卧龙山镇小学教研室工作总结.ppt

顾安民,卧龙山镇小学教研室汇报交流材料 20112012年上学期,7/13/2019,尊敬的各位领导、同仁： 刚才聆听了几位同志的发言，受益匪浅，下面我来给大家汇报一下卧龙山镇的教研工作，上学期我们主要做了一下工作： 一、建立健全教研制度 教研室是集教学、科研、管理于一体的基层组织，其有效运作，直接影响着全镇教学、教研综合效能的发挥。本学期，我们从我镇实际出发，建立健全了相关的教研制度。主要措施：制定各科教研员的要求，明确各自任务开学初，教研员建立好学科的教研计划，依据实际有的放矢。依据教研员的功能和要求改进和完善教研员考核办法，修订了先进教研员的评比细则。,二借他山之石，攻科研之玉 一个教研员，要做好教研工作，至少应该具备以下三个方面的素质： （ 一）要有本学科第一线的教学经历，并且有尽可能丰富的教学经验。教研员只有懂得教学，深谙课堂教学规律，有自己的独特体会，才能给别的老师评课时评到点子上，才能说出有见解的子丑寅卯来。 ( 二)要有一定的研究能力，善于总结自己的研究心得，要有研究成果。,7/13/2019,(三)要有较强的组织、领导及协调能力。教研工作离不开各种教学研讨活动，而要把分属不同学校、不同地区的教师组织在一起，并且卓有成效地开展工作，那非有很强的组织、领导及协调能力不可。 打铁需要自身硬，因此我们要求教研员要树立终身学习意识，教研员要能够及时汲取当代教育教学理论、研究新成果，把握世界教育教学改革和发展趋势，不断地学习和掌握国内外教育教学理论研究的最新成果，了解教学改革动态和学科发展走向，对新知识领域、新观念持敏感态度，要善于把握、引导教学改革新方向。,7/13/2019,三狠抓教学常规管理视导 加强常规管理视导，是落实各学校教学计划的根本保证。因此，我镇教研室始终认真视导落实教学常规的管理情况。全体教研人员深入各学校，蹲在教学点，认真视导各学科的授课情况。摸清底细，指出不足，提出要求，确实把教研与授课结合起来，把视导工作与学校的工作结合起来，把教学思想与课堂教学结合起来，把教研员的素质与教师的队伍成长结合起来，保证教研视导工作有的放矢、确有成效。把视导中遇到的不良现象及时予以反馈、公布，并把视导优劣纳入对各校的评估。没有好的过程就没有好的结果，在视导中我们坚持公平公正公开的视导原则，不徇私情，以大局为重、以工作为重、以提高同志的教学水平为重，密层布防，深入课堂，力求掌握每位任课教师的课堂动态，不搞形式，真抓实干，确保视导工作为教学服务、为教师负责！,7/13/2019,在视导中我们主要抓了以下方面的工作： 1、视导全镇教师的备课、上课、批改作业等教学环节的落实情况 备好课是上好课的关键，教案编写是提高教学质量，实施素质教育的基础工作。本教研室成员在认真学习备课细则的基础上，结合本镇的教学实际，达成共识：给教师们明确要求在教案书写中不仅备教材，而且备学生。不仅备教法，而且备学法。力求备课的每一个环节都要有做到心中有纲，眼中有人，手中有法。 上课是教学环节的一个重要组成部分，课堂是教师们传道授业解惑的主阵地。谁抓不住课堂，谁就会丢失了提高教学质量的主阵地，因此我们在上学年的视导工作中坚持不定期的去各校视导，不仅仅看教师的签到情况，更深入每节课堂，对那些出工不出力、出勤不上课的教师一经查出及时处理，并把视导情况纳入学校管理。 作业批改是对学生所学知识掌握程度的检查、反馈，因此我镇教研人员在视导作业时首先看数量，然后看质量，对那些走过场、搞形式，凑合作业或者不能很好地认真、仔细、及时批阅作业的行为一经查实，在全镇予以书面批评！,7/13/2019,2、查处乱订资料的不良之风 素质教育重在推行高效的优质课堂，我们一向反对搞题海战术，我们一向认为只有向课堂要质量，向教研要质量，才是提高课堂效益的唯一法宝，对那些课内损失课外补，教学损失题海补的做法坚决予以反对，因此我们对各校的材料情况通过两种形式进行监督：一是我们深入课堂进行实际调查；二是我们设立了举报电话，对那些乱订资料的行为坚决予以打击。 3、严格实施课程标准，开足开全课程。 为全面推行素质教育，保证课程标准的实施，我们在视导中坚持对学校的课程设置予以监督，对那些不按照课程标准上课的学校及时查出，及时更正！对那些一意孤行、拒不改悔的学校或者个人，向教办汇报，并制定相应的惩罚措施。,7/13/2019,四、进行形式多样的分层视导 上学期我镇教研室根据教师年龄特点和发展水平，进行了有针对性的视导。具体落实在全镇举行了“人人一节课活动”，在活动中我们分别进行了一下视导： 新任教师“上路”视导。对那些新聘任教师要求各科教研员深入课堂指导其把握基本教学常规，引导大练基本功，规定基本要求，明确努力方向，消除其“捷径”幻想，避免误入歧途，缩短摸索时间，防止多走弯路。,7/13/2019,青年教师“过关”视导。新任教师在执教35年之后，教学常规基本掌握，课堂教学基本入路，教学技巧初步把握，教学风格初步形成，为此我们的教研员帮其深入把脉定向，肯定优点，分析不足，引导其学习相关教育教学理论，选定一种教学模式进行尝试和探索，逐步帮其打造形成较为稳健的教学风格。 骨干教师“提高”视导。 一般而言，执教十年之后的教师，基本都已成长为教学骨干，在学校扮演着“挑大梁”的角色，教育教学思想较为丰富，教学基本功较为扎实，教学技巧多种多样，教学机智丰富多彩，教学特色比较鲜明，教学风格比较成熟，教学成绩较为突出。我们针对这种情况对其心贴心地交流，进行技艺切磋，思想研讨，一方面帮其安神定志，克服倦怠心理、自满情绪，另一方面也对其探寻进一步提高的“瓶颈”，共同探讨突破对策。,7/13/2019,优秀教师“推介”视导。 成熟之后的骨干教师，教育教学思想丰富、深刻且已有自己的独特见解，课堂教学得心应手，教学技巧运用自如，特色鲜明，风格成熟，渐臻炉火纯青佳境。因此我们在推行“人人一节优质课”的基础上选拔了14同志参加县教科室举行的优质课评选活动，全部榜上有名，并有8位同志获得教育教研创新优质课。同时我们对那些在“人人一节优质课”活动中表现突出的教师举行了公开课，以充分发挥其在本校、本乡镇教学工作中的带动、引领作用，共达到30课时,7/13/2019,五、加强教师教研工作，提高教师业务水平 提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，要求教师由经验型转向科研型，由知识型转向学者型。因此我们有计划地组织教师学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的“以传授知识”为主转变为“以培养学生的能力”为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率,同时，优化了教师。去年我镇的科研硕果累累，有16人次在省级以上刊物发表了论文。,7/13/2019,六举行课堂模式大探讨 上学期我们严格执行教研室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，认真学习了县教研室下达的各项文件精神，在高屋建瓴、名家荟萃思想的指引下，我们以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我镇教学质量的进步进言献策。初步确立了“三主模式”的教学思想，积极开展了形式多样、百家争鸣的新型的课堂教学模式探讨活动，在“教为主导、学为主体、练为主线”为主阵地的思想指引下，我们积极倡导了“愉快教学”“启发教学”“先学后讲当堂训练”“合作探究”等模式不一、教法灵活的教学模式大研讨，在实践中摸索新的适应本校乃至本班学生实际的教学方法，教无定法，“不管黑猫白猫逮住老鼠就是好猫”，在教师们参与课堂改革的基础上，主动探索课堂模式的教研热潮在全镇已初步形成。,7/13/2019,七、开展幼儿园专题培训以及教师基本功比赛活动 通过培训及比赛提高了幼儿教师的素质，为以后幼儿教学奠定了良好的基础。,7/13/2019,八、开展学术讲座，提高教师学术研究水平 上学期，我镇组织开展了本部教师学术讲座活动，我教研室组织了部分教师在中心小学开展讲座，这些教师或以幽默风趣的报告，或以扎实深厚的学识使教师们开阔了眼界，增长了知识，感受到了智慧之美。他们的精彩报告，赢得了教师们的一致好评，也给同行教师树立了榜样，进而带动了全镇教师的学术研究氛围。,7/13/2019,九、开展了师德师风演讲活动 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，通过这次活动，使教师们明确了只有不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质，才能以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，才能真正成为一名优秀的人民教师。,7/13/2019,十、聘请外地名师传经送宝 去年？月我们邀请了济宁霍家街小学的名师前来讲课。,7/13/2019,授课教师为听课的师生展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法,7/13/2019,霍家街老师们为全镇教师交流了自己在教学方面的经验,帮助教师们解决了一些教学中的困惑。使听课教师们受益匪浅。,7/13/2019,十一根据县教研室文件精神重新整合了教研室 这是理论考试现场,7/13/2019,这是说课、演讲的评委同志 通过理论考试、说课 演讲比赛等竞选活动，重新招聘了小学教研室成员。,7/13/2019,十二、完成期末各项教学任务，做到有始有终。 （1）认真学习教科室命题细则，做好试题的审定工作。 （2）认真学习监考细则，监考安排通知到人，要求认真实行监考职责，端正考风，严肃考纪。 （3）做好期末试卷的分组、流水阅卷及成绩输入工作。 （4）做好对教师的评估工作。 （5）做好本学期教研室教学工作总结。,7/13/2019,今后发展思路及浅层思考 1、深入阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造适合我镇的教研格局，积极完善适用于我镇的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌。 2、号召并鼓励教师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。 3、贯彻一个教学思想，探索多种教学模式 贯彻“教为主导，学为主体，练为主线”的教学思想，探索科学、合理、高效的教学模式。,7/13/2019,4、继续开展好人人一节课活动 5、塑造大批名师 工程 立足全镇教育教学工作，强化教研职责，明确服务功能，塑造大批名师。 6、继续改革评估方案，力求评估更加科学。 7、大力推进素质教育，开展好第二课堂。 8、继续加强全镇教师对现代教育教学理论的学习，转变教育教学观念，大兴学习之风。使教师们明白只有具备一流的思想意识，才能创造一流的工作；思想意识落后，工作只能永远跟在人家屁股后面追赶，只有把握了高屋建瓴的理论，才能思路开阔、套路清晰、路子对头、事半功倍、无往不胜 。,7/13/2019,9、继续深入课堂腹地，加强视导力度。 10、继续开展一系列培训与有益的教学活动。 11、做好县教研室布置得一切任务。 各位同仁，通过一学期来的工作，我们深深地体会到：作为基础教研室，承担着全镇的教学、教研、管理任