现代文阅读题型归类解法wei.ppt

,现代文阅读,题型归类 及 夺分方案,高 考,(一)字词品鉴题,（一）理解关键词语。 提问方式有：根据文意，写出某个词语的含义。某个词语这样说，矛盾吗？为什么？,1、词语含义及其特殊用法 (注: 往往和词语的修辞义有关) 2、所在句子的含义 3、词句蕴含的情感,有关词语的修辞意义 比喻义要弄清比喻的本体和相似点， 比拟义要分清是拟人还是拟物及其作用， 双关义要注意是它所指的另一意思， 象征义要弄清象征的对象是什么， 反语义要找出其反面的意思。,14.“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4分） 【答案】“吞咽”的含义：尽情地享受。（释词）这里用通感（或夸张）的手法（修辞）表达了在冬末对春天强烈的期盼之情。（句意+情感）,【经典试题示例】,(一日的春光),(二)句意理解题,（二）句意理解题答题模式,理解关键词的深层含义 修辞手法 作者的情感态度等 p65窗前的树 “它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新.”分析这句话的含义。,新陈代谢是自然规律，（解释必然）落叶沉入泥土是休养生息，孕育着新的开始。（解释抛去了陈旧，更新）,庄子的翅膀 谈谈下面两句话在文中的含义。 1、我们没有翅膀，我们只有欲望。 我们没有庄子那样彻底超脱的思想，我们只有对名利的追求。 2、（庄子的散文）在风沙的打磨中日益铮亮。 经历历史的考验，其思想内涵越来越显示出非凡的精神价值。,(三)作用剖析型,（三）作用剖析型答题模式,命题表达式一般为：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？ 方法：结构内容情感,1、 首段的作用,开篇点题,渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说）,（）总括总领全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。,（）为下文作辅垫,开启或引出下文。,（）引人入胜或发人深省,（）有强烈的抒情作用。,2、末段的作用 末段的作用一般是总结全文，点明题意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。,3、中间段的作用 这类题的提问方式往往是：文中某段文字不要行不行？为什么？或文中某段文字的作用，影响。,它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。,正面衬托（或烘托、铺垫）， 反衬。,景物、环境描写：作用是交待故事发生的时间、地点；揭示人物心理，表现人物性格；渲染氛围；推动故事情节的发展；烘托主题。 肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写：作用是使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。,插入某一事件,在结构上往往具有承上启下的过渡作用，引出下文的议论或抒情， 在内容上具有深化或启迪作用。,引用古典诗文或格言的作用,1、丰富文章的内涵, 增加文采，使文章富有意蕴。 2、论证观点、阐明事理、增强说服力。,以某一物象作标题的作用,一是作为贯穿全文的线索, 二是象征某种哲理，表现某种情思。,运用第一人称:显得自然亲切，真实可信，适于心理描写； 运用第二人称:便于感情交流，进行抒情，亲切自然，拉近读者与作者的距离，有时能起到拟人化的作用； 运用第三人称:显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。,(四)提取具体内容要点,提取某一具体内容的要点,P71作者“深思”的内容有哪些？请分条加以概括。 P44 20请用简练的语言概括出作者笔下春天和秋天的大明湖各有什么特色。,提问方式： 文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点； 文章分几个方面、几个阶段来写，或者其变化过程怎样，要求概括说明。,方法步骤： 1.审题干明确具体内容。 2.在原文找出对应答题区域，并筛选关键语句。 3.根据题干要求整合归纳要点,(六)艺术手法赏析,(六)表现手法赏析类,答题模式:,手法效果内涵情感,这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。,17.请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。（6分） 答：作者运用拟人、比喻修辞手法（修辞手法），从形、声、色等角度生动形象地描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，（修辞效果语句内容）表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，（作者情感）,1、 用典。能丰厚文章的文化底蕴，丰富思想内涵，增添文采和趣味性。 ,2、 寓庄于谐。能使文章行文活泼，幽默风趣。,3、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。,4、对比：用什么与什么构成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。,5、 象征：用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。,6、 渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。,7、伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。,8、前后（首尾）呼应：使文章的结构更加严密，中心更加突出。,10、写作上由实而虚的作用：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便于读者的理解逐步深入。,9、设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。,（1）比喻：使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 （2）拟人：生动形象，使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。 （3）排比：增强气势，加强语气，强调了对象特性 （4）设问：引起读者对对象特性的注意和思考，引出下文。,（5）反问：增强语气，发人深思。 （6）对偶：语言整齐，节奏鲜明。 （7）反复：突出思想，强化感情，增强旋律。 （8）夸张：夸大或缩小，突出事物的本质，给人鲜明的印象。 （9）对比：强调了突出了,(五)概括文章主旨段意,(五)概括文章主旨段意,（二）概括主旨段意题答题模式,主要内容（写什么）写作意图（为什么写）,17联系全文，概括写出本文的主旨。（6分） 答：通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人