最新ppt人教版语文上册第29课《湖心亭看雪》.ppt

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里,最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 白居易,欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 苏轼,未能抛得杭州去 一半勾留是此湖 白居易,开始,西湖孤山,蘇堤,白堤,阮公墩,小瀛洲,花港观鱼,苏堤春晓,断桥残雪,雷峰夕照,柳浪闻莺,南屏晚钟,平湖秋月,三潭映月,曲院风荷,双峰插云,湖心亭,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,张岱（15971679） 字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴市）人。他有着强烈的民族意识，清兵南下后，他深感国破家亡的沉痛和悲愤，“披发入山”，表示对清统治者的不满与抗议，尽管布衣素食，甚至到了“断炊”地步，也不后悔。抚今追昔，颇有“五十年来，总成一梦”之感。于是他以追忆的方式，写成陶庵梦忆、西湖梦寻以及记录明代史事的石匮书，其文多缅怀往昔风月，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之痛和沧桑之感，以寄托故国之思。,读准下列字的字音,岱,崇 祯,更定,di,hng dng,毳衣,geng,雾凇,sng,cu,沆 砀,铺毡,zhn,Chng zhn,n,拏,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,都,崇祯五年十二月，余住西湖。,大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,是日更定矣，余拏 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。,人称代词，“我”,消失,水气凝成的冰花,用毛皮制成的衣服,撑（船）,初更以后,这,全白,一片弥的样子,逐字翻译,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,舟中两三个人影,我的一叶小舟,和,一点湖心亭的轮廓,一道长堤的痕迹,只,罢了,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。,相对而坐,杯,尽力,还,哪能,非常高兴,见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”,拉余同饮。余强饮三大白而别。,问其姓氏，是金陵人，客此。,像,到的时候,在此地客居,他们的,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者。”,船夫,还,说,的人,全文翻译,崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了三天，湖上行人、飞鸟的声音全消失了。这一天晚上八点左右，我划一条小船， 穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上水气凝成的冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦和湖水，上下全是一片白色。望湖上的物影，只有淡淡的一道长堤的痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，船上二三粒人影罢了。,来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们见到我，非常高兴，说：“在湖上怎么会碰到像你这样具有闲情逸致的人呢！”随即拉我一起喝酒。我尽力喝下三大杯然后告别。问他们的姓名，说是金陵人，在此地客居。下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公您痴，还有比我们相公更痴的人呢。”,余挐一小船 上下一白 一童子烧酒炉正沸 是日更定 湖中焉得更有此人,一,更,数词“一”，可译为“一叶”,副词，全，都,数词，译为“一个”,更为古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时。,“更”副词，“还”,是,是金陵人,是日更定,判断动词,代词,这,一词多义,课文要素,时间：,地点：,人物：,事件：,崇祯五年十二月,西湖（湖心亭）,余及金陵二人,看雪,本文主旨,短文生动地描写出西湖的美丽及游湖人的雅趣，表现出作者对自然美丽的赞赏和避世、清高、脱俗的情怀。,研读课文,文章中哪一个字最能概括张岱的为人 ？,痴,满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都言作者痴，谁解其中味！ 曹雪芹红楼梦,痴迷于天人合一的山水之乐， 痴迷于世俗之外的高雅之趣。,痴行 （叙事）,上下一白,一痕、一点、 一芥、两三粒,喜知己之乐,痴醉情自然,痴景 （写景） （白描）,湖心亭看雪,痴人,痴情 （抒情）,大雪独行,痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。,抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。,找出文中具体描写西湖雪景的句子。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,想一想：这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？,（白描） 自然质朴 不事雕琢,请列举描写雪的句子,课文链接,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,写作手法： 文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。,白描手法写人范例: “一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” 鲁迅故乡中的杨二嫂 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发” 唐弢琐忆中的鲁迅先生,最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖.,一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个”大”字.,鲁迅阿长与山海经中的长妈妈,这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢，浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。,-白描,白描 原来是中国绘画的传统技法之一，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。运用到文章的描写上，就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。,前进,“拉余同饮”动作描写，写出了巧遇知音的喜悦之情。,返回,“强饮三大白”动作描写，写出了偶遇知音而无限喜悦的豪爽。,返回,“独”字充分展现了作者遗世独立的高洁情怀与不随流俗的生活方式，而一个人独行于茫茫雪夜。顿生：寄蜉蝣于大地，渺沧海之一粟。人生彻悟之感。,返回,白描与渲染,白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明 的图画，使人如身临其境。,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,作者只是利用白描手法 对景物进行了排列，就 勾勒出一幅”天涯游子 图”成就一首千古绝唱。,品味舟子的话： 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者”,体现了俗人之见，但“痴”字又何尝不是对张岱最确切的评价呢？他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，而金陵人正是那“痴似相公者“，“湖中人鸟声俱绝”仍出来赏雪。“铺毡对坐，一童子烧酒说明是早有准备，更体现了他们共同的“痴”。,从“独往湖心亭”中的“独”字可见是一人前往，为何又写“舟中人两三粒”，结尾又写舟子？是否矛盾？,这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，茫茫众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，这反映了他文人雅士的孤傲，也是作者强烈的自我意识、自我情怀的一种写照。,作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？（联系全文）,叙事是行文的线索。,用俭省的笔墨交代了看雪的时间、目的地、天气状况，中间交代了游踪“到亭上”“及下船”，并且记叙子湖心亭巧遇一事。,但是叙事中处处有情。,“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，西湖经历三天大雪后，人鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀、冷寂，作者偏偏此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。再如“独往湖心亭看雪”、“舟中人两三粒”，看似矛盾，实则展示了作者遗世独立的高洁情怀和文人雅士式的孤傲。,课后练习,一,课文是从哪几个角度写西湖雪景的？,未游西湖时概写“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”；游西湖时先总写“天与云与山与水，上下一白”；再特写“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。,“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的表达效果。,与“莫说相公痴，更有痴似相公者。”相互映衬。 “湖中焉得更有此人！”借客偶遇知音的惊喜，赞美作者之痴。“莫说相公痴，更有痴似相公者。”借舟子之口，为作者之痴找到“同调”，作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，不但在客那里引起了“共鸣”，也通过他和客的“和鸣”，仿佛影响了舟子，文章戛然而止，令人回味无穷。,在描写手法上，湖心亭看雪主要使用 白描手法，景人相映；而江雪主要使 用烘托手法，景为人设。 在表达情感上，湖心亭看雪表达了作 者清高自赏的感情和愁绪； 江雪表达 了作者怀才不遇的孤独感。,二,比较江雪与本文在描写手法和表达感情上的异同。,中国历史上，有很多这样 的古代文人，他们在现实中被 压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水