川教版洋务运动说课.ppt

2012年全国初中历史新课程说课,川教版八年级上册第二学习主题第5课,四川德阳外国语学校 赵明洋,洋务运动,一、教材与学情分析 二、教学目标 三、教法与学法 四、教学过程 五、教学反思,本主题第一课洋务运动，是中国近代化的开端。从不同的角度看，这一事件在中国近代史上都有非常重要的地位。,一、教材与学情分析,（一）教材地位,从文明史的角度: 是西方资本主义文明对中国落后封建文明冲击的结果，也是中国主动学习西方近代文明的重要活动。 从近代化的角度: 开启了中国近代化的历程，推动了近代化不断向纵深发展。 从探索史的角度: 是中国先进人士为争取民族独立，实现国家富强迈出的重要的一步，为以后地主阶级、民族资产阶级和无产阶级的进一步探索提供了经验和教训。 从整体史的角度: 是中国主动融入世界的重要步骤。,（二）、重难点,1、重点： 洋务派兴办的主要军事和民用工业 突破：引导学生完成课堂学案上的基础知识表格，并展示和讲述，强化知识点。,2、难点： 评价洋务运动在近代化中的地位和作用。,突破：引导学生完成课堂学案上的思考探究，比较洋务运动前后变化，直观体会它所带来的进步。 通过学生辩论和老师的引导，让学生初步认识评价历史事物的基本方法。,（三）学情分析,1、学习能力 经过一年多的学习，八年级学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高. 2、学生情况： 我所教班级进行了多次分组探究的课堂实践,具备了较强的主动性。,二、教学目标,1、知识与能力： 通过将前后知识进行联系和对比学习，培养历史事件之间相联系的思维。 通过完成表格，落实知识点，培养归纳整理能力。 通过学案材料，培养阅读并分析各种材料（文字、图形、地图、表格）的能力和论从史出的意识。 通过辩论并评价洋务运动，培养辩证思维和语言表达能力。,2、过程与方法 通过时间轴的形式，展示发展脉络，帮助学生理清事件发生的顺序及内在联系。 通过分组合作及展示，让学生充分体验合作学习的乐趣和优越性。 3、情感态度与价值观 通过学习本课，树立面向世界、面向未来的国际化意识，把握时代潮流与前进的方向。,三、教法与学法 1教法：讲解法、情景体验法、探究式教学法、交互式教学法、多媒体辅助教学法等。 2学法：阅读理解、史料分析、思考探究、讨论合作、自我展示、自由辩论等。,为什么短短几十年的时间清军武器装备 会有这么大的变化？ 为什么拥有先进武器装备的清军仍难逃 失败的命运?,四、教学过程,洋务运动,(19世纪60-90年代),一、背景：,两次鸦片战争和太平天国运动的 双重打击。（内忧外患）,鸦片战争,太平天国运动,第二次鸦片战争,情境再现,假如你是参加过鸦片战争或镇压过太平天国运动的清朝官员，面对当时的困境，你会用什么更直接、更有效的方法来维护清朝统治？,“购买外洋器物购成之后始而演习，继而试造， 可以剿发捻，可以勤远略” 曾国藩 中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。 中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫 如觅制器之器。” 李鸿章,二、概况 1、核心：学习和引进西方先进的科学技术,2、目的:,（根本目的）,（1）解除内忧外患,（2）实现富国强兵,（3）维护清朝的统治,3、代表人物：地主阶级洋务派 （1）中央： （2）地方：,曾国藩,李鸿章,左宗棠,张之洞,奕,一场地主阶级 洋务派以 富国强兵 维护封建统治 为目的的 自救运动 洋务运动兴起了！,4、内容,(1)军事工业（第一小组） (2)民用工业（第二小组） (3)新式教育（第三小组） (4)新式海军（第四小组）,分组合作流程： 1、每个小组按照学案上面 的要求完成两种问题。 2、第一种问题为基础知识， 从课文可以中直接找出。 3、第二种问题是思考探究需 要分析材料并联系前后知识 思考作答。 4、完成后在小组内进行讨论。 5、讨论后进行成果展示。,(1)军事工业（第一小组） 基础知识：,鸦片战争时期的清军士兵,引进西方武器和进行西式操练的清军士兵,通过分析图片材料，比较洋务运动前后， 中国军队使用兵器发生的变化，以及制作方式的不同。,思考探究一：,近代的本质含义 是使用机器生产。,(2)民用工业（第二小组）,基础知识：,洋务派引进西方先进科学技术，创办了中国第一批 近代企业，促进了中国近代社会生产力的发展，是中国 大规模近代化运动的起步。,分析轮船招商局、开平矿物局和汉阳铁厂 的图片及文字材料，理解民用企业的作用。,思考探究二：,三、结果： 甲午中日战争失败，标志洋务运动破产。,思考问题：洋务运动有没有实现其目的？,观点1、没有使中国走上富强的道路，应该否定。 观点2、促使了中国社会的进步，值得肯定。,辩论,对洋务运动的评价,评价历史事件的标准： 是否推动了生产力发展和社会进步 评价历史事件的方法： 辩证的一分为二的评价历史事件,四、评价： 1、积极： （1）引进了西方先进的科学技术，创办了近代企业，培养了技术人员,客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展。 （2）对西方列强的侵略也起了一定抵制作用。 2、局限：洋务运动没有使中国走上富强之路,中 国 近 代 化 的 开 端,洋务运动,4、内容,军事工业“自强”,民用工业“求富”,新式海军,新式教育,四、评价,1、局限：没有使中国走上富强之路 2、积极：是中国近代化的开端 对列强的侵略也起了一定抵制作用,一、背景： 内忧外患,二、概况：,1、核心：学习和引进西方的先进技术 2、根本目的：维护清朝统治 3、代表人物：地主阶级洋务派,三、结果：甲午中日战争失败，标志洋务运动破产,板书设计,课后思考：洋务运动失败的原因？,参考： （2）李鸿章出访欧美七国，惊讶和陶醉于摩天大楼，电话、电报 等工业化的产物，然而被邀请参观英国议会时，李鸿章却婉言相拒， 因为李坚持认为中国的制度很好，需要学习的仅仅是技术，而对于 支撑技术发展的制度体系，李鸿章是不愿去思考的。 cctv大型记录片华尔街 （3）不可思议的是，政府(指清政府)认为这些学生（留美幼童）， 就应该只学习工程，数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社 会影响要无动于衷。这种想法是非常荒唐可笑的。中国不可能只从 我们这里引进知识、科学和工业资源模式而不引进那些政治上的改 革。否则，她将什么也得不到。 -1881年7月23日纽约时报,五、教学反思： 学案导学和分组合作是我校历史组努力践行和坚持探索的 模式。取得很不错的效果，但在一些方面还需要不断改善。 比如： 1、学生