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文档简介
朋友,童年 的,高尔基,教科版五年级语文下册,高尔基简介,高尔基,苏联著名作家。当过学徒、码头工、面包师傅。1892年开始发表作品,1906年发表长篇小说母亲被视为第一部社会现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。代表作品有自传体三部曲童年、在人间、我的大学,长篇小说母亲,剧本小市民,散文诗海燕等。,高尔基幼年丧父,母亲改嫁,他寄居在脾气暴躁、家境日渐破落的小工坊主外祖父母家里。这是一个典型的俄罗斯小市民家庭,他的童年充满苦难。所幸的是,他的周围也有许多善良正直的人,其中首推外祖母。在高尔基的童年,曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。她有着优秀的品质,如一盏明灯,照亮了高尔基敏感而孤独的心。高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。,“书是人类进步的阶梯。”,“艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折面前倒下去,有的人退缩;而有的人,冲了上去,战胜了困难,征服了挫折。这样的人,才是生活的强者。”,高尔基,pp nong x 1i chng z 噗噗 咕哝 两膝 发绺 惩罚 诅咒 rn ji zhu xi zng 丰润 两颊 皱纹 嗅 马鬃,胸脯 p 颤栗 zhn 明晃晃 hung 果脯 f 颤动 chn 晃动 hung,生字词,多音字,思考:课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句?,“是她对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”,思考:,既然是祖母的爱给予了作者的力量,那么课文哪些地方能体现出外祖母的爱心? (画出文中语句),作业:,抄写与补充抄写生字词。(写本上) 探究练习二。(写书上) 找出文中你认为精彩的句子或段落细细品读,说说它好在哪里。(写本上),人物塑造方法:,1.表达方式:记叙、描写、议论、说明、抒情 2.人物塑造从描写和记叙角度下手 (1)描写 正面描写:肖像描写(神态、外貌)、 语言、动作、心理 侧面描写:通过他人或他物进行刻画 细节描写:生动细致的刻画 (2)记叙 通过叙述事件刻画 (3)塑造人物时要抓住人物的特征,例第1段: 外祖母的外貌描写。“皱眉咕哝着”表现老人的特征,也表现了生活的不如意,也是侧面反衬了外祖母对我的温和的态度。 写外祖母的头发,突出了“多”、“密”、“长”、“黑”、“厚”的特点,写出外祖母的身体健康。 第一次描写眼睛“闪着气愤的光芒”表现丰富的情感世界。 整段刻画采用细节描写,准确生动传神。,品味文章精彩片段,品味文章精彩片段,例第6段: 写外祖母的笑。写出外祖母开朗的性格,年轻、明朗的心态。在如此困难的并不顺心的生活中,外祖母如此乐观,赋予了“我”在人生中战胜一切苦难的信心和力量。 描写外祖母的眼睛。这“光芒”让读者看到了这位老人的永远年轻的心和坚毅的性格,而这坚毅、乐观的性格影响了我。 最后写她可爱而又可笑的举动。她的驼背,记载着外婆所承担的繁重的劳动和所经历的艰辛的生活。她很胖,但行动轻快而敏捷。,思考:,文中为什么说外祖母是他的朋友? 哪儿体现了他们的朋友关系?,因为外祖母不仅像朋友一样尊重自己,而且和“我”之间有着一种特殊的友情。 外祖母能像朋友一样尊重自己,平等地对待自己。 外祖母是自己最知心的人,自己内心的话都能和外祖母交流。 说外祖母是“终身”的朋友,是因为外祖母的爱,把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”,外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界,外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。,有三层意思:一是关于外祖母的头发。 二是关于“我”睡觉的事。 三是关于“我”打破牛奶瓶的事。,祖孙俩的对话中体现了朋友关系。,(1)外祖母对自己头发的诅咒,表现了外祖母在生活不顺心的情形下的烦恼和不满。然而,只要和我说话就表现出无限的温情。,(2)“不想睡就不睡好了”这也是典型的朋友式的态度,没有强求,没有对外孙不听话的不满。态度是轻松的,平等的,和蔼的。,(3)询问打破牛奶瓶的事时,说“你小点声说!”既有责备,又怕母亲知道这件事,表现了外祖母对“我”的关爱,也写出了外祖母和“我”之间朋友式的关系。,拓展训练 【思考】外祖母对“我”的一生有重大的影响,请从文中找出并分析。,第六段:是一段抒情式的议论。写出了外祖母对“我”的一生有重大的影响。 (1)运用形象的比喻告诉我们,是外祖母把我从黑暗中带到光明的世界,使我的生活变得丰富多彩。 (2)表现了外祖母在我的生活中的极为重要,也极为特殊的位置。 (3)外祖母对我无私的爱,对生活的爱,和她那乐观的精神和坚毅的性格,使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。,小结,本文运用细腻而饱含深情的语言,通过对外祖母形象的细致描绘,表现了外祖母乐观、坚毅的性格,对“我”的深厚的爱以及对“我”
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