高三语文文言文复习实词之词类活用课件.ppt

实词复习 词类的活用,词类活用 概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能 特点： 1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用现象。,一、使动用法 (一)动词的使动用法,焉用亡郑以陪邻? 项伯杀人，臣活之。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。,“亡”“活”“舞”“泣”都是不及物动词，都不能带宾语，但因分别跟了“郑”“之”“蛟”“妇”，成为使动用法。 使之亡（灭亡），使之活（存活），使之舞（跳 舞） 、使之泣（哭泣）,注：动词的使动用法主要集中在不及物动词上 译为“使之怎么样“,谨食之，时而献焉。 晋侯饮赵盾酒。,小心地喂养它，到时候把它献上去。,晋侯让赵盾饮酒 。,注：某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。,(二)形容词的使动用法,今媪尊长安君之位。 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 春风又绿江南岸。,现在您使长安君的地位尊贵。,各国诸侯(因此)畏惧（秦国），会合结盟想办法 使秦国(的势力)减弱。,春风又使江南岸变绿。,注：它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。,(三)名词的使动用法,尔欲王我乎? 桓公解管仲之束缚而相之。 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?,你想让我做王吗?,齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚，并且让他做丞相。,即使江东父兄可怜我使我继续做王，我有什么面目见 他们呢?,注：表示使宾语成为这个名词所代表的人或物。,二、意动用法 (一)形容词的意动用法,孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。,孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了。,吾妻之美我者，私我也。,我的妻子认为我美，我因为偏爱我。,注：表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。一般翻译为：“认为怎么样”,况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 孟尝君客我。,况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把麋鹿看作朋友。,孟尝君把我当作客人。,注：名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或 事物看作这个名词所代表的人或事物。一般翻译为“把当作”,(二)名词的意动用法,小试牛刀,1.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是( ) A、既来之，则安之 B、吾从而师之 C、授之书而习其句读者 D、交戟之卫士欲止不内 A、使动用法，使来 使生活安定 B、意动用法，以为老师 C、使动用法，使学习 D、使动用法，使止，阻止,B,2、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ） A、惊姜氏（郑伯克段于鄢） B、木直中绳，輮以为轮 C、以污先人（报任安书） D、齐谐者，志怪者也 A、使动用法，使受到惊动 B、使动用法，使弯曲 C、使动用法，使受到侮辱 D、形容词作名词，怪异之事物,D,B,3、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ） A、歌台暖响，春光融融。 B、沛公奉卮酒为寿 C、谨拜表以闻 D、无以终余年 A使动用法，使充满暖意 B名词作动词 祝寿 C使动用法 使知道 D使动用法，使结束,4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A、则修文德以来之 B、执敲扑而鞭笞天下 C、外连衡而斗诸侯 D、以弱天下之民 A、使动用法, 使来 B、名词作动词，用鞭子抽打，用竹板打 C、使动用法，使斗 D、使动用法，使弱，削弱,B,5、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ） A、春风又绿江南岸。 B、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之? C、求木之长者，必固其根本 D、过秦论 A使动用法，使绿 B使动用法, 使为王 (即使江东父兄可怜我使我继续做王我有什么面目见他们呢?) C使动用法 , 使牢固 D名词活用为动词，指出过失,D,6、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ） A、梁以此奇籍。 B、孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 C、舞殿冷袖，风雨凄凄。 D、吾妻之美我者，私我也。 A、意动用法， 以为奇 (项梁以此认为项羽不平凡) B、意动用法，认为小 (孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了 C、使动用法，使寒冷 D、意动用法，认为美丽,C,7、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ） A、巫医乐师百工之人，不耻相师。 B、孔子师郯子、苌弘 C、子孙帝王万世之业也 D、滕公奇其言，壮其貌 A、意动用法，以为羞耻 B、意动用法，以为老师 C、名词活用为动词，称帝称王 D、意动用法，以为奇怪，认为壮美 (滕公认为其言出众不凡，其貌壮美),C,1、形容词的使动用法 安邦定国： 良药苦口： 治国安民： 虚怀若谷： 涸泽而渔： 2、名词的使动用法 汗马功劳： 祸国殃民： 汗牛充栋：,安（定），使安定（巩固）。 苦，使感到苦。 安，使安定。 虚，使谦虚。 涸：使干涸。,汗，使出汗。 祸，使遭到祸害；殃，使遭殃。 汗，使出汗。,3、动词的使动用法 打草惊蛇： 劳师动众： 惊心动魄： 降妖除魔： 赏心悦目： 伤风败俗：,惊，使受惊。,劳，使劳苦；动，使惊动。,惊，使惊； 动，使动。,降，使投降。,赏，使舒畅；悦，使愉悦。,伤、败：使败坏。,4、形容词的意动用法 厚古薄今： 甘之如饴： 兵贵神速： 乐此不疲： 5、名词的意动用法 不耻下问： 草菅人命： 鱼肉百姓： 幕天席地：,厚，把看得很重；薄，把看得很轻。,甘，认为甜。,贵，以为贵。,乐，把当成快乐。,耻，以为耻。,草菅，把当成野草。,鱼肉，把当成鱼肉。,幕，以为幕；席，以为席。,三、名词活用为一般动词,有一老父，衣褐，至良所。 遂王天下。 面山而居。 驴不胜怒，蹄之。 先破秦入咸阳者王之。,有一位老人，穿着麻布的短衣，来到张良所住的地方。,就称王于天下。,(愚公)面朝山而居。,注：两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。 格式：名名名代,先打垮秦王朝进入咸阳的人，就尊他为王。,驴子很恼怒，用蹄子踢他。,是以，令吏人完客所馆。 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。,因此，派官吏修缮宾客所居住的馆舍。,于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放在别人捕得的 鱼的肚子里。,注：名词用在“所”“者”结构中，便活用为动词。,子谓公冶长：“可妻也。” 左右欲兵之。 假舟楫者，非能水也,孔子对公冶长说：“可以娶妻子。”,（武王的）近侍要杀他（们）。,借助船只的人，并非善于游泳。,注：名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。 格式：能愿动词+名词,沛公军霸上。 晋军函陵，秦军氾南。,刘邦的军队驻扎在霸上。,晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾南。,.注：名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。 格式：名词+介词结构,四、形容词、数词等活用为一般动词,（1）、形容词活用为动词 则其好游者不能穷也。 尽；完 走到尽头 （游褒禅山记） 火尚足以明也。 明亮 照明 （游褒禅山记） 后世之谬其传而莫能名者。 错误 弄错（游褒禅山记） 既得志，则纵情以傲物。 骄傲 轻视 （谏太宗十思疏） （2）、数词活用为动词 六王毕，四海一。 六国灭亡了，天下统一了。 固知一死生为虚诞 我本来就知道，那种把死和生看成完全一样的说法是虚妄荒诞 的。,五、名词作状语 (一)普通名词作状语,嫂蛇行匍伏。 少时，一狼迳去，其一犬坐于前。,“蛇行”的意思是“像蛇一样地爬行”， “犬坐”是狼“像犬一样坐着”。都是用普通名词所代表事物的某些特征作比喻修饰动词，是名词作状语 。,君为我呼入，吾得兄事之。 田单乃起，引还，东乡坐，师事之。 齐将田忌善而客待之。,注：表示对人的态度，可译为“我要用招待的方式招待（对待）他”，做它后面的动词的状语。,事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? 表示凭借。“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。,注：表示动作行为的工具、凭借和方式。,夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。 在朝廷上呵叱。 赵襄王郊迎甘罗。 到郊外迎接。,注：表示动作行为的处所。,(二)时间名词“日”“月”“岁”作状语,1.表示经常。,宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。 （每年，年年） 今有人日攘其邻之鸡者。（每天，天天）,2.表示渐 进。 其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。 先主曰：“善!”于是与亮情好日密。,(三)方位名词作状语,方位词“东”“西”“南”“北”等在行为动词前作状语，一般表示动作行为的趋向。把这些方位词译成现代汉语时，常常需加介词“往”“向”等来理解。,孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 往南、往西、往东、往北 足下右投则汉王胜，左投则项王胜。 向右边(西边)投靠 左边(东边)投靠,六、 形容词用作名词,世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。 艰险偏远 艰险偏远的地方 （游褒禅山记） 至于幽暗昏惑无物以相之。 幽深昏暗使人迷乱幽深昏暗使人迷乱的地方（游褒禅山记） 智勇多困于所溺。 聪明勇敢 智勇之士 （伶官传序）,七、动词用作名词,1、盖其又深，则其至又加少矣 至：到的人 2、殚其地之出，竭其庐之入 出：出产的东西；入：收入的东西 3、其进愈难，而其见愈奇 见：见到的景象,小试牛刀,1、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（ ）。 A.百年老屋尘泥渗漉，雨泽下注 B .妣，先大母婢也，乳二世。 C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 A.名词作状语，向下； B名词活用为动词，喂奶； C.名词作状语，向西； D 名词作状语，亲手。,B,2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A、拔剑撞而破之 B、骊山北构而西折 C、天下云集响应，赢粮而景从 D、道芷阳间行 A、形容词作动词，击碎、击破 B、名词作状语，向北、向西 C、名词作状语，像云一样 D、名词作状语，从小路,A,3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 B、远人不服而不能来也 C、以愚黔首 D、沛公旦日从百余骑来见项王 A、名词作状语，像席子一样，像包裹一样，像布囊一样 B、使动用法，使来 C、使动用法，使愚昧 D、使动用法，使跟从,A,4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A、籍吏民封府库 B、楚人一炬，可怜焦土。 C、火尚足以明也 D、秦孝公据殽函之固 A、名词作动词，登记 B、名词作动词，放火 C、形容词作动词，照明 D、形容词作名词，坚固的地方,D,5、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A、今入关，财物无所取 B、前辟四窗 C、沛公欲王关中 D、廊腰缦回，檐牙高啄 A、名词作状语，像财物一类的 B、名词作状语，在前面 C、名词活用为动词，称王 D、名词作状语，像人腰，像鸟嘴,C,6、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ） A、独夫之心日益骄固。 B、登高而招。 C、蜂房水涡，矗不知其几千万落。 D、日削月割。 A、名词作状语，一天天地 B、形容词作名词，高处 C、名词作状语，像蜂窝、像水涡 D、名词作状语，一天天地、一月月地,B,7、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ） A、尊贤而重士 B、六王毕，四海一。 C、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。 D、后世之谬其传莫能名者 A、形容词作动词，敬重、看重 B、数词作动词，统一 C、形容词作动词，取尽 D、形容词作动词，弄错,B,8、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ） A、绝云气，负青天，然后图南。（逍遥游） B、秦地可尽王也。 C、猥以微贱 D、会盟而谋弱秦。 A、名词作动词，南行 B、名词作动词，称王 C、形容词作名词，卑微低贱的身份 D、名词作动词，聚会结盟,C,9、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ） A、外无期功强近之亲 B、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 （邹忌讽齐王纳谏） C、南取汉中，西举巴蜀 D、请略陈固陋。（报任安书） A、名词作状语，在家外 B、名词作状语，当面 C、名词作状语，向南，向西 D、形容词作名词，固塞鄙陋的意见,D,宋史-洪迈列传译文,洪迈字景卢，是洪皓的小儿子。小时候每天读书数千言，看一遍就不会忘记，博览群书，即使是小说野史，佛道旁门，没有不涉猎的。绍兴十五年考中，被授予两浙转运司干办公事的官职，入朝任敕令所删定官。洪皓得罪秦桧被安置在闲散的职位上，秦桧对他怨恨不已，御史汪勃判定洪迈知道他父亲不安分的阴谋，于是被贬添差教授福州。,乾道六年，授予赣州知州的官职，兴建学宫，建造浮桥，士人百姓安居乐业。郡兵素来骄横，稍不如意就蛮横强暴。郡里每年派上千人戍守九江，这一年，有人害怕去后就会被留下而不再回来，众人于是反戈。人们以谣言相警，百姓非常害怕。洪迈不为所动，只派遣一名