普通话课件(revised).ppt

普 通 话 测 试,Introduction,内 容：,1. 考 试 内 容 2. 考 试 重 点 3. 单 字 朗 读 4. 词 组 朗 读 5. 短 文 朗 读 6. 命 题 说 话,普通话水平测试,普通话水平测试是依据中华人民共和国国家通用语言文字法进行的国家级考试。 普通话水平测试是测查应试人的普通话规范程度、熟练程度。 测试以口试方式进行，既有有文字凭借内容的考察，又有无文字凭借内容的考察。 测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。测试的范围是国家测试机构编制的普通话水平测试用普通话词语表、普通话水平测试用朗读作品、普通话水平测试用话题等。,普通话水平测试的等级标准,国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准把普通话水平划分为三个级别。每个级别内划分甲乙两个等次。 具体是： 一 甲 97 一乙 92 二甲 87 二乙 80 三甲 70 三乙 60,普通话水平测试的对象和达标要求,湖南省语委规定，1954年1月1日以后出生的下列人员应当接受普通话水平的等级要求（相关条目）：,（一）国家机关工作人员的普通话应当达到三级甲等以上水平，新录用公务员应当达到二级以上水平。 （二）学校及其他教育机构的教师的普通话应当达到二级以上水平，其中语文教师和对外汉语教学教师的普通话应当达到二级甲等以上水平，普通话教师和语音教师的普通话应当达到一级乙等水平；农村教师目前降低一个等级要求。,（三）大中专学生毕业时的普通话应当达到三级甲等以上水平，其中师范类中文(英语）专业学生毕业时的普通话应当达到二级甲等以上水平，师范类其他专业学生和非师范类与口语相关专业（如英语、音乐、新闻、文秘、法律、管理、导游、商业、信息、通信、外贸、财经、医学、餐饮服务等专业）的学生毕业时的普通话应当达到二级乙等以上水平。,（四）公共服务行业从业人员的普通话应当达到三级甲等以上水平，其中播音员、解说员、导游员、话务员、法官、律师等特定岗位人员的普通话应当达到二级乙等以上水平。,普通话水平测试试题构成及样卷,湖南的普通话水平测试试卷由四个部分组成： 1、读单音节字词（100个音节，10分） 2、读多音节词语（100个音节，20分） 3、朗读短文 （1篇，400个音节，30分） 4、命题说话 （限时3分钟，40分）,测试程序：,1、交身份证（老师核对个人信息） 2、抽签（抽取试卷号） 3、备考即候考（一、二题、朗读、说话） 4、测试 （报姓名和试卷号，一题、二题、三题、四题） 5、离场,评分标准 （1）单音节字词100个（除轻声、儿化音节）。 目的：考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 评分：此项成绩占总分的10，即10分。 扣分： 读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。 一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。 限时：3.5分钟。超时扣分（1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分）。 读音有缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。（例：-0.5；-0.5）。,（2）读多音节词100个音节 （45个双音节词，2个三音节词，0-1个四音节词）（限时2.5分钟）,目的：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 一般上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次。 计分：此项成绩占总分的20，即20分。 扣分：读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。,语音错误： 原则上是指普通话语音（音位）系统中，把一个音（音位）读作另一个音（音位），即把某个音节声母、韵母、声调中的任何一个或几个要素读成其它声母、韵母、声调。例如：“涮”读成“shu” 、“穴”读成“xu”。 语音缺陷： 原则上是指发音没有完全达到标准程度，声、 韵母有不到位的现象，声调略有误差。,1.单音节字词和多音节词语两项，允许应试人即时改读一次，以第二次的读音为准，隔字或词语改读无效。 2.单音节字词和多音节词语两项，从左至右横向读，不要漏读整行或者不认识的字跳读。,注意：,多音节词语,1、音节 （多为双音节） 2、音变 1） 变调 P47 a. 上声的变调 b. “一”、“不”的变调 c. 形容词AA儿的变调 2） 轻声 P242 3） 儿化 4） 语气词“啊”,（3）朗读 朗读材料（160号）中任选。,目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考查语音、连读音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。 计分：此项成绩占总分的30，即30分。 扣分：对每篇材料的前400字（不包括标点）做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出，扣2分；比较明显，扣1分；略有反映，扣0.5分）。停顿、断句不当每次扣0.5-1分； 限时：4分钟。超时扣1分。,朗读评分标准：,1、语音错误（1个音节扣0.1分） 字的声韵调错 多音字 垂蔓 相称 必轻词未读作轻声 例如：什么 似的 上面 东西 眼睛 “儿化韵”未读作儿化或读错 例如：味儿 树叶儿 赶趟儿 份儿 头儿 “一、不”未变调或变错 例如： 一圈儿又一圈儿 一寸光阴 语气词“啊”未音变或变错 例如：唱啊唱,2、声母或韵母的系统性缺陷（视程度扣05分、1分）,舌面音发成尖音；平舌音靠后，翘舌音偏前；舌面后元音o、e、u发不到位；前后鼻韵母读得不前不后，复韵母或鼻韵母的归音不到位。 这些语音缺陷的存在使朗读、说话的语调表现出浓厚的方音色彩，因此，要注意克服系统性语音缺陷。,3、语调偏误（视程度扣05分、1分、2分）,声调（字调）的方言色彩 例：我是河南人。 地球人都知道。东北 由于调形的变化，显示了各地的方言语调， 故要读准普通话四声。 未能掌握普通话词语的轻重音格式（语感不好） a、轻声词读作中重,b、非轻声词读作轻声 作品22号：“没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界云的海洋。”“ 绿叶，炊烟、泥土、花香”为中重格式，如读成重中格式就呈现出方音语调。（故作抑扬顿挫） 然而强调的除外，如：“深秋到了香山，找不到一片绿叶。“绿”重。 逻辑重音的错误 例：作品5号：“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。”重音应放在“震落”，与“叫喊声”呼应，如放在“都”字上就是犯逻辑重音的错误。,句调（语句音高的高低升降曲折等变化）不当 普通话主要有四种句调：降调、升调、平调、曲折调 a、陈述句的句调一般是句末下降的，上扬就不对。 “今天的节目就到这里了，再见！”（港台腔，上扬） b、疑问句的句调一般是句末上扬的，下降就不对。 “许是累了？还是发现了新大陆？” c、对句子中某些音节，特别的加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。曲折调读成平调也不对,4、停连不当（视程度扣05分、1分、2分）,把句子读破（引起歧义） “每天，把分到的一塑料/筒淡水匀给它喝” “人们爱不释手，恋恋不舍地想/把她带到异乡” 把句子读碎 “蜚声于世的悉尼/歌剧院，坐落在/澳大利亚/著名/港口城市/悉尼/三面环海的/贝尼朗岬角上。” （应该这样停顿：“蜚声于世的悉尼歌剧院，坐落在/澳大利亚著名港口城市悉尼/三面环海的贝尼朗岬角上。”） 紧连 紧连的位置在有标点而前后内容又联系较紧密的地方。例如： “山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。如果在顿号处都作停顿，不免有词化的感觉,5、朗读不流畅（包括回读）（视程度扣05分、1分、2分） 回读；字化、词化、句化；不熟练等 6、 注意语速恰当（模仿录音光盘的语速）,（4）命题说话 （抽签确定话题）,目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。 评分：此项成绩占总分的40，即40分。其中包括： （1）语音面貌占30，即30分。其中档次为： 一档 扣0、1、2分 二档 扣3、4分 语音失误在10次以下，有方音不明显； 三档 扣5、6分 语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，语音失误大致在10-15次之间； 四档扣7、8分 语音失误在10-15次之间，方音较明显； 五档扣9、10、11分 语音失误超过15次，方音明显； 六档扣12、13、14分 语音失误多，方音重。,（2）词汇语法规范程度占5，即5分。计分档次为： 一档 扣0分 词汇、语法合乎规范； 二档 扣1、2分偶有词汇或语法不符合规范的情况； 三档 扣3、4分 词汇、语法屡有不符合规范的情况； （3）自然流畅程度占5，即5分，计分档次为： 一档 5分 自然流畅； 二档 4分 基本流畅，口语化较差（有类似背稿子的表现）； 三档 3分 语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。,二、“说话”训练要作好三个准备,（一）30个说话题材料的准备。 1. 题目归类 “说话”是以单向说话为主，即应试人根据抽签确定的话题说话，所以在测试前要做好充分的准备。按文体分说话题大致分为记叙和议论两大类，可以按类型分开准备。,记叙类：1、2、3、5、6、7、8、11、15、16、19、22、23、26、29：议论类可把记叙类的题目再细分为： a、写人的：3、5、8、6、23 ； b、谈学习的：2、6、16、27； c、谈旅行的：1、7、11、15、19、29； 按内容分可以分成： a、人物类：3、8、26 b、学习成长类：2、5、6、9、13、16、27 c、旅行类：1、7、11、12、15、19、23 d、家乡风物类：18、20、21、22、29 e、环保类：4、10、24、25、28 f、生活服饰类：14、17、30,2.材料的综合利用 在准备材料的过程中，可以运用“一题多作”法，同一个素材，可以用于多个话题。如有人把“登泰山”的素材主体准备好，可以作为“我和体育”、“我的业余生活”、“我的假日生活”、“难忘的旅行”的已然的内容，也可以是“我的愿望”、“我向往的地方”的未然的素材，用这样的归类准备，一定要注意开头结尾与主体内容的衔接。用这种方法做准备，能收到事半功倍的效果。 还可以采用“同题异作”法，如“我喜欢的植物水仙花”，可以用记叙文的体裁说其美丽的传说，也可以用状物的体裁来说明其外部形状，内部特征，雕刻和培育过程。,还要着重指出的是在构思话题内容的时候，要从小处着手，多谈身边熟悉的人和事，还要注意使用普通话的规范词语，尽量避免“方言直译”，尽量不在“词汇语法规范”方面丢分。多准备几个例子，以防说话时间不足。 稿子写完后，建议从四方面进行检查： 词用得对不对； 次序摆得对不对； 前后关联对不对；如：“因为妈妈个子小，所以她脾气很好。”这属于关联不对，是误加因果。 有没有缺少的东西或多余的东西。 写说话稿要尽量做到写得通顺明白易讲。,（二）做好说话题的语音准备,1、尽量读准每一个音，不出现明显的语音失误。（甲读为乙） 2、注意克服语音缺陷，针对本人的语音情况，发音尽量到位。 3、 尽可能读出轻声音节。如果轻声词重读，就出现明显的方音。 4、不要使用方言中固有的叹词、语气词。 如：“哇！功夫片好好看耶！”,一、语音要求标准 语音标准程度占30分，应试人的语音标准程度可分为六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣02分。 二档：语音错误在 10次以下，有方音但不明显。扣 34分。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次一15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。 四档：语音错误在 10次一15次之间，方音比较明显。扣 7分、8分。 五档：语音错误超过15次，方音明显。扣911分。 六档：语音错误多，方音重。扣1214 分。,二、词汇语法要求规范 词汇、语法规范程度占5分，可分为三档： 一档：词汇、语法规范，不扣分； 二档：词汇、语法偶有不规范的情况，扣1分不等； 三档：词汇、语法屡有不规范的情况，扣2分不等。 词汇语法不规范主要指使用了典型的方言词汇、典型的方言语法格式以及明显的病句。,三、语言要求自然流畅 语言自然流畅程度占5分，可分为三档： 一档：语言自然流畅，不扣分； 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现，扣0.5分、1分不等； 三档：语言不流畅，语调生硬，扣2分不等。 语言自然流畅程度的“二档”，主要表现特点是语调不自然；自然流畅度的“三档”，主要表现特点是语调生硬。,说话流畅度训练： 一、怎样做到有话可说 (一)熟悉话题，备好素材 (二)想好要点，构思提纲 (三)控制情绪，调整心态 二、怎样做到自然流畅地说 (一)化抽象为具体，变议论为叙事 (二)说真话实话，不胡编乱造 （三）尽量口语化，不必堆砌词藻 (四)不主动结束话语,第二节 轻 声 （一）轻声及轻声的特点 在普通话连续的语流中，有的音节失去了它原来的调，变成一种既轻又短又模糊的调子，我们把它叫做轻声。听感上的“轻短模糊”是轻声音节的本质特征。,短从音长看，轻声音节一般短于正常重读音节的长度。可把轻声音节前面的字念得稍重一些、稍长一些。 口型自然放松，有一定的模糊感、阻塞感。 口诀：轻声轻轻声短 模糊阻塞又自然 前音重前音长 轻重有致添美感,（二）轻声的读法 轻从音高看，轻声音节在音高上因受前一个字声调的影响而显得不固定。一般地说，上声字后头的轻声字音高比较高，阴平、阳平字后头的轻声字音高偏低，去声字后头的轻声字音高最低。 阴平轻声字2度（半低）杯子bizi 阳平轻声字3度（中调）瓶子pnzi 上声轻声字4度（半高）椅子yzi、哪里nli 去声轻声字1度（低） 镜子jnzi,读音训练： 1.试读下列轻声词。 （1）桌子 盆子 斧子 凳子 （2）东西 回来 宝贝 爸爸 （3）姑娘 学生 喜欢 热闹 （4）休息 朋友 走走 外面 2.试用上一题的轻声词造句、说话。 3.短文练习（教材第149页）,轻声词大致归为以下几类： 1规律性的必读轻声词。下面一些成分，在普通话中通常读轻声： （1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、呢、啊”等。如： 他的 跑得快 笑着 跑了 愉快地 走吧 去吗 怎么呢 不行啊 （2）部分单纯词中的叠音词和合成词中重叠式的后一个音节。如： 妈妈 星星 姐姐 坐坐 看看 想想,（3）名词的后缀“子、头”和表示群体的“们”。如： 桌子 馒头 我们 你们 同学们 （4）名词、代词后面表示方位的词或语素。如： 家里 墙上 地下 外边 （5）动词、形容词后面表示趋向的词“来、起来、去、出去”等。如： 回来 收下 上去 干起来 走出去,（6）联绵词。如： 叨唠 哆嗦 窟窿 篱笆 喇叭。 （7）个别量词。如：一个 （8）部分四音节中的衬词。如： 黑不溜秋 慌里慌张 老实巴交 （9）大部分称呼人的名词。如： 裁缝 闺女 伙计 先生 会计,（10）一些称呼物的名词。如： 蘑菇 窗户 扫帚 风筝 甘蔗 核桃 石榴 黄瓜 （11）一些称呼身体器官的名词。胳膊 脑袋 眉毛 嘴巴 舌头 （12）一些联合结构的合成词。 动静 多少 认识 朋友 东西 反正 叫唤 稀罕,儿化,一、什么是儿化 普通话卷舌元音er有两种用法: 一是自成音节，表示具体的意义，如“儿、而、耳、二”； 二是粘附在别的音节后面，不自成音节，是一个无具体意义的后缀。普通话“花儿”读hur，这种使韵母卷舌化的现象就是儿化现象，被儿化的韵母叫做儿化韵。,二、儿化韵的发音 儿化韵都是在韵母后加卷舌动作，但不同类型的儿化韵卷舌时可能引起其他的音变，使儿化韵有不同的读法： 1韵母最后音素是、o、e、u的，儿化后只在原韵母后加卷舌动作。如： 上哪儿nnr 山坡儿popor 唱歌儿eer 2韵尾是i或n的，儿化时去掉韵尾，加卷舌动作。如： 小孩儿hirhr 一点儿dinrdir 3韵尾是n的，儿化时，丢掉n，主要元音变成鼻化元音，同时加卷舌动作。如：帮忙儿mnrmr 胡同儿tonrtor,4主要元音是i、的，要在原韵母后加er。如： 有趣儿qurquer 小鸡儿jirjier 5主要元音是-i（前）、-i（后）的，去掉主要元音，在声母后直接加上er。如：瓜子儿zirzer 树枝儿zhirzher 6韵母是in、n的，丢n，加er。如： 干劲儿jinrjier 白云儿yunryuer 尽管不同类型的儿化韵有不同的读法，但在拼写时均在原音节的末尾写上一个“”表示卷舌即可。如：“小孩儿”拼写为：xiohir,练习： 一、朗读下列各儿化词。 一下儿 这儿 北边儿 后边儿 画儿 里边儿 外边儿 一点儿 二、用下列儿化词造句 一会儿 面条儿 哪儿 名片儿 聊天儿 差点儿 左边儿 那儿 右边儿 玩儿 三、任选10个儿化词写一段话并熟练地说这段话。,“啊”的音变,一块儿（“啊”的音变） 鸡啊，鸭啊，猫啊，狗啊， 一块儿水里游啊！ 牛啊，羊啊，马啊，骡啊， 一块儿进鸡窝啊！ 狼啊，虫啊，虎啊，豹啊， 一块儿街上跑啊！ 兔啊，鹿啊，鼠啊，孩儿啊， 一块儿上窗台啊,轻重音格式 1、双音节词主要有“中重”、“重次轻”、“重 最轻”三种格式，绝大多数读“中重”格式。例如： 中重：电视 水渠 伟大 推广 地震 火车 重次轻：布置 气氛 下午 战士 艺术 太阳 气质 重最轻：桌子 石头 早上 什么 月亮 名字 会计,深呼吸练习： 吸气（闻花香、抬重物） 呼气（吹灰尘、数葫芦、数枣、喊人）、急吸慢呼（突然发现远处来一人，事多年不见老友，惊喜，不禁急吸一口气，停住，然后慢慢呼出，重复此项练习，逐步延长呼气时间）。 改善音色训练： 学狗喘气体会实虚声、大声朗读开口呼音节体会打开口腔（如：要找到等）、设想面对不同数目的人群说话、设想几十米处有一人，朗诵诗给他听。 共鸣练习：学鸭叫体会软腭抬起、学牛叫体会鼻音、模拟冷笑、低音读韵母a ang等、由低到高再由高到低弹发ha、 交替弹发mi ma ni na ngi nga 、 大声和远处人喊话（如：老王，早点回家）,测 试,1. 编辑 细胞 体积 参与 2. 办公室 比较 惩罚 旋转 3. 出血 挫折 地壳 星期 4. 布置 感慨 供给 细菌 5. 痕迹 连结 解剖 影片 6. 尽管 流血 氯气 着急 7. 奇迹 照片 驱逐 脂肪 8. 氏族 笨拙 友谊 背脊 9. 不啻 柏油 淬火 分蘖 10. 皈依 舂米 对峙 化纤,声母 (难点训练),1. 分清平翘舌 zh-z 蒸zheng-增zeng 谆 zhun-尊zun 志zhi- 自zi 赘zhui-醉zui 朱zhu- 租zu 周zhou-邹zou ch-c 迟chi- 词 ci 成cheng-层ceng 抄chao-操cao 澈che- 策ce 常chang-藏cang 吹chui-催cui sh-s 束shu 素su 税shui-岁sui 说shuo-缩suo 傻sha- 洒sa 涮shuan-算suan 熟shu 俗su,A. zh-z 沼泽 振作 正宗 主宰 铸造 装载 z-zh 罪证 坐镇 自传 滋长 赞助 尊重 ch-c 唱词 尺寸 筹措 差错 穿刺 纯粹 c-ch 菜场 操持 存储 财产 此处 促成 sh-s 上司 哨所 伸缩 神速 生死 疏散 s-sh 丧失 扫射 厮杀 诉说 松手 随身 B. 找到-早到 主力-阻力 支援-资源 摘花-栽花 重来-从来 木柴-木材 初步-粗布 新春-新村 商业-桑叶 收集-搜集 树木-肃穆 山顶-三顶,2. 分清边鼻音 n / l,n 纳 na 乃 nai 拟ni 娘niang 凝ning 您 nin 弄nong 碾nian 捏nie 闹nao l 辣 la 览 lan 垒 lei 隶li 轮lun 聊 liao 玲 ling 篓 lou 掠lue 肋lei n-l 能力 年龄 逆流 耐力 尼龙 嫩绿 浓烈 女郎 l-n 连年