金昌市第二中学班主任工作培训.ppt

金昌市第二中学班主任工作培训,-班主任日常管理工作及学生综合素质评价 2011年4月25日,目录,一、班主任日常管理工作 二、金昌市第二中学学生综合素质评价 （一）评价的内容 （二）组织机构 （三）评价的程序与方法 （四）评价的实施 （五）综合素质评价的保障措施 （六）评价结果,一、日常管理工作 1.熟悉并向学生及时告知应遵守的主要规章制度；（学籍管理制度；违纪学生处分条例；综合素质考评制度；金昌市二中学生一日常规；金昌市二中学生礼仪常规） 2.熟悉学生基本情况；（联系方式，学习与生活，思想与行为）,一、日常管理工作 . 3. 开学后两周内，制定好班级工作计划。（包括班级奋斗目标、思想教育、养成教育、安全法纪教育、文体卫生工作、班风学风建设、与家长联系情况及后进生、问题生转化情况、主题班会设计等等。） 4.根据班级工作计划，以文明行为习惯养成教育为切入点，有计划、有步骤地对学生进行思想、道德、纪律教育。努力创造一个勤奋好学、尊师守纪、感恩快乐、团结友爱、积极进取、生动活泼的文明班集体。,一、日常管理工作 5.上好每周的班会课，每月一次主题班会，做到有备课、有教案、有主题、有创新、有效果、有记录。 6.做好培养班干部工作，组织指导班委、团干部开展工作，充分发挥团组织和学生积极分子的作用。 7.指导学生学好各门功课，与科任老师通力合作，教育学生明确学习目的、制订学习目标、端正学习态度、改进学习方法。注意培养学生勤奋、求实的优良作风，培养各种能力，带领全班学生努力完成学习任务，不断提高学习质量。,一、日常管理工作 8.加强学生的养成教育。严格抓好学生的仪容仪表和学生校服穿着和校牌佩带工作，培养学生的良好形象和正确的审美能力。 9.加强卫生健康教育。培养学生良好的个人卫生习惯和公共卫生习惯，做好教室、清洁区的打扫和保洁工作，禁止学生带零食进校园、教室，并做好检查教育工作。,一、日常管理工作 10.关心学生身心健康，协同体育老师做好学生的体育锻炼运动会以及学生的心理健康辅导工作。督促学生认真做好“三操”、“升旗仪式”，班主任并做好跟班检查工作。 11.全面了解学生。有目的地进行学生的思想品德教育工作，坚持晨检、午检制度，每天早上、下午到校后及时到教室，发现旷课学生及时联系家长。 12.加强安全教育工作。凡是学生请假的必须与家长取得联系。凡是上课期间有学生因病需要外出须由班主任批准才能外出。,一、日常管理工作 13.当班上出现偶发事件，要深入细致做好调查研究，及时正确地处理，同时报政教处。 14.正确把握与贯彻学校工作意图，及时完成学校各部门布置的各项工作，不拖沓、推委。正确处理与任课老师的关系，经常和班级任课老师沟通、树立任课老师威信，协调好各学科的教学工作。,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 （一）评价的内容 以教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知中提出的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础性发展目标为主要依据，并从科学性和可操作性出发，细化为若干要素，提出每一要素的关键表现，作为学校实施综合素质评价的依据见附件：金昌市第二中学学生综合素质评价表（试行）。,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 （二）组织机构 1.学校综合素质评价领导小组 组 长：校长 副组长：政教副校长；教务副校长。 成 员：政教主任 教务主任 年级部主任 教师代表1名 家长代表1名 学生代表1名 职责：（1）负责制定本校学生综合素质评价实施方案； （2）组织成立年级部、班级评定小组，组织相关教师培训；,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 （3）具体组织实施评定工作，处理评定过程中出现的问题，及时纠正评定过程中出现的不合理现象，并对评定过程的争议进行仲裁，保证评定工作的顺利进行。 （4）认定学生综合素质评定结果。 2.年级部学生综合素质评价复核小组 成员：年级部主任、年级部副主任、年级部干事、学生代表 职责：（1）组织成立班级评定小组，按照学校要求组织相关教师、学生培训； （2）对各班学生综合素质评价结果进行复核。,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 3.班级综合素质评价小组 由班主任担任该班评定小组组长，学生代表6名，任课教师2名，教师成员必须是任课教师，对学生应有充分了解，同时具备较强的责任心和诚信意识。小组成员名单要在评价工作正式开展前一周向被评班级所有学生公布，如果超过1/3的学生不同意某成员，则需要做相应调整。,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 3.班级综合素质评价小组职责 （1）按学校评定领导小组的要求对学生和家长进行学生综合素质评价的宣传和培训； （2）按评定程序完成各项工作，做实做细政策宣传动员、学生评价的操作培训、实证材料收集和审核、相关结果公示，评定为优秀或尚待改进的，必须提供充分的实证材料并登记，要将其实证材料统一归档存放，以待复查。,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 3.班级综合素质评价小组职责 （3）负责对班级学生综合素质进行评定； （4）接受家长来访和学生咨询。 （5）组长负责对评定为优秀或尚待改进的实证材料进行审核把关。,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 （三）评价的程序与方法 1.综合素质评价每学期进行一次。 2.综合素质评价的程序是：自我评价同学互评家长评价班级评价年级部复核学校审定 3.资料建设。全面建立金昌市第二中学中学生成长记录档案袋及金昌市第二中学中学生成长手册。 （1）金昌市第二中学中学生成长手册内容每学期充实一次。,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 （2）金昌市第二中学中学生成长记录档案袋主要记录和收集学生日常和主要行为表现材料，包括以下八类实证材料：自我评价、个性介绍；各类课程学习的阶段性或终结性考试或考查成绩；考勤、教师观察、突出表现等日常记录的统计资料；关键性作品、作业；综合实践活动（包括社区服务、参加社会实践基地、青少年活动中心等活动）的有关记录和证明；经教育行政部门认可的表彰、获奖证明；关键性评语（班主任、授课老师或其他重要人士）；经教育行政部门或学校认可的特长鉴定、医学检查等证明。,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 4.综合素质评价的实施程序。综合素质评价以班级为单位进行。学生要写出书面的自我发展报告,在小组内宣读，由小组成员集体填写“同学评价”栏。“教师评价”由教师评价小组集体填写。如果“学生互评”和“教师评价”结果不一致，以班级评价小组讨论后形成的评价结果为最终结果。特殊情况则应提交学校学生综合素质评价领导小组评定。最后由班主任填写评定等级。,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 5.等级评定：综合素质评价中，每一个维度各要素的评价结果中若同等级的个数达到半数及半数以上，则该维度的最终评价结果以该等级呈现；若两个不同等级的个数相同，则评价结果取较高等级。例如，某学生的“道德品质”中的“是非观念”、“集体观念”、“诚实守信”的评价结果分别为“合格”、“合格”、“优秀”，则该学生这一维度的最终评价结果为“合格”；“公民素养”中的“社会责任”、“热爱祖国”、“自尊自律”、“文明尚礼”的评价结果分别为“优秀”、“优秀”、“合格”、“合格”，则该学生这一维度的最终评价结果为“优秀”。,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 6.有以下情形之一者，当学期综合素质评价为“D”： （1）严重违反校规校纪，或违法犯罪者； （2）无故旷课一周以上者； （3）受学校处分期间者； 7.有下列情形之一者，毕业综合素质评价为“D”： （1）违法犯罪者； （2）处分未撤消，或三年内受2次以上（含2次）处分者； （3）三年内累计旷课达3周（含3周）以上者； （4）不接受教育，多次违反校规校纪者； （5）三年学期综合素质评价评为D等三次以上者。,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 8.建立档案。金昌市第二中学中学生综合素质评价表（附件1）、甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表（附件2）和甘肃省普通高中毕业生综合素质总评表（附件3）是学生在高中阶段的档案材料。甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表（附件2）是对学生学期内综合素质评价情况的全面记录，含课程修习模块与学分、基础素质评价等级、获奖情况记录和班主任评语等。甘肃省普通高中毕业生综合素质总评表（附件3）是对学生高中三年综合素质评价情况的汇总，包含学生高中阶段课程修习及学分获得情况和基础素质评价结果记录等，此结果是是否准予学生毕业的依据，也是高考录取的依据。附件1学生综合素质评价表.doc,二、金昌市第二中学学生综合素质评价 （四）评价的实施 1.评价的形式和时间 评价每学期一次，在期末考试结束后集中进行。 2评