人教版高一地理必修1第1章行星地球单元检测

第一章 行星地球(时间：90分钟满分：100分)第卷(选择题共40分)一、选择题(每题2分，共40分)假设人类从宇宙中寻找到两颗与地球大小、表面环境差不多的行星，并让它们与地球同轨道绕着太阳公转(如右图所示)。这两颗行星经过改造后可作为人类的栖息地，其基本数据与轨道参数如下表所示。依据图表回答13题。自转周期(小时)黄赤交角(度)公转周期(天)卫星数甲行星4220343651乙行星2030243652地球24232636511.图表中所涉及天体系统的层级共有()A一级 B二级C三级 D四级2甲、乙、地球三颗行星出现极昼、极夜的纬度范围由大到小的顺序为()A乙、地球、甲 B地球、乙、甲C甲、乙、地球 D乙、甲、地球3甲、乙、地球三颗行星中，昼夜温差最大与最小的行星分别是()A甲、乙 B乙、地球C甲、地球 D地球、乙2019年上映的电影火星救援再一次激起了人们对火星探测的兴趣。据此，回答45题。4关于火星的叙述，正确的是()A火星轨道位于土星轨道和木星轨道之间B火星是距太阳最近的行星C火星是类地行星中距太阳最远的行星D火星的环境适合生命物质的存在5关于火星表面的叙述，正确的是()A有充足的液态水 B厚厚的大气层C生物能资源丰富 D表面温差较大下图是从极地上空俯视地球图，读图完成67题。6则甲点位于乙点的()A东南方 B西南方C东北方 D西北方7下列叙述正确的是()A自转线速度甲地大于乙地B自转角速度甲地小于乙地C甲、乙两地地方时相差11小时D12月22日白昼时间甲地大于乙地2019年我国卫星发射计划为：西昌卫星发射中心中星15号卫星；酒泉卫星发射中心天宫二号；太原卫星发射中心中巴地球资源卫星04星；海南文昌发射中心风云4A卫星(若条件具备)。下图所示为我国四个卫星发射中心。读图，完成89题。8有关图中四个卫星发射中心的说法，正确的是()A自转线速度地大于地B自转角速度地大于地C随地球自转一周的时间地大于地D地随地球自转一周的真正周期是24小时9从发射节省能源角度考虑，最合适的地点是()A BC D102019年春分日，我国甲、乙、丙、丁四地的日出时间(北京时间)分别为5：20、6：20、7：20、8：20，则四地的经度最接近105E的是()A甲地 B乙地C丙地 D丁地112013年11月20日(北京时间)，某国际机构在美国首都华盛顿(西五区)主持视频会议，请中国的王教授在北京给远在非洲(西一区至东三区)的同行介绍经验。下列时段中，对三方最合适的是()A华盛顿时间14：0016：00B北京时间14：0016：00C华盛顿时间21：0023：00D北京时间21：0023：00下图为太阳直射点在地表的年运动轨迹图，其中图中心位置为极点，外圆为赤道。据此完成1213题。12秋分日(9月23日前后)太阳直射点的位置是()Aa BbCc Dd13当太阳直射点在d位置时，下列说法正确的是()Aa地正值夏季Bb地昼短夜长Cc地正午太阳高度为一年中最小值Dd地出现极昼现象14地质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏，下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是()A BC D下图是位于120E经线上不同纬度三地夏至日的正午太阳高度角。读图回答1516题。15三地的纬度从高到低的排序是()A BC D16此日昼长时间从短到长的排序是()A BC D甲、乙、丙三幅图所示的是地处不同纬度的三座房屋二至日时的阳光照射情况(a或b)。读图，回答1718题。17对三地位置判断正确的是()A三地都位于北半球 B甲地位于赤道C乙地位于南温带 D丙地位于北温带18在甲图中当b代表的节气出现时()A太阳直射南回归线B北京正午太阳高度角达最小值C悉尼正午太阳高度角达最大值D此时地球公转速度较慢下面为“某河流弯曲处的示意图”。读图，回答1920题。19下图中的四幅河床横剖面示意图中，能正确反映沿EF断面的是()20有关该河的叙述，正确的是()A若规划在E、F两地建一河港，应选择E地B此河流位于南半球C若规划在E、F两地建一河港，应选择F地D此河流位于北半球第卷(综合题共60分)二、综合题(60分)21读日照图，完成下列问题。(22分)(1)在图中画出晨昏线，用阴影表示夜半球，用直线表示黄道面。(2)该图表示的是北半球_(节气)的日照情况。此时太阳直射在_(纬度)。这一天正午太阳高度达一年中最大值的地区是_。(3)图中A、B、C、D四点，当日昼长由短到长依次是_。(4)四地在一年中有太阳直射现象的是_，有极昼、极夜现象的是_，四季变化最明显的是_。22读极点太阳照射投影图(图甲)和地球公转轨道示意图(图乙)，完成下列问题。(18分)甲乙(1)图甲是以北极点为中心的半球图，此时地球可能处在图乙所示的_点附近。在未来一个月内，公转速度先继续变_然后变_。(2)AD线表示_线，此时A点的地方时是_时，B点的正午太阳高度是_，D地的昼长是_小时。(3)图中C点在A点的_方向。此日后太阳直射点将向_移动。(4)如果B点的日期为12月22日，那么太阳直射点的坐标是_，此时此刻C点的时间是12月_日_时，全球与B点日期相同的范围和与C点日期相同的范围之比是_。23结合下列材料，回答问题。(20分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。材料一2019年雅安地震相关资料。材料二甲图为我国大陆部分地壳等厚度线图，乙图为地震波地球内部传播速度图。(1)为探测莫霍界面的情况，在下列四地同时进行了地震波的测定，最迟从莫霍界面传来地震波的是()A玉树 B雅安C上海 D北京(2)掌握地震发生规律可有效减少危害，要了解四川省地球各圈层组成物质和结构特征，目前主要的研究依据是_，材料二乙图中A为_B为_，并写出其判断依据。(3)在地壳等厚度线图中，0 km表示_(界面)，说出该区域地壳厚度大致分布规律_，根据我国大陆部分地壳等厚度线图可以推断出，雅安地震的震源位于_。(填地壳、地幔或地核)参考答案一、选择题(每题2分，共40分)1.解析：图表中涉及的天体系统有太阳系、地月系(或其他行星系统)，共有两个等级的天体系统。答案：B2解析：极昼、极夜的纬度范围大小由黄赤交角的大小决定，黄赤交角越大，极昼、极夜的纬度范围越大，反之则越小。答案：A3解析：由题干材料可知，甲、乙行星与地球大小、表面环境差不多，又与地球在同一轨道，昼夜温差的大小主要由自转周期决定，自转周期越长，白天增温时间长，气温较高，夜晚降温时间长，气温较低，昼夜温差也就越大。答案：A4.解析：类地行星包括水星、金星、地球、火星，在类地行星中，火星是距太阳最远的行星。火星轨道位于地球轨道和木星轨道之间。目前火星的环境不适合生命物质的存在。答案：C 5.解析：火星上大气稀薄，表面昼夜温差大。答案：D6解析：由图中的箭头可以判断，该图是从南极上空俯视地球，根据图中位置可判断甲点位于乙点的西南方。答案：B7解析：甲、乙两地角速度相等；乙地纬度低，自转线速度大于甲地；甲、乙两地地方时相差6小时左右；12月22日白昼时间甲地大于乙地。答案：D8解析：图中四个卫星发射中心的自转角速度都相等，自转线速度越往高纬越小，即；四地随地球自转一周的时间都相等，其真正周期是23时56分4秒。答案：A9解析：在四个卫星发射中心中，地纬度最低，发射时获得的初速度最大，可以节省能源。答案：D10解析：春分日太阳直射在赤道，全球昼夜平分，各地均地方时6时日出，根据四地日出的北京时间(120E经线的地方时)可以推出四地的经度分别是130E、115E、100E、85E，则四地的经度最接近105E的是丙地。答案：C11解析：解决本题的关键是对“三方最合适”的理解，即会议要符合三方各自地区的作息规律，处在当地的上午或下午，尽量避开晚上或凌晨。北京时间21：0023：00时，西一区至东三区为12：0018：00，西五区为8：0010：00，对三方最合适。答案：D1213解析：图1为南半球图，ba太阳直射点由赤道移至南回归线，时间为从秋分日(9月23日前后)到冬至日(12月22日前后)。太阳直射d点时是北半球夏至日，a点正值冬季，b点昼夜平分，d点不可能出现极昼。答案：12.B 13.C14解析：纵波传播速度快于横波，故首先排除项。横波只能通过固体传播，所以，地下有石油存在的地方，横波将无法通过而消失；纵波可以通过固体、液体传播，但通过液体时，波速将降低。据此可知A为正确选项。答案：A与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。15解析：据图可以看出，夏至日正午太阳均位于三地天顶以南的天空中，说明三地均位于北回归线以北。结合正午太阳高度的纬度变化规律，夏至日正午太阳高度由北回归线向南北递减，所以三地纬度由高到低为，故A项正确。答案：A16解析：夏至日是北半球昼最长、夜最短的一天，纬度越高，白昼越长，正午太阳高度越小，可得出此日昼长从短到长的排序为，故C项正确。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。答案：C语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。17解析：根据图示两至日正午太阳的位置及方向，可以推断，甲图中a、b从南北两侧照射，故应位于南北回归线之间，又因为a、b太阳高度角相等，故甲应位于赤道；乙图中，a、b两点太阳都位于南方，图乙应位于北温带；丙图中a、b太阳都位于北方，故丙图在南温带。答案：B18解析：结合上题分析，即正午太阳高度位于当地的北方，即判断为北半球夏至日、南半球冬至日，则此时太阳直射点位于北回归线上，A错误；北京正午太阳高度应达到最大值，B错误；此时澳大利亚为冬季，正午太阳高度达一年中最小值，C错误；此时地球公转经过远日点附近，公转速度较慢。答案：D19解析：就图中河流流向而言，凹岸冲刷严重，凸岸泥沙淤积严重；EF断面的E处是河水冲刷较严重处，剖面较陡，F处较和缓，故D剖面图符合EF断面情况。答案：D20解析：河港应选在水较深的地方，利于通航，E处受河流冲刷大，泥沙不易淤积。河港应选在有港湾处，利于船只停泊，故河港应选在E处。此图中有两个弯曲的地方，一个在右岸，一个在左岸，不能准确判断地转偏向力是向左偏还是向右偏，故不能判断南北半球。答案：A第卷(综合题共60分)二、综合题(60分)21解析：根据图中太阳光照方向可知，晨昏线与太阳光线垂直，且北半球昼长夜短，晨昏线与南、北极圈相切，是夏至日；太阳直射北回归线，该线及其以北地区正午太阳高度达到一年中的最大值；夏至日北半球昼长夜短，纬度越高昼越长、夜越短，南半球反之；五带中，热带有直射现象，寒带有极昼极夜现象，温带四季变化明显。答案：(1)如下图(2)夏至2326N北回归线及其以北地区(3)D、C、B