2020版高考语文复习基础巩固练（十一）（含解析）.docx

基础巩固练(十一)阅读下面的文字，完成13题。电视片守护南海珊瑚林在呈现了海底世界珊瑚家族绚丽多姿、_的图景之后，回答了珊瑚为何物的问题，随着把珊瑚定性为动物的结论，眼前展现出珊瑚虫与虫黄藻绝妙的共生关系图景，那段生动漂亮的画面与充满幽默情趣的解说，_地把虫黄藻寓为珊瑚虫的“房客”。“虫黄藻用光合作用产生的糖和氧气 交纳房租，并赋予房主五彩缤纷的颜色；()，还将自身代谢的产物二氧化碳及氮、磷等供给虫黄藻做光合作用原料，真可谓佳偶天成，互利双赢了”。珊瑚的美，就这样通过共荣共生的“关系”建构并诠释出来。狄德罗还曾说过：“美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失。”珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎了自身生命之美的同时，也会受到人类活动的破坏，而面临美的毁灭。全球气候变暖和海水温度升高，让珊瑚虫和虫黄藻原本和睦的关系不复存在，从此“六宫粉黛无颜色”，珊瑚的美渐渐衰退。而对珊瑚不择手段地盗采，海洋酸化，海水污染更是酿成珊瑚礁“白化”乃至可能从地球上消失的悲剧。于是，影视片_地描绘了以黄晖为代表的年轻的科研团队，夙兴夜寐、_，拯救珊瑚、珊瑚礁的科学实践。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A五光十色惟妙惟肖浓墨重彩殚精竭虑B五光十色栩栩如生郑重其事宵衣旰食C五颜六色栩栩如生浓墨重彩殚精竭虑D五颜六色惟妙惟肖郑重其事宵衣旰食A第一个空，前面的词语是“绚丽多姿”，强调了色彩，所以选“五光十色”较合适。第二个空，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。 栩栩如生：描写、刻画、创作得像活的一样，好像在动。选“惟妙惟肖”较合适。第三个空，很显然选“浓墨重彩”。宵衣旰食：宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。不合语境。选“殚精竭虑”。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A珊瑚虫不仅是虫黄藻的宿主B虫黄藻不仅住在珊瑚虫内C珊瑚虫则不仅解决虫黄藻的住宿D珊瑚虫解决了虫黄藻的住宿之后C根据语境，这句话陈述的主语应是“珊瑚虫”，所以排除B项。根据后面的“还”，可知是递进关系，不是顺接关系，所以排除D项。AC两项比较，C项更符合语境。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A关系总是随着美而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化B关系总是随着美而千变万化，而产生，而增长，而衰退，而消失C美总是随着关系而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化D美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失 D“关系”不能“随着美而产生”，所以，AB不合情理。CD比较，D项语序更加合理。4下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是()A徇首，指斩首示众，以达到警告民众的目的，在古代，被徇首的都是十恶不赦的犯人。B尚书，中国古代官名，执掌文书奏章。汉朝时，尚书在皇帝左右办事，地位逐渐重要。C中国，古代华夏族建国于黄河流域一带，以为居天下之中，故称中国。D策免，帝王以策书免官，汉代皇帝任免官吏，书于竹简，称为策书。A在古代，被徇首的，并不一定都是十恶不赦的犯人。5下面是某校组织学生到曲阜参加“儒家文化之旅：三日文化修学游”活动时，一位导游在孔庙所作的解说词，其中有五处不合解说要求，请找出并作修改。亲爱的先生们，女士们：欢迎大家第一次来孔庙游览！今天我为大家导游，感到很高兴。孔庙，又称至圣庙，是存放孔子及其夫人亓官氏和七十二贤人尸骸的地方。两千余年历代的重修扩建，孔庙形成了规模宏大的古代建筑群。孔庙与北京故宫、承德避暑山庄并称中国三大古建筑(1961年列入世界文化遗产名录)。庙内苍松翠柏茂密，走在林荫路上，无法窥知庙宇全貌。今天，就让我们一起怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，瞻仰圣人的陵寝，感受浓浓的儒家文化！答案第一处：处改为“朋友们”或“同学们”。第二处：删去“存放尸骸”，改为“祭祀孔子及其夫人亓官氏和七十二贤人的地方”。第三处：处句首加“经过”或“历经”，也可在“孔庙”前加“使”。第四处：解说词一般不用括号注释，可以删除括号内容。第五处：“窥知”属于书面语，不易听清，改为“看清”。第六处：处删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。6下面是某医院为方便病人住院张贴的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答案(示例)病人先由门、急诊室开入院证到入出院处办理手续入院，住院部科室安排病人做辅助检查，医生凭检查结果给病人或手术或治疗，病人出院时，家属到出入院处办理手续后离院。7补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄周逍遥游中认为列子乘风而行不是真正的逍遥，因为他还“有所待”，而“_，_”以游无穷者，才算是真正的逍遥游。(2)苏轼在