.不同的声音

不同的声音,你的嗓音和其他人的嗓音一样吗？你们的 声音有哪些方面的不同？,玩游戏咯！,游戏规则 找一名同学蒙 住眼睛，由其他同 学分别用自己正常 的嗓音对这位同学 说一句话，让这个 同学猜是谁发出的 声音,思考 为什么我们能猜出是谁的声音呢？,你还发现有哪些物体和其他物体相比所发出的声音是不同的？,生活中,我们可以通过声音 来判断是哪种物体发出声音的.,用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。,研究声音的音量,不能改变物体的长短、粗细、松紧，只改变用力大小。,提示：,声音的强弱叫做“音量”。,声音的高低和什么因素有关？,想一想 声音的强弱和什么因素有关？,声音的强弱取决于用力的大小（声源的振幅）。用力大，物体振动幅度大，声音强；反之，则弱。,你能做出一个强音，一个弱音吗？ 提示：可自选教室内任何可用的器具。,动手试一试,用同样大的力分别敲击同材料，但大小、粗细、长短不同的物体，你听到的声音有什么差别？,动手操作,声音的高低叫做“音调”。,想办法使橡皮筋发出高低不同的声音，观察音调变高时橡皮筋有什么变化。,动手操作,1.弹拉紧的橡皮筋,让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦”听一听发出的声音。,将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦”，音调有什么变化。,动手操作,将橡皮筋再拉长一点， 拨动“弦”，音调会变高还是变低？。,实验结论,紧的橡皮筋发出的声音较高。,松的橡皮筋发出的声音较低。,动手操作,2.弹变短的橡皮筋,保持橡皮筋拉伸的长度不变，用左手捏住其中的一段，右手拨“弦”，听听音调。,当捏去的“弦”的长度越来越短时，音调会变高还是变低？,动手操作,实验结论,短的橡皮筋发出的声音较高。,长的橡皮筋发出的声音较低。,动手操作,3.弹粗细不同的橡皮筋,取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋装在盒子上，同样拉紧这3根橡皮筋，分别弹一弹，比较3根橡皮筋发出的音调的高低。,动手操作,实验结论,细的橡皮筋发出的声音较高。,粗的橡皮筋发出的声音较低。,动手操作,想一想 橡皮筋声音的高低和什么因素有关？,橡皮筋声音的高低与橡皮筋的松紧、长短、粗细(振动频率）有关。越紧、越短、越细，振动频率越高，音调越高，反之，则低。,动手试一试,想办法使直尺发出高低不同的声音？,直尺发声比较音调的高低,拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？,将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，都用相同的力拨动，仔细观察，比较声音的高低。,你发现了什么？,直尺伸出的越短，声音越高， 直尺伸出的越长，声音越低。,想一想 直尺声音的高低和什么因素有关？,直尺声音的高低与直尺的 长短 (振动频率）有关。越短，振动频率越高，音调越高，反之，则低。,你能按从高音到低音的顺序给下面的杯子排排队吗?,音调高低在生活中的应用,向水壶里灌开水的时候，我们听到水壶的声音的音调越来越高，我们就知道了水要满了。 同学们发现生活中还有哪些这方面的应用呢？,拓展实验,试着用身边的物体发出高低不同的声音吗？,利用手边的材料，试做一件小乐器。,做“水琴”,做“橡皮筋吉他”,做“拇指钢琴”,做“排箫”,你还可以做一件不同于别人做的乐器吗？,架子鼓,吸管笛,排箫,水琴,编钟,自制乐器的制作步骤,1.准备好相关材料。 2.设计乐器的音高，确定每个音高在乐器中的位置。 3.根据音调调节方法，一个音一个音地安装、 调试、定型，直到所有音高调试完毕。 4.在乐器上做好音高标志。 5.为自制乐器进行装饰。,