人教版四年级上册数学第四单元全部.ppt

三位数乘两位数,三位数乘两位数的笔算,2330,4720,4219,5841,690,940,800,2400,1. 口算。,一、复习导入,2. 计算。,1118,408,我是这样算的：先用第二个因数每一位上的数与第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得的积相加。,这是我们学过的两位数 乘两位数的乘法，该怎 样列竖式计算呢？,4326,1234,一、复习导入,14512,李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时 行145千米。该城市到北京有多少千米？,14512,题目中已知火车1小时行145千米，行了 12小时，要求12小时行了多少千米？,因为每小时行145千米，要求12个 145千米是多少，所以用乘法计算。,为什么用乘法计算？,怎样列式？,同学们，题目中已知的是 什么？要求的是什么？,二、探究新知,李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时 行145千米。该城市到北京有多少千米？,14512,二、探究新知,1 4 5,0,5,1,4,2,9,0,1,7,4,1740（千米）,用笔算比较准 确，得,李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时 行145千米。该城市到北京有多少千米？,14512,二、探究新知,二、探究新知,笔算对了吗？用 计算器验算一下。,1 4 5,0,5,1,4,2,9,0,1,7,4,李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时 行145千米。该城市到北京有多少千米？,14512,1740（千米）,三、知识运用,1. 做一做。,2 6 8,1 2,1 3 4,三、知识运用,2. 做一做。,4 7,1 7 6,3 6,4 2 5,8 2,2 3 7,十位上的1和4相乘，所得的积要对准十位。,三、知识运用,说出下面计算中的错误，并改正过来。,3.,三、知识运用,4. 学校要为各班新购买一套百科全书。,129元套,12936,4644（元）,答：购买这些新书一共要花4644元。,全校共36个班，购买这些 新书一共要花多少钱？,四、布置作业,作业：第49页练习八，第1题、第2题。,三位数乘两位数的笔算,（因数中间或末尾有0的乘法）,三位数乘两位数,352,70,195,95,2503,750,1406,840,2304,920,1407,980,165,80,175,85,183,54,136,78,2803,840,3502,700,一、复习导入,口算。,二、探究新知,（1）16030 _,两个因数的末尾都有零， 此题如何口算呢？,4800,二、探究新知,先口算出16348，再 在积的末尾添两个0。,（1）16030 _,怎样笔算更简便？,可以这样想： 16348，1010100 481004800 所以160304800,二、探究新知,我喜欢这样笔算。,4800,先口算出16348，再 在积的末尾添两个0。,（1）16030 _,（2）10630 _,3180,二、探究新知,自己试一试!,2 2 0 4 0,8 8,0 0,三、知识运用,1 6 0 6 0,9 6,0 0,3 6 0 2 5,1 8 0,0,7 2,9 0 0,5 8 0 1 2,1 1 6,0,5 8,6 9 6,1.,三、知识运用,24022,5280,2.,三、知识运用,30550,15250,3.,4,6,7,5,2,8,4,2,2,0,3,0,0,5,4,3,46753450,3,5,7,4,6,1,2,2,0,2,8,1,8,3,0,4,2,2,2,4,6,1,3574616422,三、知识运用,你能仿照刚才的例子算出 “35746”的积吗？,4.,15世纪意大利的一本算术书中介绍了一种 “格子乘法”。我们一起来看一看！,四、布置作业,作业：第49页练习八，第47题。,积的变化规律,三位数乘两位数,62,620,6200,104,54,12,120,80,40,1200,20,204,（1）,（2）,口算。,一、复习导入,二、探究新知,观察下面两组题，说一说你发现了什么。,二、探究新知,62,620,6200,120,1200,（1）,12,104,54,80,40,20,204,（2）,第（1）组题中，第2题同第1题比，因数 是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个 因数乘10，积也乘10。,二、探究新知,第（1）组题中，第3题同第1题比，因数 是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个因数 乘100，积也乘100。,62,620,6200,120,1200,（1）,12,104,54,80,40,20,204,（2）,二、探究新知,观察第（2）组题，因数是怎样 变化的？积是怎样变化的？,62,620,6200,120,1200,（1）,12,104,54,80,40,20,204,（2）,二、探究新知,一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。,二、探究新知,254100 25041000 如果从下往上观察，第二 个因数没变，第一个因数 除以10，积也除以10。,我是这么举例的： 254100 25041000 从上往下观察，第二个因数没变，第一个因数乘10，积也乘10。,能举例说明你发现的 规律吗？,三、知识运用,1. 先算出每组题中第1题的积，再写出下面 两题的得数。,123,1203,12030,485,4850,48500,850,825,450,36,360,3600,240,2400,24000,400,200,200,三、知识运用,2. 扩大后的绿地面积是多少？,我是这么想的：先求出原来长方形的长， 再用长乘扩大后的宽，就是扩大后的绿地 面积。我的列式：200825（米） 2524600（平方米）,三、知识运用,你能利用今天学的知识 解决这个问题吗？,2. 扩大后的绿地面积是多少？,我是这样解决的：扩大后的宽是24米，24米是 原来宽的3倍，长不变，宽乘3，面积也乘3。 我的列式：2483 2003600（平方米）,四、布置作业,作业：第54页练习九，第1题、第4题。 第55页练习九，第10题。,解决问题,三位数乘两位数,如何列式？,为什么用乘法计算？,一、复习导入,803240（元）,解答下面的问题。,求3个80是多少。,一、复习导入,10440（元）,803240（元）,解答下面的问题。,在前面的学习中，我们经常会见到一些数量关系，下面我们就来总结两种常见的数量关系。,803240（元）,解答下面的问题。,10440（元）,二、探究新知,这两个问题有什么共同点？,都是已知每件商品 的价钱。,还知道买了多少件 商品，最后算,803240（元）,解答下面的问题。,10440（元）,二、探究新知,803240（元）,10440（元）,每件商品的价钱，叫做单价；,买了多少，叫做数量；,一共用的钱数，叫做总价。,你知道单价、数量与 总价之间的关系吗？,解答下面的问题。,单价数量总价,二、探究新知,不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。,（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？,（2）学校买了3台同样的复读机，花了420元， 每台复读机多少元？,已知单价和数量，求总价。,已知数量和总价， 求单价。,二、探究新知,（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？,（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？,704280（千米）,225102250（米）2.25（千米）,解答下面的问题。,二、探究新知,这两个问题有什么共同点？,都是知道每小时或 每分钟行的路程。,还知道行了几小时或几 分钟，求一共行,二、探究新知,二、探究新知,一共行了多长的路，叫做路程；,行了几小时（或几分钟等），叫做时间。,解答下面的问题。,（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？,（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？,704280（千米）,225102250（米）,速度时间路