北师大语法课2--张老师.ppt

结果补语,写错了 打碎了 来晚了 鼓捣清楚了,有结果性（已然、未然） 强调动作形成的结果 用在动宾之间 宾语长时，常提至动词前，被话题化,几个句子,坏了这个杯子的人不是他就是你。 没想到熟土豆的时间这么长！ 他看我以后就跟我打招呼。 吃饭以后，我就去图书馆了。 他喝酒醉了，不能开车。 我跟她约会好了，晚上8点见。/我跟他约定好了，晚上8点见。,趋向补语,拿来 跑过来 爬上来 回美国去 拿出一本书来/拿出来一本书 拿出英语书来/*拿出来英语书,强调动作方向性 有结果性（已然、未然，动作已经有了方向性的轨迹，在认知上容易被理解为形成或可以形成某种结果） 宾语位置多变 分析不同位置上的宾语时，要考虑宾语的有定无定性,几个句子,那时云很多，太阳还没有出去。 他不在，他拉肚子了，跑洗手间过去了。 快点儿贴上去一张照片！ 我打算明天买回五个苹果来。 同屋后天才回来北京。 小时候练过钢琴，可是没有坚持下去。 想出来了，你叫刘老根儿，瞧我这记性！,可能补语,听 不 懂 看 不 见 吃 不 了 搬 不 动 吃 不 消 说 得 上来 想 得 起来 冲 得 上去 摆弄 不 明白,没有动作的结果性 强调基于主体能力的动作结果形成的可能性（耐心理解） 用在动宾之间 宾语长时，常提至动词前，被话题化,几个句子,据医生说，他的病再也不好了。 我们不能去桂林了，因为不会买飞机票。 我怎么努力也不成功减肥 A:你听懂了吗？B:不听懂 她受不了房间不太干净，就自己打扫了。,程度补语/评价补语,做得很好 跑得很快 来得忒及时了 说汉语说得很流利/汉语说得很地道 困得连眼皮都抬不起来 冻得我都找不着自己的鼻子了 讨厌死了/糟透了/妙极了 饿得慌/腰酸得很,有结果性（已然、未然） 强调动作导致的某种程度的变化 不同的个体对程度的认同有差异，也可理解为对动作或状态的评价 用在动词后，宾语在动词前,几个句子,罗纳尔多踢很好，所以很贵。 老师说话得很慢，一般中国人说话得很快。 下次考试我一定要写得快。 房间干净地打扫了。 爸爸下班得很晚，我常一个人回家。 昨天同屋面试了不太顺利。 他妻子病得很，买了很多药。,时量补语,讲课讲了三个小时 明天要爬一天山 扯了半个多小时闲篇儿,有结果性（已然、未然） 强调动作持续的时间 用在动宾之间 宾语长时，常提至动词前，被话题化 非持续性动词的形式： 他离开中国一年了。 （动词+宾语+时间） 宾语是人称代词的形式：我等他等了十分钟。/ 我等了他十分钟 副词或能愿动词放在重复的动词前：我学汉语只（要）学一年。,几个句子,我一年学过汉语。 我们昨晚三个小时边吃边聊天。 我每天散步一个多小时。,动量补语,打三次电话以后再约她逛两回街 老丈人家我一天去八趟 他拍的电影我看了三遍，觉得挺好的,有结果性（已然、未然） 强调动作重复的次数 用在动宾之间 宾语长时，常提至动词前，被话题化 动词 + 人称代词宾语 + 动量词：昨天，我找了他三次。,几个句子,我一次也没滑过雪。 他曾经吃过烤鸭一次。 我给妈妈打了电话好多次。,变式句,“把”字句 连动句 “是、的”结构,“把”字句,传统语法著作上的解释 教学实践中采用的方法探索,传统语法著作上的解释,宾语是有定的 动词是及物的 动词必须不能是光杆儿 能愿动词、否定词等修饰成分置于“把”字和主语之间 表达“处置”的意义,问题,解释很零散，缺乏内部逻辑 “光杆”意义宽泛 对“处置”的理解是基于对“把”字句的总结，实际教学实践中，留学生很少能自己主动使用它 对“把”字句使用条件交代得不清楚,教学实践中采用的方法探索,确定焦点 关注焦点变化的内容 关注焦点的变化的原因 回归“把”字句的形式,解决一些实际问题,我们把这种行为认为是违规操作 我把这只鸡吃完了 我把花种在院子里了 我把饺子吃到肚子里了 我把你个千刀万剐的,我们把这种行为以为是违规操作 我把这只鸡吃得完 我把花长在院子里了 我把饺子吃在食堂里了,思考,“把”字句跟上述补语之间的关系,连动句,“了”、“着”、“过”在连动句中的分布 从分布看语义信息根据,几个句子,8月8号晚上我去了鸟巢看开幕式。 三年前我来过北京学汉语。 我去着小卖部买咖啡。,“是、的”结构,分类 增强肯定语气类 强调动词前修饰成分类（含主语）,增强肯定语气类,门开着/门朝南开 我爱南开 我们都干干净净 我每天早起 我72年出生 *花红（柳绿） *车坏,门是开着的/门是朝南开着的 我是爱南开的 我们都是干干净净的 我是每天早起的 我是72年出生的 花是红的 车是坏的,强调动词前修饰成分类（含主语）,动词前修饰成分不包括“频率（常常、每天）性修饰成分”、“与动词搭配具有语义上的不可逆性的修饰成分” S t w p w means V O,t w时间,我8点上飞机 他30岁结婚 我工作后买房子 我吃饭时看见了他,我是8点上飞机的 他是30岁结婚的 我是工作后买的房子 我是吃饭时看见他的,P w地点,我在北京学汉语 我去银行换钱 我在机场碰到了她,我是在北京学的汉语 我是去银行换的钱 我是在机场碰到她的,Means方式,我坐城铁去机场 我跑着去上学 我跟同屋一起看电影,我是坐城铁去机场的 我是跑着去上学的 我是跟同屋一起看电影的,主语,杨白劳给喜儿买红头绳 东方汉院给我们提供了良好的培训机会 基地组织制造了911恐怖袭击,是杨白劳给喜儿买的红头绳 是东方汉院给我们提供良好的培训机会的 是基地组织制造911恐怖袭击的,混合式,我9月跟父母一起坐飞机去纽约 我9月跟父母一起坐飞机去纽约 我9月跟父母一起坐飞机去纽约 我9