气氛，奠定感情基调，为下文埋伏笔，为下文做铺垫，设置悬念，引起读者兴趣和思考，开篇点题，总领全文，与下文形成对照，揭示主题等等。答题时结合文章具体内容进行分析答题。本题，第一段介绍青草湖的环境和湖边人家生活是项读者介绍故事发展的背景，为后文老汉湖上放鸭子遇到放鸭姑娘，以暴风雨中捡到姑娘丢掉的鸭子，并把鸭子还给顾念作了铺垫。【7题详解】本题考查学生个性化阅读能力。题目是“小说的题目是放鸭，主要情节都发生在青草湖上，如果以青草湖的故事为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和理由。”是针对文文章标题设题，答题时，先点明自己的观点，然后结合具体内容从故事情节、人物形象、内容主旨等方面阐述自己持有该观点的理由。比如本题，如果认为以“青草湖的故事”为题合适，那就是说以“青草湖的故事”为题比以“放鸭”为题好，可以从故事发生在青草湖，放鸭只是发生在青草湖的故事情节；文章以“青草湖的故事”揭示青草湖及青草湖人们生活的变化，表现了改革开放的主题几个方面，结合文章具体内容阐述理由。也可以认为以“青草湖的故事”为题不合适，那就是说以“青草湖的故事”为题没有以“放鸭”为题好，可以从放鸭是故事主要情节，青草湖只是故事发生的背景，人物形象是通过放鸭这一情节进行塑造的，文章通过不同时代的放鸭，反应了不同时期的生活，讴歌了改革开放的主题几个方面结合文章具体内容参数理由。注意阐述理由时，一定要结合文本内容，且言之成理，能自圆其说。【点睛】对于文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。阅读下面的文言文，完成小题。辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决以蓍，怀英遇坎，因留事金，弃疾得离，遂决意南归。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作美芹十论献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“今朝廷清明，比年李金、赖文政、陈子明、陈峒相继窃发，皆能一呼啸聚千百，杀掠吏民，死且不顾，至烦大兵翦灭。田野之民，郡以聚敛害之，县以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之，民不为盗，去将安之？夫民为国本而贪吏迫使为盗欲望陛下深思致盗之由讲求弭盗之术无徒恃平盗之兵”诏奖谕之。(选自宋史辛弃疾传，有删改)【注】蓍(sh)：一种草，古人用来占卜。坎、离：均为卦名。青兕(s)：传说为太上老君的坐骑。8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 夫民为国/本而贪/吏迫使为盗/欲望陛下深思致盗之由/讲求弭盗之术/无徒恃平盗之兵B. 夫民为国本/而贪吏迫使为盗/欲望陛下深思致盗之由/讲求弭盗之术/无徒恃平盗之兵C. 夫民/为国本而贪/吏迫使为盗/欲望陛下深思/致盗之由讲求弭盗之术/无徒恃平盗之兵D. 夫民为国本/而贪吏迫使为盗/欲望陛下深思/致盗之由/讲求弭盗之术无/徒恃平盗之兵9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 节度使，唐朝为了巩固边防而设置的一种类似军区的单位，长官称“节度使”。B. 掌书记，全名为节度掌书记，类似记室参军，为掌管一路军政、民政的机要秘书。C. 行在，皇帝所在的地方。行同音行营，指皇帝出巡临时建立的住所，又名御营。D. 美芹十论中的“美芹”是敬辞，古人对别人的上书、建议，称“芹献”。10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 辛弃疾年轻时师从蔡伯坚，与党怀英一起学习，他曾经占卜自己的仕途，自己得离卦，于是决定南归。B. 偷窃耿京大印而逃的义端，是在辛弃疾劝说下才投靠耿京的，所以耿京迁怒于辛弃疾，辛弃疾斩其首归报，耿京的队伍就更加壮大了。C. 辛弃疾写美芹十论的起因是孝宗帝在恢复中原的问题上态度坚决，但因为朝廷与金讲和刚成定局，所以他的建议不被实行。D. 盗贼连起，辛弃疾在全部铲平了盗匪之后，上书朝廷，分析盗贼起因，因此受到了皇帝的褒奖。11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？（2）弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。【答案】8. B 9. D 10. B 11. （1）我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生(这样的)变故，拿什么复命呢？ （2）辛弃疾于是谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持观点强硬而直白，不被(孝宗)采纳。【解析】【8题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“民”“国本”“贪吏”“盗”“陛下”“由（理由）”“术”“兵”，虚词“为”“而”“之”，再结合本句意思：老百姓是国家的根本，可是贪官污吏却迫使他们成为盗贼。希望陛下深入思考导致百姓做盗贼的原因，探求消除盗贼的方法，不要只依靠平息盗贼的军队。句子可以断开为：夫民为国本/而贪吏迫使为盗/欲望陛下深思致盗之由/讲求弭盗之术/无徒恃平盗之兵。故答案为B。【9题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，“美芹是敬辞，古人对别人的上书、建议，称芹献”说法错误，“美芹”用以自谦。古人对自己的上书、建议，称“芹献”。故选D。【10题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，B项，“耿京的队伍就更加壮大了”说法于文无据，原文并未提及相关信息。故选B。【11题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“缘”，因，因为；“归”归顺；“我缘主帅来归朝”，我因主帅归顺朝廷的事前来；“期”，想到，料到；“何以”，“以何”，拿什么；“何以复命”，拿什么复命呢。（2）中的“因”：于是；“论”，谈论，谈；“持论”，所持观点；“劲直”，强硬而直白；“为”，表被动，被；“迎合”，指采纳。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为老师，与党怀英一起学习，一起被称为辛、党。当初(他们两人)占卜仕途，用蓍草占卜来决断，党怀英得到的是坎卦，于是留在了北方，为金做事，而辛弃疾得到了离卦，就下决心南归大宋。耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调度管束山东、河北的效忠大宋朝廷的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京做南归的决断。僧人义端，好论军事，辛弃疾有时跟他来往。等到辛弃疾在耿京军中做事，义端也聚集了一千多人，(辛弃疾)劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端在一天晚上窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天期限，(我如果)抓不到他，(您)再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告给了金帅，于是马上行动抓住了他。义端说：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，希望你不要杀我。”辛弃疾(并不理会)，斩杀了他，回报耿京，耿京更认为他十分壮勇。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康犒劳军队，召见并嘉奖了他，授他承务郎、天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召见耿京。正遇上张安国、邵进已经杀死耿京，投降了金(这件事)，辛弃疾就回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生(这样的)变故，拿什么复命呢？”于是邀统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，(此时)张安国正在与金将饮酒，(辛弃疾)就当着众人的面将他捆绑起来带走，金将没追上他们。辛弃疾将张安国献给朝廷，(朝廷)在刑场将张安国斩首。乾道六年，孝宗在延和殿召见大臣们，商量对策。当时虞允文掌管国事，孝宗在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾于是谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持观点强硬而直白，不被(孝宗)采纳。(辛弃疾)作美芹十论献给朝廷，论述不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金讲和刚成定局，(所以他的)建议不能实行。朝廷征召(辛弃疾)做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐辛弃疾，说他胸怀大志、谋略过人。(孝宗)召见了他。不久，辛弃疾担任潭州兼湖南安抚使。当时，盗贼在湖南接连兴起，辛弃疾全都讨伐平定了他们。然后就上奏章说：“现在朝廷十分清明，可近年来李金、赖文政、陈子明、陈峒等盗贼相继兴起，他们都能一呼百应，杀死抢掠官吏、百姓，死尚且不顾，以至于劳烦大军来消灭(他们)。普通老百姓，郡府用搜刮(钱财)害他们，县衙用征收赋税害他们，官吏用索取(钱财)害他们，有钱有势的人用兼并(土地)来害他们，盗贼用掠夺来害他们，老百姓不去做盗贼，离开这里将到哪里去呢？老百姓是国家的根本，可是贪官污吏却迫使他们成为盗贼。希望陛下深入思考导致百姓做盗贼的原因，探求消除盗贼的方法，不要只依靠平息盗贼的军队。”皇上诏令褒奖他。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。月夜忆乐天兼寄微之注刘禹锡今宵帝城月，一望雪相似。遥想洛阳城，清光正如此。知君当此夕，亦望镜湖水。展转相忆心，月明千万里。【注】此诗写于 829 年，当时诗人在长安，白居易（乐天）在洛阳，元稹（微之）在越州（今浙江绍兴），镜湖是越州境内的一个湖。12. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）A. “一望雪相似”出语平易而境界真切，形象地描绘出月光下洁白纯净的景象。B. “遥想”表明空间之远，而“正如此”则表明了这份情感不会因距离而减弱。C. “知君当此夕”中“知”字，语气肯定，表明诗人相信友人定会如约欣赏月下湖景。D. 末两句写诗人与友人虽然一个在长安，一个在洛阳，距离遥远，但都在月下牵挂彼此。E. 颔联和颈联，均用“对面落笔”的手法，写友人的行动和所处的环境，表达诗人的思念。13. 本诗前六句用了什么表现手法？请结合诗句赏析。【答案】12. CD 13. 运用了虚实结合的表现手法。一二句实写诗人在长安遥望如雪的明月；中间两联虚写，三四句想象友人身处的洛城月光与帝都月光一样；五六句想象此刻身处越州的友人也正在欣赏月光下的洞庭湖景；表达了诗人对友人的思念，并与友人心心相印的情感。【解析】【12题详解】试题分析：本题主要考查对本诗的理解和赏析。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。C项，“如约”一说无依据，这实际上表明诗人自身的一种无奈之举，突出自己的惆怅情绪；D项，漏掉了在越州的元稹，是三人的彼此思念。【13题详解】试题分析：本题考查学生鉴赏诗歌语言，分析诗歌表现手法的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心要素，答题关键词“表现手法”，答题先点明手法，然后结合诗句具体分析。这首诗歌注重对比（虚实结合）手法，“今宵帝城月，一望雪相似”这是对帝都月色的一种实写，描写长安月色空明皎洁的特点，“遥想洛阳城，清光正如此”通过“遥想”一词，生动别致突出自己内心的感受，这是虚写的地方，后两句则是站在友人的角度进行具体想象，抒发一种思念情怀。“展转相忆心”，表达了诗人对友人的思念。点睛：对于诗歌的语言和表达技巧的考查。在古诗鉴赏中，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志），这是诗词考核鉴赏的重点。答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。考生在具体答题时要结合诗句内容分析，考生答题时要结合意象、意境、情感入手赏析，不可只背术语。14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）念奴娇赤壁怀古中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：_，_，_。（2）永遇乐京口北固亭怀古中写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：_，_，_。（3）柳永雨霖铃中虚设别后情景，把离别伤痛推向高潮的句子是_，_。（4）声声慢一词中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用“_，_！”代之。【答案】 (1). （1）大江东去， (2). 浪淘尽， (3). 千古风流人物。 (4). （2）元嘉草草， (5). 封狼居胥， (6). 赢得仓皇北顾。 (7). （3）此去经年， (8). 应是良辰好景虚设。 (9). （4）这次第， (10). 怎一个愁字了得！【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：淘、嘉、狼、胥、赢、仓皇、辰、次第。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。15.下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是写文章，最好是开宗明义，切忌下笔千言，离题万里。考场作文更应这样，要让阅卷老师看得更清楚。 古代很多文人在官场失意后不再热心于功名，转而到山野求田问舍，过着惬意的隐居生活。对于自己的处女作过客，吴宇森用心去拍，片名的选定也是费尽心思。没想到一语成谶：过客竟成了电影院的过客！历史上有名的唐太宗从善如登，可以称得上是一位肯纳谏的皇帝了。但他接受意见，并不总是那么痛快，思想斗争往往也是很激烈的。近年来，随着网络书店的迅猛发展及电子阅读的日渐普及，很多实体书店都难逃十室九空的命运，令很多经常做客书店的人们感慨万千。 我们在欣赏前赤壁赋的华美文辞时，如果不能深入理解其中蕴涵的哲理，从而进一步领略苏东坡自由的精神境界，则恐有买椟还珠之憾。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。开宗明义：指说话或作文一开始就说出主要的意思。求田问舍：比喻只知道谋求个人私利，没有远大的志向，多含贬义。望文生义。一语成谶：谶：指将要应验的预言、预兆，一般指一些“凶”事，不吉利的预言。指一句不好的话说中了。从善如登：跟着学好就像登高一样艰难。比喻学好不容易，要花力气。望文生义。十室九空：十户人家，九家空虚。形容因灾荒、战乱或暴政等天灾人祸使得人民破产或流亡的悲惨景象。不合语境。买椟还珠：比喻没有眼力，取舍不当。16.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 据权威媒体报道，在2017年3月25日新交规实施的当天，仅上海市就有116辆机动车因一次性变换两条车道而被处罚。B. 上合组织成员国的增多不仅给多边合作带来新契机，而且使上合组织的人口、面积、经济总量大幅增加，使该组织当之无愧地成为世界上“体量“最大的区域组织。C. 阿里云正在不断扩大其在中国和亚洲市场的领先地位，已有超过100 家中国软件企业跟随阿里云的全球基础设施布局走向全球。D. 由于工资分布是典型的偏态分布，即少数人工资水平较低，多数人工资水平较高，所以多数人的工资水平会低于平均工资。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析修改病句能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。B项，语序不当，将“给多边合作带来新契机”与“使上合组织 区域组织”对调；C项，搭配不当，“扩大”与“地位”搭配不当，可将“扩大”改为“巩固、提高”等。D项，不合逻辑，应改为“多数人的工资水平会高于平均工资”。故选A。17.下列各句中，表达得体的一句是（ ）A. 自与兄台金陵一別，转眼间已十余年了，小弟甚是垂念，然天高地迥，只能与兄梦中一晤，甚憾！B. 李女士的外子和我丈夫均在同一所大学教授古代文学，因为这个线故，我和李女士也就成了无话不谈的好姐妹。C. 这是我前几天才更换的手机号，敬诸惠存，以前的那个号码从明天开始就不用了，以后有什么事打这个电话。D. 不要过于客气，咱们是啥关系啊，你的事就是我的事，既然你找到我，我一定鼎力相助，请放宽心吧。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体能力。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。本题要求选出“表达得体的一句”，A项，垂念，是指别人想念自己，这里是自己想念对方，故错误。B项，外子，指自己的丈夫，不能指对方的丈夫。这里说别人的丈夫，表达不得体。C项，惠存，请求别人保存，这里用得正确。D项，鼎力相助：敬词，请别人帮助，不能用于自己。本句是说自己，表达不得体。故选C。【点睛】“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。“得体”类试题考查的侧重点包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。答题技巧如下：看对象分你我；看谦敬长幼分；看场合析语境。18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。小粒咖啡应种在海拔8001800米的山地上，海拔太高则味酸，海拔太低则味苦。云南小粒咖啡多种植于海拔1100米左右的河谷地区，所以， _ 。从气候条件上看，云南光照时间长，_ ，又有利于咖啡养分的积累，所以云南小粒咖啡所含的有效营养成分高于国外的许多咖啡品种。总之， _ ，使云南咖啡形成了浓而不苦、香而不烈的独特风味。【答案】 (1). 酸与苦都适中（酸苦适中香味醇和） (2). 有利于咖啡树的生长（有利于光合作用） (3). 优越的地理环境和气候条件【解析】试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第空根据前文“海拔太高则味酸，海拔太低则味苦”“种植于海拔1100米左右的河谷地区”可知应该填写“酸与苦都适中”，第空根据前面的“有利于咖啡树的生长”可知应该填写“有利于咖啡树的生长”；第空根据前文“海拔1100米左右”“光照时间长”可知应该填写“合适的海拔和充足的光照条件”。19.从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。某市小学五年级学生学习、生活情况调查表调查项目家庭作业情况睡眠状况吃早餐情况体育锻炼情况百分比2小时以上2小时以上8小时以上8小时以下吃早餐不吃早餐1小时以上1小时以下84%16%275%725%70%30%21%79%从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着_，_，_等问题。【答案】 (1). 课业负担过重， (2). 睡眠时间不足， (3). 体育锻炼不够。【解析】试题分析：解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”这一提示，从而确定答案的提炼应来自表格中百分比较大的数据，另外，还要注意是三个“结构相近”的“短语”，若写成的句子结构不相近，都会影响得分。20.阅读下面的文字，按要求写一篇作文。中华民族是个有智慧的民族，常常在困境中解决问题而破茧成蝶。上古时，人类少禽兽多，人类受不了禽兽虫蛇的侵害。圣人有巢氏出现，在树上架木做巢居住来避免兽群侵害，解决了难题；当时人民吃野生植物的果实和蚌肉蛤蜊，腥臊气味难闻又伤害肠胃时，圣人燧人氏出现了，钻木取火来消除食物腥臊，解决了吃生食的难题；中古时，天下发大水，鲧和禹开挖河流疏导入海，解决了洪水侵害的难题科技进入计算机时代，当受到汉字输入难题困扰时，王永民发明了“五笔字型输入法”解决了难题；当汉字输出（编辑、印刷、出版）太难时，王选发明了第四代“汉字精密激光排版系统”，解决了难题.阅读上述材料，联系你的认知实际，谈谈你的感悟和理解，阐述你的看法和理由。不要脱离材料内容及含意的范围作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】范文民族精神，铸就辉煌华夏文明，传承千年；泱泱大国，舍我其谁？物竞天择，适者生存，每个种群都在进化，人类也不例外。中华古老的先民，用自己的智慧适应着环境，有巢氏树上架屋，燧人氏钻木取火，后羿射日，鲧禹治水他们在困境中运用智慧，解决一个个问题。在今天，我们仍运用着智慧，王永民