巩固文言文——专题六.ppt

2011年中考文言文考试内容,阅读浅易的文言文，能借助注释理解基本内容； 理解常用的实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意义和作用； 能说出文言文中重要语句的意思； 简要分析和评价作者的观点和态度。,第5课伤仲永,一、文学常识 1.出处:选自 2.作者 ： ， （朝代）政治家、文学家。 三、古今异义 是：自是指物作诗立就。古: 今：,临川先生文集,王安石,北宋,此、这,判断动词,二、通假字 1.日扳仲永环谒邑人。 2.贤于材人远矣。,“扳”同“攀”，牵、引,“材”同“才”，才能,稍稍宾客其父 古： 今： 复到舅家 古： 今： 泯然众人 古： 今：,渐渐,稍微,再，又,重复,普通人,常指大家，许多人,或 ：或以钱币乞之 古： 今： 文理 ： 古： 今： 四、一词多义 自 ： 闻：,有的人,或者、或许,其文理皆有可观者,文采和道理,文章的条理,并自为其名,自是指物作诗立就,余闻之也久 不能称前时之闻,自己,从,听说,名声,其：其诗以养父母 稍稍宾客其父 名：并自为其名 不能名其一处也 宾客：稍稍宾客其父 于是宾客无不变色离席 就 ：自是指物作诗立就 蒙乃始就学,这,他的,名字（名词）,说出（动词）,意动用法，以宾客之礼相待,名词，客人,完成,从事,五、词类活用 邑人奇之 父异焉 稍稍宾客其父 父利其然,（对感到惊奇，意动用法。）,（对感到诧异，意动用法。）,（以宾客之礼相待，意动用法 。）,（以为有利可图，意动用法。）,六、课下注释 世隶耕 不能称前时之闻 通悟 收族 彼其 泯然 贤于材人 七.重点句子 金溪民方仲永，世隶耕。 a.不使学。,属于,相当,通达聪慧,和同一宗族的人搞好关系,他,消失,胜过、超过,金溪平民方仲永，世代耕田为业。,不让（仲永）学习。,b.还自扬州。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 。 （课后第三大题） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 其诗以养父母，收族为意。,（我）从扬州回来。 （状语后置句）,同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还 用钱币求取仲永的诗。,（他的）父亲以此为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。,他从先天得到的禀赋，远远地胜过有才能的人。最终成为普通人，是因为他后天的教育没有达到（要求）。,这首诗以赡养父母、团结同一宗族的人为意旨。,自是指物作诗立就。 令作诗，不能称前时之闻。 泯然众人矣。 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶。,叫（他）做诗，（已经）不能和以前的名声相称。,从此，指定事物（叫他）作诗，（他能）立刻完成。,现在那些人没有得到先天的禀赋，本来就是普通人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？,完全如同常人了。泯然：消失。,1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？,八、理解课文内容 （课后第一大题）,第一阶段：“仲永生五年指物作诗立就”； （仲永五岁时，天资过人，很会作诗；）,第一阶段：“十二三矣不能称前时之闻”； （十二三岁时，才能衰退，大不如前；）,第一阶段：“又七年泯然众人矣”； （二十岁左右，完全变成一个普通人。）,2.仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是？,记叙性句子：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，即仲永父亲贪图小利、目光短浅，荒废了仲永的学业。,议论性句子：“则其受于人者不至也”，即没有受到后天的教育。,3、最后一段的议论讲了什么道理？ （本文给了你什么启示？）,说明了后天教育对成才的重要性。告诉我们 要重视学习，努力学习，将来成为有用之才。,九、句子停顿正确的是（ ） （ 课后第二大题）,A.借/旁近与之，即书/诗四句，并/自为其名 B.自是/指物作诗/立就 C.其/诗以养父母、收族/为意 D. 余闻之/也久,B,十、思考探究 “金溪民方仲永,世隶耕”交代了方仲永的哪些情况？为什么要特意交代“世隶耕”？,交代了他的籍贯、身份、姓名、家世。“世隶耕”为下文“未尝识书具”“不使学”作铺垫，既衬托了他的非凡天资，又暗示了造成他悲剧命运的家庭背景。,第10课木兰诗,一、课下注释,1、昨夜见军帖/对镜帖花黄。 2、万里赴戎机，关山度若飞。 3、策勋十二转，赏赐百千强。 4、木兰不用尚书郎。 5、出门看火伴。 6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。,扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。（成语）,动词，买。,二、实词分类,1、通假字 （1）对镜帖花黄 2、一词多义 东市买骏马 愿为市鞍马 昨夜见军帖 对镜帖花黄,帖：通“贴”，粘贴，贴上。,动词，通“贴”，贴上。,名词，集市。,名词，文告、文书。,3、古今异义 （1）但闻黄河流水鸣溅溅 （2）策勋十二转 （3）赏赐百千强,古义：只。 今义：但是。,古义：量词，勋级每升一级叫一转。 今义：旋转，转过。,古义：有余。 今义：与“弱”相对。,三、重点句子,1、万里赴戎机，关山度若飞。 2、朔气传金柝，寒光照铁衣。 3、策勋十二转，赏赐百千强。,不远万里，奔赴战场， 像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。,北方的寒气传送着打更的声音， 寒冷的月光映照在铠甲上。,记最大的功，赏赐很多财物。,三、互文修辞 （课后第二大题）,1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 2、将军百战死，壮士十年归。 3、开我东阁门，坐我西阁床。 4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。,到各处集市购买骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等战具。,将军和壮士有的身经百战牺牲了，有的多年后胜利归来。,打开我各个房间的门，到每张床上去坐一下。,在窗前对着镜子梳理好看的头发，贴上漂亮的面部装饰物。,因为木兰是一个巾帼英雄，她身上集中体现了中华民族的优秀品质。她忠孝两全，代父从军；她英勇善战，战功赫赫；她淡泊名利，辞官还乡；她聪慧机智，女扮男装多年作战，竟无一人发觉。,四、人物形象 （课后第四大题）,一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？,本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。,主题归纳,第15课孙权劝学,1.出处:选自 这是我国第一部重要的 ，共294卷，记述了 至 共1362年的史实。 2.作者： （朝代）史学家、文学家 ，字 。,资治通鉴,编年体通史,战国,五代,北宋,司马光,君实,一、重点实词 1.卿今当涂掌事 2.蒙辞以军中多务 3.孤岂欲卿治经为博士邪 4.见往事耳 5.及鲁肃过寻阳 6.即更刮目相待 7.大兄何见事之晚乎,（当权、当道）,（事务）,（研究）,（了解）,（到）,（擦擦眼）,（认清事物）,四、重点虚词 1.蒙辞以军中多务 2.孤岂欲卿治经为博士邪 3.见往事耳 4.及鲁肃过寻阳 5.结友而别 6.但当涉猎 7.今者才略 8.即更刮目相待,（介词，用）,（ “邪”通“耶”，语气词。 ）,（语气词，表示限止，罢了、而已）,（到了的时候）,（连词，表顺承）,（粗略地阅读 ）,（才干和谋略）,（重新）,）史学家、文学家 ，字 。 但当涉猎 ，见往事耳。 古： 今： 孤岂欲卿治经为博士邪！ 古： 今： 孤岂欲卿治经为博士邪！ 古： 今：,只,转折连词 ，但是,研究,治理,当时专掌经学 传授的学官,学位,4、蒙乃始就学,古义：开始从事。今义：常用做副词或连词。,历史,过去的事,古今异义：,一词多义： .以：以军中多务 自以为大有所益。 .当：当涂掌事 但当涉猎。 .见：见往事耳 大兄何见事之晚乎！ 之：大兄何见事之晚乎？ 于厅事之东北角。,用,与“为”译为“认为,当权,应当,了解,认清，识别,助词，取消句子的独立性，不译,助词，的,蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。,吕蒙于是开始学习。,到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：,以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”,吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，,长兄知道这件事多么晚啊！”,鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。,本文的三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，待人真诚，好学的明君。,知错能改，谦虚好学，坦诚豪爽的将才。,敬才爱才,忠厚的长者。,劝,赞,成语 吴下阿蒙: 刮目相看：,比喻学识尚浅 。,用新的眼光看待。,本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。,总结全文,20、口技 1.出处:节选自 ， 是清代 编选的 笔记小说集 ，共二十卷 2.作者: ，字 ， （朝代）人。,虞初新志,张潮,林嗣环,铁崖,明末清初,1.少顷： 2.既而： 3.是时： 4.未几： 5.一时： 6.呓语： 7.絮絮： 8.中间： 9.意少舒： 10.稍稍：,一会儿,不久，紧接着,这个时候,不久,同时,说梦话,连续不断地说话,里面夹杂着,心情稍微放松了些,渐渐地,1.重点词语翻译:,1、会宾客大宴 2、施八尺屏障 3、众宾团坐 4、少顷 5、但闻屏障中抚尺一下 6、便有妇人惊觉欠伸 7、众妙毕备,适逢，正赶上,设置，安放,聚集，集合,一会儿,只,睡醒,全，都,重点词语解释,8、中间力拉崩倒之声 9、不能指其一端 10、两股战战 11、几欲先走,夹杂,一头，这里指“一种”,哆嗦的样子,几乎，差点儿,4.一词多义： 乳：妇抚儿乳 儿含乳啼 绝：以为妙绝 群响毕绝 妙：众妙毕备 以为妙绝 指：手有百指 不能指其一端,动词，喂奶,名词，乳头,副词，极,动词，尽、消失,名词，妙处,形容词，美妙奇妙,名词，指头,动词，指出,5.词语活用： 京中有善口技者 不能名其一处 会宾客大宴,善，形容词作动词，擅长,名，名词作动词，说出,宴，名词作动词，举行宴会,2.通假字:满坐寂然： 3.古今异义： 但：但闻屏障中抚尺一下 古： 今： 闻：微闻有鼠作作索索 古： 今： 股：两股战战 古： 今： 走: 两股战战, 几欲先走 古： 今： 虽：虽人有百手 古： 今：,只,转折连词,听见,用鼻子嗅,大腿,屁股,跑,步行,即使,虽然,“坐”通“座”,重点句子翻译： 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 宾客意少舒，稍稍正坐。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 凡所应有，无所不有,一会儿，只听见屏障中醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话。,全场的宾客没有不伸长脖子，偏着头看，面带微笑，默默赞叹，认为奇妙到了极点。,宾客的心情稍微放松了些，渐渐地坐正了身子。,在这时候，客人们没有一个变了脸色离开座位，扬起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。,凡是在这种情况下应该具备的，没有一样不具备。意思是应有尽有。,文言文中的时间短语 表示突然发生： 表示同时发生： 表示相继发生： 表示在特定的时间内发生： 表示过了很短时间就发生：,忽 忽然,一时,既而,是时,少顷 未几 俄而,本文是怎样表现口技艺人高超的技艺的？,通过正面描写与侧面描写相结合来表现的。 正面：口技艺人的表演。 侧面：描写听众的神态、动作。（听众的反应） 文章首尾交代极简单的道具。,短文两篇,夸父逐日 解释下列划线字：,逐走 饮于河 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 欲得 饮大泽,（竟跑）,（到）（,黄河）,（到达）,（表修饰）,（他的）,（桃林）,（想要 ）,（大湖）,1、你怎么看待夸父敢于 “与日逐走”？,夸父有着英雄的气概，宏大志向、征服大自然强烈愿望和顽强的意志。,2、怎样理解“弃其 杖，化为邓林” ? 丰富了夸父的英雄形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，增添了神话的浪漫主义色彩。,后来人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”、比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。,知识链接,解释下列句中划线词语的含义：,练一练,昔者，共工与颛顼争为帝 （ ） 怒而触不周之山 （ ） 地维绝 （ ）（ ） 故日月星辰移焉 （ ） 故水潦尘埃归焉 （ ）（ ）,碰，撞,从前,兼词，于此,积水,尘土,绳子,断,1.共工是一个怎样的人？,问题探究：,勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。,30.狼 1.出处:选自 2.作者: 代文学家 。 3.字词句: A. 词义： 通假字:止有剩骨 古今异义： 耳：止增笑耳 古： 今： 顾：顾野有麦场 古： 今：,一词多义： 止：止有剩骨 一狼得骨止 敌：恐前后受其敌 盖以诱敌 之：久之 又数刀毙之 意：意暇甚 意将遂入以攻其后也 前：其一犬坐于前 狼不敢前,通“只”,停止,胁迫、攻击,敌人,补充音节，无义,代词，指狼,神情、态度,企图，打算,前面,上前,罢了,耳朵,回头看，这里指往旁边看,照顾，回顾,“止”通“只”,清,蒲松龄,聊斋志异,(1)其,恐前后受其敌。,场主积薪其中。,屠乃奔倚其下。,一狼洞其中。,意将隧入以攻其后也。,屠自后断其股。,(指狼),(指打麦场),(指柴草堆),(指柴草堆),(指屠户),(指狼),一字多义积累,其一犬坐于前。,(其中),(2)以,投以骨,以刀劈狼首,意将隧入以攻其后也,盖以诱敌,把,用,来,来,之在本文既充当代词，又作助词,复投之,两狼之并驱如故,久之,又数刀毙之,亦毙之,禽兽之变诈几何哉,代词，指狼,助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译,助词，调节音节，无实在意义,代词，指狼,代词，指狼,结构助词，可译作“的”,词类活用 1 . 一狼洞其中 2 . 狼不敢前 3 . 其一犬坐于前 4 . 意将隧入,(“洞”，名词作动词，“打洞” ),( “前”，方位名词作动词，“上前” ),( “犬”，名词作状语，“像狗一样” ),( 隧”，名词作动词，“从柴草 堆中打洞” ),重点词语翻译: 顾：顾野有麦场 苫蔽成丘： 少时： 弛担： 意暇甚： 屠暴起： 7.缀行甚远 8.一狼径去 9. 狼亦黠矣 10. 断其股,回头看，文中指往旁边看,覆盖、遮蔽,一会儿,放松，文中指卸下,神情很悠闲,突然,紧跟,径直,狡猾,大腿,b.场主积薪其中 骨已尽矣，而两