小学英语第五册精讲.ppt

小学英语 第 五 册 精 讲,第五册的结构,八个单元 每两个单元一复习 一个故事 总复习 附录 （主要节日）,单元结构,每个单元一个话题 每个单元由两课组成 每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣。,每个单元一个听音练习 每个单元一个自我评估,Unit 1 Getting Ready for School,话题：准备返回学校 语法：过去时 was, were, bought 功能：谈论购物,主要句型: Were you in the supermarket just now? Yes, I was. / No, I wasnt. I bought a schoolbag. Where were you yesterday? I was in the bookstore.,Lesson 1,1. Learn to say. 主要学习动词be 的过去式 were 是 are 的过去式 was 是 am, is 的过去式,Good to see you here. Its good to see you here. 很高兴在这里见到你。 Were you in the supermarket just now? 你刚才在超市吗？ just now 刚才,Yes, I was. （省略回答） Yes, I was in the supermarket just now. (完整回答） I bought a school bag. 我买了个书包。 bought 是 buy的过去式。,Were you in the supermarket, too? 你刚才也在超市吗？ No, I wasnt. （省略回答） No, I wasnt in the supermarket. (完整回答）,I was in the bookstore. 我刚才在书店。 I bought a story book. 我买了一本故事书。 See you! 再见,2. Look and say. 看图说英语 主要句型的练习， 同时复习有关文具的单词。 3. Play a guessing game. 游戏 4. Lets chant. 齐声朗读 , 注意押韵：supermarket / jacket bookstore / four fruit store / all,Lesson 2,Learn to say. 学说英语 Where did you go? 你上哪儿去了？ I went to the supermarket.我去超市了。 went 是 go 的过去式。,2. Look and say.,主要的目的是盘练句型 Where did you go yesterday? fruit store 水果店 shoe store 鞋店 tea store 茶叶店 toy store 玩具店,4. Learn to write 学写英语 主要填写有关的动词的过去式。 5. Evaluate yourself. 自我评估 说明：单词表中用棕色标出的 单词为应该掌握的单词。在自我评估的栏目中的棕色的句子表示回答。,Unit 2 Back to School,话题：暑假生活 语法：过去时 did, visited, played, took, swam, watched 功能：谈论暑假生活 文化：主要国家名称及其标志性景点,主要句型： Did you have a good time in England? Yes, I did. I visited Big Ben. And I took some photos.,Lesson 3,Learn to say. 大本钟Big Ben是英国伦敦的标志性建筑物，位于英国议会大厦的北角。大本钟建于1858年，是以Benjamin Hall爵士的名字命名的，因为他在建造新,议会大厦时负责建造这座大钟。大本钟走时极为准确，格林尼治天文台的高级职员每天把它校对两次。当大本钟打点时，人们都能从英国广播公司的广播中听到它的钟声,因为麦克风是和钟楼相连的。,did 是 do 的过去式 visited 是 visit 的过去式 took 是 take 的过去式 played是 play 的过去式 swam 是 swim的过去式 动词的过去式可以分成规则和不规则两类：,不规则动词的过去式要逐一熟记。 规则动词的过去式的变化规律如下： 一般情况下在动词原形后直接加-ed, 如：visited, played,以不发音的e结尾的动词，只要在动词原形后加上-d, 如：liked，lived。 重读闭音节单词要双写最后一个辅音字母后再加-ed,如：stopped。,4) 以辅音字母+y结尾的动词要先把y改成i, 然后加-ed,如：hurried。 规则动词过去式的读音也有规律可循： 1) 清辅音p,k,f,s等后面的ed要读作-t,如：worked, jumped。,2) 在元音、浊辅音b,g,v, z 或鼻辅音m,n等后面ed要读作-d,如：stayed, lived，named。 3) 在 t 和 d 后面的 ed 要读作 -id, 如:needed, visited。,2. Look and say. 目的是盘练句型，可以引导学生谈自己的暑假生活。 swam 是 swim 的过去式。,3. Ask and answer. 主要目的是练习以did 开头的一般疑问句， 同时练习用过去时谈论暑假生活。 4. Lets chant. 注意押韵：basketball / wall photo / piano TV /sea,Lesson 4,Learn to say. 介绍新的人物Peter, 导入句型： Hes from Australia. 他来自澳大利亚。 Im from the USA. 我来自美国。 school life 学校生活,2. Play a game. 游戏 通过游戏的方式来练习句型和几个国家的名称。也可以让学生讲自己的籍贯， 如： Im from Nanping. 3. Say a rhyme. 钟声在响，清脆悦耳，暑假结束了，新学期开始了。,Vacation is over. 暑假结束了。 School is over. 放学了。 Class is over. 下课了。 Game is over. 游戏结束了。,5. Learn to write. 让学生根据所给出的句子，把人称改成 “I”来改写。 6. Evaluate yourself.,Review 1,Learn to sing. 歌曲 2. Look, listen and say. 这是对暑假生活的连贯的描述，在读过之后希望程度好的同学能连贯地用五六个句子来描述自己的假期生活。,3. Read the dialog. had 是 have 的过去式 本对话的目的是复习第一、二单元的几个主要句型： Are you from Shanghai? Were you in Being in summer? Did you go swimming in the sea? I had a very good time.,4. Listen and learn the English sounds. 总结字母 e, 字母组合 ee,ea 的读音规则。 教学 st, sp, sk的读音特点。在 s后面的 t, p, k读它们的相应的浊辅音。如：star, stop, spring, spend, sky, skirt,Unit 3 A Visit to the Zoo,话题：动物,课外活动 语法：一般过去时 功能：询问有关动物的信息，谈论课外活动 文化：与动物的栖息地有关的国家和地区的名称,主要句型： Where are you from? Im from China. What animals did you see? We saw pandas and kangaroos. I took a photo of the penguins. I bought a book about penguins.,Lesson 5,Learn to say. 呈现新句型: Where are you from? leaf 叶子 复数形式是：leaves the South Pole 南极 fish 不强调种类时，单复数形式相同,2. Play a game. 以游戏的形式来巩固新学的句型和地点 3. Look and write. 要求学生根据课本第21页的信息填表。,4. Read and answer. 这是一篇有关企鹅的小短文，读后要求学生能回答五个问题。可以鼓励程度好的同学站起来描述有关企鹅的生活地点、食物，习性等。,Lesson 6,Learn to say. 用谈论去动物园的话题继续学习过去式 saw 是 see 的过去式 ate 是 eat 的过去式 on our way home 在我们回家的路上,2.Look and say. 主要的句型再一次呈现，复习巩固。 4. Learn to write. 看图根据课文的内容完成小短文。,Unit 4 Making Phone Calls,话题：节日，朋友 语法：一般现在时和过去时 功能：打电话 文化：中秋节,主要句型： Hello, this is Chen Ling. May I speak to Peter, Please? Speaking. Hold on, please. Sally, your telephone. Its from Chen Ling.,Lesson 7,Learn to say. Hello, this is Chen Ling. 在英语中打电话的人要首先自报家门，不说 Im Chen Ling.而要说 This is Chen Ling. 如果接电话的人就是要 找的人，应该回答：Speaking.,2. Look and say. 呈现的是打电话请朋友参加生日聚会和来家里玩的两种情况。 Please come to my birthday party. 请来参加我的生日聚会。 Please come to my home to play. 请来我家玩。,3. Lets chant. 喂！ 喂，喂，阿波罗号，请通话。 正在通话， 阿波罗号正在通话。 云层上方的天气如何？ 晴天，晴天， 是个大晴天。,地面上的天气如何？ 下雪，下雪， 正在下大雪。,Lesson 8,Learn to say. 继续学习打电话，接电话的不是要找的人： Hold on, please. 请不要挂断电话Your telephone! 你的电话 Its from Peter. 是彼得打来的。,2. Look and say. 盘练接电话的人不是要找的人的这种情况该怎么说。 4. Learn to write. 让学生填空完成对话。,Review 2,Sing a song. 歌曲 这是一首深受孩子们的喜欢的澳大利亚歌曲，歌曲的名字叫Kookaburra，翠鸟。翠鸟是一种澳大利亚鸟，鸣叫声酷似人的笑声。,1）Kookaburra sits on an old gum tree. 翠鸟坐在一棵老桉树上。 2）Merry, merry king of the bush is he. 他是灌木林中快乐之王。正常的语序是：He is merry king of the bush.,倒装的目的是让主语he出现在句末，和上一句的tree押韵。bush是“灌木丛”的意思。 3）Laugh Kookaburra, laugh Kookaburra. 笑啊，翠鸟，笑啊，翠鸟。laugh是“出声大笑”的意思，和smile“微笑”不同。,4）Gay your life must be.你的生活一定很快乐。这是一个倒装句，正常的语序是：Your life must be gay. 2. Play a game. 这是抢答型的游戏，老师事先要定游戏的规则，可以参考电视台的做法。,3. Read the dialog. 4. Listen and learn the English sounds. 复习字母 i 和 y 的读音规则 字母组合igh读作ai 在清辅音后加s, 读作 -s 在浊辅音后加s,读作-z,Unit 5 Asking the Way （1）,话题：问路 语法：一般现在时 功能：问路 主要句型： 1) Where is the zoo? 2) How can I get to the library? Go straight. / Turn right / left.,Lesson 9,Learn to say. 学习问路的第一种表达法： Excuse me, Sir. 注意Sir 和Mr.的不同用法。 Where is the zoo? turn right / turn left 向右/左拐 go straight 往前走,2. Lets act. 让学生做动作，领会 Turn right! Turn left! Go straight!的英文含义，也可以请程度好的同学下指令。 3. Ask and answer. 通过看图进行问路的练习，同时复习动物的名称。,4. Sing a song. 歌曲 歌曲也和 turn right, turn left 有关，turn around 是“转一圈”的意思。学生可以边唱边做动作。,Lesson 10,1. Learn to say. 学习问路的第二种表达法： How can I get to the library? 去图书馆怎么走？ Go straight. Its on the right. 一直往前走，在靠右手边。,2.Play a game. 用游戏的方法来巩固刚学的句型。把课桌排成课本46页所表示的样子，在教室里排出一个十字路口，让学生练习问路。,3. Listen and circle the right answer. 做这个听音练习的时候，提醒同学们要把课本旋转到和每一小题中对话的人同一方向的位置。,4. Learn to write. 根据图示完成对话。 5. Evaluate yourself. 要求掌握两种问路的表达法。,Unit 6 Asking the Way (2),话题：问路 语法：一般现在时 功能：问路 主要句型： Which bus can I take? You can take Bus No. 51.,Lesson 11,Learn to say. train station 火车站 far away 离这里很远 take a bus 乘公共汽车 take a taxi 打的 take a train 乘火车 Which bus (can I take)? bus stop 汽车停靠站,2. Ask and answer. bus station 汽车站 （总站） 要求同学根据汽车线路图进行问答活动。盘练新学的句型， 同时复习有关的地点的英语表达法。,3. Do a survey. 先让学生根据自己所在的城市的实际情况填表，农村的同学可以填写福州或者南平的公交线路，然后进行问答活动。,4. Look, think and say. 要求学生能够看图说出相应的表达法。只要求说，不要求写。,Lesson 12,Learn to say. 本课主要讲解别人问路，被问的人不知道该怎么走的时候该如何回答。 Sorry, I dont know. You can ask the policeman.对不起，我不知道，你可以问警察。,Thank you all the same. （依然）谢谢你。 2. Lets chant. 注意节拍和押韵： Straight / No. 8,Review 3,Sing a song. 歌曲 We will get home before its dark. 在天黑之前我们将回到家。注意强调 park 和 dark 的押韵。 2. Look, read and fill in the missing words.,3. Read and answer. Ill meet you at the library bus stop. 我在图书馆站和你会面。 注意：王涛应该乘14路车，而现在上了40路车。本页最后有一个问题：Can Wang Tao get to Peters home? 王涛迷路了，可以接着做94页的总复习练习。,4. Listen and learn the English sounds. 复习字母 o 的读音规则 字母组合oa, ow的读音规则 在元音后加s, 读作 -z 在x, s, sh, ch后加es,读作 -iz,Unit 7 Months of the Year （1）,话题：月份、天气 语法：一般现在时 功能：谈论与月份有关的话题 主要句型： Whats your favorite month? When is your birthday?,Lesson 13,Learn to say. 要求掌握四个月份的英文表达法： March, April, May, June Womens Day 妇女节 women 是 woman的复数形式 Whats your favorite month? When is your birthday?,2. Look and say. 由于到这时候学生才学过March, April, May, June四个月份，因此老师在提问之前要先了解哪些同学的生日在这几个月份，然后提问。可以把课本第63页的问答练习提前。 Ask and answer.,4. Say a rhyme. 四月飞来了只布谷鸟， 五月它唱起了布谷歌， 六月中旬它改变了调子 然后就飞走了。 注意押韵： May / away June / tune,Lesson 14,Learn to say. 本课主要复习March, April, May, June四个月份，学习July, August两个单词，结合天气的话题来谈春、夏两个季节。复习两个句型： Where are you from? How is the weather in spring?,2. Play a game. 教师事先准备好3-8月份的单词卡片，让同学抽签， 抽到哪个月份，学生首先读出月份的名称，然后老师问：How is the weather in _? 还可以问：What do you wear in _? 复习有关服装的单词。,Unit 8 Months of the Year （2）,话题：月份、天气 语法：一般现在时 功能：谈论天气和节日 文化：中外节日 主要句型： Whats your favorite holiday?,Lesson 15,Learn to say. 要求掌握三个月份的英文表达法： December, January, February 复习中国节日Spring Festival, 复习外国节日Christmas 教师可以结合第三册学过的内容复习, 如：让学生说出和这两个节日有关的英语单词和词组。,2. Look and say. 目的是让学生谈论自己最喜欢的节日及其所在的月份。 May Day 五一劳动节 Army Day 建军节 army 军队 课本的第99页有一个附录，列出了全年主要的中外节日，供感兴趣的师生参考。,Lesson 16,Learn to say. 要求掌握三个月份的英文表达法： September, October, November 复习December, January, February 通过谈论秋天、冬天的天气复习掌握这六个月份的名称。教师也可以结合这几个月份的节日。 进行教学， 如：教师节，中秋节，圣诞节。,2. Play a game. 这一页提供了十二个月份的缩写形式，这在挂历上经常看到。 让学生在小纸条上写下自己的生日所在的月份，然后统计全班在每个月份有几个同学生日。,Review 4,Sing a song. 歌曲 shot 矮的，短的 broomstick 扫把柄 jolly 愉快的 sunshine 阳光 stay 逗留 melt away 融化 押韵： fat / hat stay /away,4. Listen and learn the English sounds 总结字母 u 的读音规则 学习字母组合air, kn 的读音规则 字母组合 ts读作：-ts 字母组合 ds读作：-dz,Story Time,话题：插图故事 语法：过去时 功能：阅读插图故事、谈论故事,Read a story. once upon a time 从前（用于故事的开头） came 是come的过去式 unhappy 不高兴 unlucky 不幸运 I want to fly like you. 我要像你那样飞。,If we all hold the stick, you can take me up. 如果我们都咬住那根棍子，你们就可以带我飞起来。 if 如果 hold 我住、抓住、咬