物理一轮复习2014第五章实验.ppt

实验五 探究功与速度变化的关系,实验原理图,1、下面装置你选哪一种 2、如何平衡摩擦力 3、橡皮筋如何选择 4、如何做到橡皮筋的做的功成倍数关系 5、如何测速度 6、如何分析做功与速度变化的关系,问题：,图甲,图乙,问题： 1、某同学在一次实验中，得到一条记录纸带。纸带上打出的 点两端密中间疏。出现这种情况的原因是什么？ 2、能否用探究加速度与力、质量的关系的实验装置来做 本实验？如何做？两装置中小车质量是否测量？,图4,先接通电源,后释放小车,8.15（8.128.18）均可,0.54（0.540.55）均可,没有平衡摩擦力,课堂探究考点突破,图5,实验六 验证机械能守恒定律,（4）关于打点计时器的应用有哪些注意事项？ （5）打点计时器类的实验有哪些？数据处理有什么共同点？,问题： （1）如何做可以减少误差？ （2）如何验证？ （3）利用本实验装置还可以做什么实验？,练习：下面列举了该实验的几个操作步骤: A.按照图示的装置安装器件; B.将打点计时器接到电源的“直流输出”上; C.用天平测量出重物的质量; D.释放悬挂纸带的夹子,同时接通电源开关打 出一条纸带; E.测量打出的纸带上某些点间的距离; F.根据测量的结果计算重物下落过程中减少的重力势能是 否等于增加的动能. 其中没有必要进行的或者操作不恰当的步骤是 .,练习：利用图示装置进行验证机械能守恒定律的试验时，需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h。某班同学利用实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案。 (A)用刻度尺测出物体下落的高度h，并测出下落时间t,通过v=gt 计算出瞬时速度. (B)用刻度尺测出物体下落的高度h，并通过 计算出瞬时速度. (C)根据做匀速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后 相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度，并通过计算出高度h. (D)用刻度尺测出物体下落的高度h，根据做匀速直线运动时纸带 上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间 的平均速度，测算出瞬时速度v。 以上方案中只有一种正确，正确的是 。 （填入相应的字母）,图1,图2,接通电源,放开纸带,图3,2.80（2.732.87均可）,k2小于k1，动能的增量小于重力势能的减少量,图8,图9,1.550,学科素养培养,练习：如图所示为放置在竖直平面内游戏滑轨的模拟装置，滑轨由四部分粗细均匀的金属杆组成，其中倾斜直轨AB与水平直轨CD长均为L=3m，圆弧形轨道APD和BQC均光滑，BQC的半径为r=1m，APD的半径为R，AB、CD与两圆弧形轨道相切，O2A、O1B与竖直方向的夹角均为=370现有一质量为m=1kg的小环穿在滑轨上，以某一初速度从B点开始沿AB向上运动设小环与两段直轨道间的动摩擦因数均为1/3，经过轨道连接处均无能量损失 （g10m/s2，tan18.5=1/3，）求： （1）要使小球完成一周运动回到B点，初动能EK0至少多大？ （2）小球第一次到达圆弧C点时对轨道的压力； （3）小球最后停在何处,过程的体会，规律的正确运用,（1）30J （2）70N （3）距c点左侧约0.78m,练习：如图所示，五块完全相同的长木板依次紧挨着放在水平地面上，每块木板的长度为0.5m，质量为0.6 kg。现有一小物块质量为1kg, 以3m/s的初速度从第一块长木板的最左端向右滑行。已知小物块与长木板间的动摩擦因数为0.2，长木板与地面间的动摩擦因数为0.1，设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等。重力加速度g取10 m/s2。 （1）分析小物块滑至哪块长木板时，长木板才开始在地面上滑动。 （2）求小物块在整个运动过程中相对出发点滑行的最大距离。,v0,练习：如图所示,质量为m的滑块与水平地面间的动摩擦因数为0.1,它以速度 由A点开始向B点滑行,并滑上半径为R的光滑的 圆弧BC,AB=5R.在C点正上方有一离C点高度也为R的旋转平台,沿平台直径方向开有两个离轴心距离相等的小孔P、Q,旋转时两孔均能达到C点的正上方.若滑块滑过C点后竖直向上穿过P孔,又恰能从Q孔落下,则平台转动的角速度应满足什么条件?(重力加速度为g)。,练习：测定运动员体能的一种装置如图所示，运动员的质量为M，绳拴在腰间沿水平方向跨过滑轮（不计滑轮摩擦和质量），绳的另一端悬吊的重物质量为m，人用力向后蹬传送带而人的重心不动，传送带以速度v向后匀速运动（速度大小可调），则下列说法正确的是 A.人对传送带做正功 B.传送带对人不做功 C.人对传送带做功的功率为mgv D.人对传送带做功的功率为（m+M）gv,类似还有跳高、跑步、爬楼梯、汽车等摩擦力、支持力的做功问题（这些活的东西）。,练习：如图所示，质量为m的小球A沿高度为h倾角为的光滑斜面以初速v0滑下. 另一质量与A相同的小球B同时