关于创建泰安市绿色学校汇报材料

树立绿色理念 开展绿色活动 倡导绿色文明创建泰安市绿色学校汇报材料肥城市孙伯镇初级中学 孙伯镇初级中学始建于1968年，原名肥城县第十中学，2002年9月因合校迁此新址，学校地处孙伯镇中心地带，地理条件得天独厚，校园占地85亩，建筑面积16000多平方米。现代化的教学楼，实验楼，宿舍楼，校舍错落有致，设有实验室、微机室、图书室、阅览室、音乐教室、语音室、劳技教室等专用教室，校园内绿树成荫，环境优雅，设施齐全，处处显示出颇具特色的育人景观。多年来，学校在历届党委政府和上级主管部门的直接领导下，在社会各界人士的热情支持下，学校规模不断扩大，办学条件不断完善。 近年来，学校严格按照教育方针要求，坚持“团结、博爱、文明、奋进”的校风、“爱生、严谨、探索、奉献”的教风和“勤学、善思、求实、创新”的学风，以“强化管理，向管理要质量、要效益”为指导思想，狠抓内部管理，推行了级部负责制，取得了良好的管理效益；全体教职工爱岗敬业，精心育人，具有丰富的教育教学经验，师德高尚，具有良好的职业道德；学校以“责任”为校训，以培养具有现代科学文化知识和创新能力的新型人才为宗旨，学校实行严格科学的管理方式，具有较为完善的教育教学管理体系，规章制度健全，校园三风良好，学生日常行为规范合格率100%，在校巩固率98%，合格毕业生率100%；曾多次获得市级“肥城市德育工作先进单位”、“ 肥城市教书育人先进单位”、“ 肥城市精神文明先进单位”、“体育传统项目学校”、“标准化初中建设先进单位”，“省级规范化学校”，“泰安市校园文化建设AAA级单位”，现有泰安市骨干教师5名，肥城市教学能手8名，泰安市以上优质课5名，语文“以学为主”省级实验课题得到专家一致肯定，“课题带动”校本教研形式在山东省校本教研工作会上得到推广，教育教学质量不断提高，受到学生家长和社会各界的广泛赞誉。 自创建泰安市绿色学校以来，明确把环境教育列为学校的重要工作，并以“树立绿色理念 开展绿色活动 倡导绿色文明”为思路，深入有效地开展环境教育和创建绿色学校工作。 一、健全组织机构，完善管理制度 俗话说得好“火车跑得快，全靠车头带”。为此，我校经校委会反复研究决定，成立了以校长为首的创建绿色学校工作领导小组，副校长、各室主任都披挂上阵。创建小组各成员之间密切配合、互相协作，强化责任意识，以制度来促进工作的开展，以责任来强化忧患意识。学校领导和教师能积极参加市局组织的各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平。 健全创建工作制度。把创建绿色学校纳入教育工作计划之中，把环境教育纳入学校课程之中，重点注重环保意识的渗透。加强学生的环保意识，培养有可持续发展观念的新世纪中学生，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分。积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动。学校规定每学期的升旗仪式讲话必须安排环保专题教育，每学期都组织一些环保公益活动，向社会宣传环保知识。规定各班要组建环保兴趣小组，设立专门的环保卫生监督员，开辟绿色宣传专栏，以上措施纳入班主任考核项目和学生日常行为规范检查评比之中，从而保证创建工作有计划、有检查、有落实。 我校还在校园内设置的卫生监督岗，由主管老师亲自带队监督每班包干区的卫生、花草种植情况及垃圾清理情况等，使学生也积极参与到了“创建绿色学校”这项重要的活动当中来，使人人都成为争创绿色学校的标兵。 二、美化校园环境，营造创建氛围 精心规划，绿化逐年提升。学校化大力气，投入大量资金搞绿化，凡可绿化的地方都种植了草皮，在新大楼前还邀请绿化设计师办专门设计，进行了绿化，做到树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。 不断净化学校环境。对学校环境卫生管理的做法是划分卫生包干区，成立卫生监督岗，在卫生整日保洁的基础上，各班每周一次打扫卫生，每月全校集中一次打扫卫生。做到责任落实，检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净。食堂符合卫生标准。为减少白色污染，学校取消了一次性快餐盒，采用自带和食堂提供可重复使用餐具的办法，添置了大批垃圾桶，且将可回收和不可回收分别设置。搞好校园内自行车停放秩序，成立自行车管理小组，杜绝校园自行车乱停放现象。 三、增强宣传力度，培养环保意识 为了使全校师生能够从最大程度上明确“创建绿色学校”的目标和重要性，使“创建绿色学校”的思想深入人心，我们充分利用国旗下讲话、校园广播、学校宣传栏、班级黑板报宣传绿色、环保知识，使全体学生从思想上充分认识到了“创建绿色学校”的重要性和迫切性，在全校大造“创建绿色学校”的声势，使全体师生对此项活动高度重视起来。 学校把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求物理、化学、地理、历史、语文、美术等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。以镇自来水水厂作为学校环保基地，开展活动。每学期都能组织环境教育教研活动和环境专题教育；学校团队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容。 在环境教育中，我校注重教育的实效性，学高为师，身正为范，校领导以身作则，以良好的行为在学生中树立了榜样。我们认为，榜样的力量是无穷的，教师要在日常生活中从严要求自己，用自己的行为来感染学生，您弯下腰捡起一张纸屑，学生会看在眼里；您扶起路边一棵被风吹倒的小树，学生会记在心里。 学校还重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立环保志愿者，积极向家庭和社会宣传环保，促进社区居民群众规范环保行为，社会反响较好。 四、开展绿色活动，突出教育内涵 学校环境教育课内、课外“两手抓”，在责任心强且有一定专业知识的辅导老师指导下，积极参加社区环保宣传、调查、监督等各种社会实践活动。在“6.5”世界环境日，发放告家长书，要求各位家长支持孩子的环保行动，同时带动一个家庭，促进整个社会，形成保护环境的社会新风。开展树立绿色理念，倡导绿色文明的家长、学生、社区的社会调查，了解学生的环保行为，征求家长、社会的建议和意见。学校每学期都能结合地球日、水日、植树节、气侯日等纪念日，由少先队总辅导员组织开展大型主题宣传教育活动，举办环保讲座，开展班队活动（如环保电子小报、环保手抄报、环保征文、环保绘画比赛、暑期环保团队活动）。学校环境教育活动有方案、活动形式新颖、效果良好。积极开展节水、节电行动，在各班提出节水、节电倡议书，杜绝长明灯、无人灯、长流水，做到人走灯灭，人走水停，值班教师进行巡视，发现浪费水电行为及时制止。学校积极开展“爱护绿地”、“爱护一草一木”、“为校园绿化献爱心”等活动，并在校园里开辟了“种植园”，组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动，草坪、绿篱定期修剪，树木、花卉保持优美状态，学校环境优美，花香怡人。抓住契机进行环保教育。如：学校西北方向的人造湖湖水一直很清澈，但是在07年8月20日湖面上突然出现了大批死鱼。我校立即向镇政府报告，同时让学生亲历其场面，在学生的心灵上引起震撼，增强环保意识。 经过几年的努力，我校的育人环境发生了显著的变化。学生能自觉遵守学校的“一日常规”，视校园为家园，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，能自觉维护校园环境清洁，无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源。学生参与环境教育活动普及率达100%，师生环保意识强，具有良好的环保行为。 创建“绿色学校”，其目的主要通过创建“绿色学校”，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。虽然我们在实践中还存在诸多尚待解决的问题，如缺乏专题研究、师生获奖不多。 各位专家，各位领导，回顾我们创建泰安市绿色学校的历程，步步艰辛而踏实；展望学校跨越发展的未来，充满机遇和挑战，我们将借这次创建绿色学校的东风，认真总结经验，一如既往地以满腔热忱深入开展学校环境保护等教育活动，努力开辟适合我校环境保护教育的有效途径，开创素质教育的新局面。！为实现社会的和谐可持续发展创造良好的教育和舆论氛围！请各位专家、领导留下宝贵意见和建议。谢谢！xxxxx是一所普通的乡镇中学。学校始建于1979年，经过近三十年的创业发展，伴随着几代教师的辛勤耕耘与历届学生的成长，学校在不断探索办学、育人之道的历程中形成了自己独特的风格和优秀的传统。学校全面贯彻党的教育方针，坚持“兴学习之风，扬德育之帆，求务实之效，”的办学理念，以“明德、慎思、笃学、博识”为校训，始终把发展作为兴学育人的第一要务，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部管理机制，使教育教学质量稳中有升。学校现有教工120名，其中专任教师78人，教师学历达标率为100%。 一、德育为首，狠抓精神文明建设。 “德育为首，教学为主”是我校一贯坚持的办学思想。近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，其德育教育和精神文明建设活动的核心内容是爱国主义教育。围绕这个核心，学校多次开展诸如校园“献爱心”、“文明礼貌”月等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显著的效果。 二、加强领导，完善各项管理制度。 开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，学校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由校长任组长，教导主任任副组长，教研组长和骨干教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校先后完善和出台了各项制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期中有检查，期末有考核、。 三积极筹措资金、改善办学条件。 近几年来，学校在保障正常教学的前提下，绿化美化校园环境，被保定市教育局评为“绿色学校”。 学校修建了小广场，供教师休闲娱乐。装修教师宿舍，进一步改善老师们的住宿条件，解决教师的后顾之忧。重新建设了一座高标准的综合性实验楼，极大地改善教学环境，整合优质的教育资源，改善了办学条件，极大地促进了学校教育教学的发展。 四加强教研活动，提高教学质量。 1、自课程实验改革以来，学校积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量做出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，要求教师每学期完成一篇教研论文。 2、学校还提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师上一节汇报课，老教师要上一节示范课。教师相互听课每学期不少于15节，学校领导每学期不少于20节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。继续开展每周一次的教研活动，并要求每次活动要有专题、有记录、有实效。 3、学校坚持以教研工作为重点，认真学习领会大纲精神，深入钻研教材，明确教材编写意图，备写每一课堂，做到“功在课前，利在课上。教案的书写要体现出教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目，力求写出特色。认真上好每一堂课，以新的教育理论指导现行课堂教学，面向全体，转变学生的学习方式，使不同的学生在学习中得到不同的发展。作业的布置目的明确，设计合理，分量适当，照顾全面，批改认真细致、及时，考查后认真分析。多年来，学校的教育质量稳居全县第一。 五、注重理论联系实际，搞好课题研究。 微机教研组的如何提高语文自主教学的实践与研究作为保定立项课题的研究题目，大家在积极地学习探讨研究之中。学校要求参与县级课题的老师根据各自学科教学特点，必须参与研究课题，每学期组织一次论文和案例评比活动，要求人人参与，经过校级初评、报送镇教育辅导站，几年来，该校教师累计撰写论文100余篇，国家级、省级刊物均有数十篇。 六、注重安全和稳定工作 安全工作常抓不懈，成绩显著。安全无小事，责任重于泰山。学校注重社会治安综合治理和对学生的安全教育，要求教师时时处处想着学生安全，教育学生注意安全，并及时对学校的安全问题进行安全检查，对教师学生到校，在校，放学回家 ，生活，交通，用电等安全问题进行排查，发现问题及时解决处理，每学期都要开专题会议，学校和教师、学生、学生家长层层目标责任书，做到层层到位，责任到人，坚持做到24小时昼夜值班，领导自觉带班，保证了学校的财产和师生生命安全，学校每周向教育辅导站书面上报安全工作情况，近几年学校从未发生过安全事故。 八、认真落实“两免一补”工作 为保证农村义务教育持续健康发展，贯彻落实农村义务教育“两免一补”政策，建立和完善工作制度，进一步加强对“两免一补”工作的领导，强化“两免一补”工作的责任。我校按照“公平、公正、公开”的原则，成立有学生家庭所在村委会成员代表、学生家长代表和教师代表等参加的评审小组，按照有将“对每一个学生负责，关爱每一个学生，关注每一个学生”贯穿于学校工作的始终，赢得了社会的赞誉、家长的信赖和学生的热爱，在普通中学创办让人民满意的教育的实践走出了一条特色办学之路。 九、体、艺、卫工作，面向全体学生。 通过有目的、有计划、有组织的活动内容，灵活多变的活动方式，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为特征的多种文体活动，让学生的身心得到健康和谐的发展。体育方面，该校在开足体育课，上好每一节体育课和坚持每天做广播体操的基础，每年举办一次体育达标运动会。艺术方面，该校除了上好音乐课和美术课外，每学期至少安排2次诗歌朗诵和歌咏比赛，另外，还积极组织学生参加各种艺术比赛活动。卫生方面，该校在保证每天的眼保健操的基础上。经常组织学生学习传染病防治法和卫生方面的知识。另外，每年对学生进行一次体检。 总之，几年来我校在上级主管部门的领导下，按照文教局的要求，充分发挥了工作的积极性和主动性，心往一处想，劲往一处使，好的校风、校纪己基本形成，教学质量不断突破，逐步实现“从优秀走向卓越”的办学目标。抢抓机遇 团结奋进 共建绿色学校一、 学校概况晋中开发区南六堡小学是一所农村单轨六年制小学，现有教学班6个，学生180余名，教师11人。在全体师生的努力下，学校连续三年被评为“零案单位”、先后被授予“文明学校”、“山西省远程教育应用先进单位”。2006年我校被开发区环保局命名为“绿色学校”。现将近年来创建省级绿色学校的情况向各位领导做简要汇报。二、 创建过程及成果校园环境建设学校从基础设施建设入手，努力提高环境育人的环境。学校合理规划校园布局，认真搞好校园的绿化美化。 绿化美化方面，路面全面硬化，栽种树木。 学校在楼道、楼门设置了垃圾箱以及环保警示牌。 去年暑假，我校还投资大量资金以学校进行全面粉刷。截止目前，在校园环境硬件建设及绿化、美化方面共投入资金近10万元。环境教育能力建设1. 领导重视。为创建绿色学校，我校成立了“环境教育领导小组”，校长任组长，定期开会研究，部署环境教育工作。每年将环境教育工作列入学校工作计划，做到工作有计划，有总强，有专人负责。我们通过细化分工的方式，确定了下列实施目标：强化师生的环保意识，培养其环境素养，从而养成良好的环境道德行为和良好的生活习惯。2. 制度建设。有可持续发展思想制定专门的环境教育工作计划，并交其列入各中队工作计划中，有措施，有总结。狠抓制度落实，实施规范管理。团结绿色学校建设，学校完善了各项管理制度，实行制度化、科学化管理。学校将有关制度标准要求，打印成册，分发到师生手中，并积极组织实施。完善评价机制。学校教职工从德、能、勤、绩四个方面全面评价，班级从安全、纪律、卫生、仪表等方面量化积分。学校每年从各班学习、环保和文明等方面评出优秀学生、教师。这在全校师生中起到了很好的导向、表率作用。3. 环保培训。为了全面提高教职工的环境素养，学校定期组织开展环境教育的学习和研究。教育过程以丰富多彩的环保实践活动培养学生的环境素养 组建了以少先队、红领巾广播站为基本单位的环保教育实践网络体系，组织开展环保实践系列活动。（1） 组建“苗苗儿童园”，成立红领巾督察队、环保小队开展校园内外的环保实践活动，带动社区的居民积极投入到环保队伍之中。（2） 开展红领巾植绿护绿活动。（3） 每学期举办一次手工制作比赛，鼓励队员变废为宝。（4） 各班开展垃圾分类收集、节约、回收资源行动，回收资源获得的资金用于学校或社会的环境宣传教育。（5） 学校政教处收集大量的环保宣传资料，定期开展各类环境教育讲座，向师生宣传环保常识。（6） 结合学雷锋活动日，全体师生到社区各大马路开展义务劳动，向雷锋学习。用自己的实际行动实践社会主义荣辱观。（7） 环保监督。组织学生积极参与面向社会的环境监督活动，努力促使社区环境问题的解决。 重视班会课的教育作用。每学期各班班会课有互动式环境教育专题课。各班除了搞好本班的环境卫生以及充分利用好班会时间对学生加强教育以外，积极利用宣传阵地做好环境教育如：每学期的班级黑板报中有环保内容，进行环保知识的宣传和教育，并定期更新；每学期以班设计“环保小报”。通过这些活动增强全校师生的环保意识和环保行为。 大力开展富有学科特点的环保实践活动，以语文、科学、品德与社会、数学四科为重点学科，成立了活动小组，有计划、有组织地开展实践活动。 家庭教育。建立学校、家庭、社区环境教育网络，通过学校和学生定期向家长宣传环保知识，并共同参与学校和社区环保行动。“绿色学校”的创建，推动了学校工作的全面提高，取得了丰硕的成果受到了上级领导的充分肯定。在以后的工作中，我们将不断总结经验，创造性地开展工作，加强师生的环保知识教育，为维护我们人类的家园地球做出不懈努力。合肥市淝河小学创建绿色学校汇报合肥市淝河小学创建于1852年，至今已有五十多年的历史。学校北临繁华的淝河路，东临正在建设的华中汽配大市场和摩配城，南临规模宏大的老官塘五金大市场，西近合肥市二环路，周边的经济正在飞速的发展。现校舍于1986年建成使用，学校占地面积共一万五千多平方米，建筑面积1600平方米，共有4幢教学用房，布局设计合理。校园内学生活动场地宽阔，绿化面积达40%以上，绿树成荫，绿地成片，校园空气清新，无污染源。学校现有12个教学班，学生650人，教职工34人。近几年来，全校师生团结拼搏，共同努力，学校面貌有了较大的改观。学校先后评为合肥市双拥合格单位，合肥市文明单位，学校的语文教研组被评为包河区先进教研组。一名教师被评为合肥市教坛新星，一名教师被评为包河区骨干教师，一名教师的环保教学设计被评为合肥市一等奖，两名被评为合肥市三等奖。绿色是生命的颜色，关注环保，就是关注生命！近年来，我校对照绿色学校标准，制定了详实可行的绿色学校创建，展开工作部署，增加专项资金的投入，改善环境设施和环境教学设施，使绿化建设和环保教育保障到位；我们还注意收集整理环境教育，编写环境教案，并积极利用周边环境优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念，将创建工作落到实处。一、健全组织机构，构建教育网络1、成立小组抓教育重点：学校成立了创建“绿色学校”小组，由校长任组长，副校长、总务主任、教导主任任副组长，负责日常工作；由总务副主任、教导副主任、大队辅导员、各班班主任等参与日常管理。领导小组明确各职能组织任务，形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作网络，并定期召开会议，专题进行学习讨论，组织师生参加环保培训，为开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。2、组织学习理论促观念生成：学校利用业务学习和政治学习时间学习有关普及环保教育的知识，环保法律的知识和环保伦理知识，了解有关可持续发展的理论，进行专门的环保教育专题讲座，使每一个教师都充分认识到环保教育的必要性与紧迫性。环保教育刻不容缓！环保教育势在必行！3、引导全员参与强管理力度：学校无小事，事事育人，学校无闲人，人人育人。教师的一言一行，一举一动都在潜移默化地影响着学生的身心发展。“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”教师的环保行为是对学生最好的环保教育。所以我们学校要求教师时时刻刻注意自己的言行，从日常小事着眼，全面关心和正确引导学生的行为。二、加强校园建设优化育人环境校园环境是德育的一个重要内容，环境的美化、优化，对于振奋学生精神，陶冶学生情操，健全学生人格有着重要的作用。按现代化绿色设计理念体现环保思想，学校对校舍进行了翻新，对前面的场地进行了硬化，使孩子们有了充分的活动场地，但在周围也保留了很多的绿地；学校中间的花坛里面四季都有鲜花，迎春、月季、桂花等等；学校的后面，也保留了大量的绿地，在周边都在发展，空气环境不太好的情况下，自己做到了有大量的绿地和树木进行自我洁净。“爱护花草树木”、“保持环境卫生”、“请珍惜每一滴水”、“请节约用电”等标语随处可见。学校努力让每一堵墙会说话，让每一块牌子会歌唱，让每一株花木育情感，让每一处景点有意蕴，真正做到“校园处处是文化，处处文化育新人。”保护环境，从小事做起，改善环境，从身边做起，从1986年迁到新校址之后，学校多年来自筹资金，对校园周围进行了美化，种植了香樟、红叶李、石楠等各种花木，在校园内的两排教室之间修了多个花坛，让四季都留在校园之内，每年还对学校的操场进行修剪、整理。本学期，学校根据学校教师的建议，将树木挂牌，介绍树木的相关知识，这项工作还在进一步完善之中。到目前为止，校园绿化面积已达到了7500平方米左右，绿地率为40%。此外，学校还投入费用专门订阅了少年科技，购买了大量的绿色书籍，孩子们可以在老师的带领下，前去借阅学习。 “学校是我家，美化靠大家”、“小草青青，脚下留情”作为学校环保宣传的口号。美丽的环境加上学生良好的行为习惯都得到了各级领导及周围群众的赞赏。三、重视教学研究，强化环境教育课堂教学是教育学生的主阵地，我们充分利用各学科的教学渗透环境教育内容，使学生在学习文化知识的同时，了解国内外环境状况，激发他们热爱祖国，保护环境的情感，使他们从小树立环保意识。 学科教育是塑造学生良好行为的主渠道，我们把环境教育渗透到各门学科。学校还要求每一名教师积极撰写环保教育文章，都来做环境保护知识教育的带头人。教导处要求每位老师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放失地渗透环保的内容。 科学、品德与生活、品德与社会学科与环境教育的关系可以说是最为密切的。品德与社会学科教育一是提供大量“关于环境”的知识，如人口、资源、环境及其相互间的关系等内容，在实际教学中，培养中学生正确的人口观、资源观、环境观；二是通过学科的第二课堂课外活动，帮助学生“在环境中”提高环保意识。三是学科教育能够帮助环境教育成为“为了环境的教育”。培养学生的全球观念，使之形成科学的世界观、价值观，投身于环保事业。 科学学科从环境的物质结构构成出发，对环境污染、环境与保护从微观角度给学生以具体的知识。在科学课上专题讲授环境保护的内容，给学生讲一些简单、系统的环保知识，让学生对环保有一个较全面的了解，初步建立起解决环境问题的思想。在课程建设中强化环境教育。结合小学课程方案改革，利用综合实践活动课，适当增加环境教育方面的内容，开展有关环境教育的研究性学习活动。语文、数学、音乐、体育、美术、英语等学科也都渗透了环境教育四、开展多种活动，树立环保意识“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮”。赋予环保教育以创新的土壤，才能吸引更多的孩子参与到环保活动中来，才能使环保意识深入人心，从而晓之以理，动之以情，导之以行。1、宣传教育学环保：宣传窗是学校一道靓丽的风景，也是一位永不下班的“老师”。我们在宣传窗里设立了标语栏，开辟环保专栏，举办了“废电池的危害”、“环保图片宣传”等展览，普及环保知识。同时，我们的广播站也没闲着，同学们的环保征文、环保活动，都在广播站中得到宣传。利用学校的农远教室，播放了市环保局老师制作的环保图片，给学生以最直观的教育。我们还专门聘请了环保局的专职人员来学校做讲座，收到了很好的教育效果。充分利用有关的节日，做到环境教育宣传系列化：在每年3月12日植树节，开展爱绿护绿活动；4月22日世界地球日，召开主题队会；5月31日世界无烟日，组织少先队员进行签名活动；6月5日世界环境保护日组织开展环保绘画比赛、征文比赛、黑板报宣传、“我为环保献一计”等活动。2、主题队会激环保：主题队会是学生十分喜爱的活动形式，我们已开展了多次以环保为主题的系列大队活动。三月，号召孩子们植树、爱树、护书。2008年三月，学校少先队德育处开展了“我与小树一起长”的系列活动。2008年11月，学校开展了搜集废旧电池的活动，学生向市民的宣传了废旧电池的危害，并且现场回收废旧电池，这项活动不仅教育了学生，也增强了周边群众的环保意识。在广泛开展大队主题活动的基础上，要求各班也开展有关环保教育的主题活动，使学校的环保教育更加鲜明生动。3、常规教育抓环保：利用每两周一次的集体晨会，开展爱护花草树木、我为美化校园出份力、珍惜生命之水、爱惜粮食等常规训练，不仅对每一个学生提出了行为要求，还提出了相应的检测措施，把常规教育融入到切实可行的小型活动中。坚持每学期开展一次环境教育的升旗仪式，一次环境教育专题讲座，宣传环境保护的重要意义，让学生接受保护环境的教育。4、学生征文写环保：学生学习环保知识、参与环保活动后，老师及时组织写征文，把所感所思，点点滴滴记录在纸上。在征文中，许多学生写出了对环境保护的认识，在合肥市举行的环保征文中，我校有一名学生获得了二等奖的好成绩。学校组织的“我爱我校”“今天我当家”、“走向自然”等征文竞赛也不失时机地对学生进行了环保教育。5、举行活动实践环保开展红领巾植绿护绿活动，班班开辟环境区，对师生进行环保教育，树立“人人爱绿、人人护绿”的意识，人人参与养护花草，定期评比或举办展示。同时发动少先队员，利用废品搞小发明、小制作，培养队员动手能力和创新能力，让他们感受到环保带来的愉悦心情。开展节约活动。倡议学生做到“四个一”，即“节约一滴水，省下一度电，用好一张纸，节约一粒米”。对学生家庭生活用品、用电、用水进行调查，使废品利用、节水、节电、节粮等工作落到实处。我校还利用春游或其他社会考察活动，组织学生开展“美丽的合肥，我的家”、“做可爱的合肥人”、“保护野生动物”等参观、游览活动。五、体现以人为本，彰显健康和谐在创建绿色学校的过程中，我校利用创建的契机，针对和谐的师生关系，和谐的家校关系，和谐的社区关系都做了大量的工作。我们每次举行各种活动，都做好预案，防止学生出现伤害事故。经常就学生在校的表现，召开家长会，家长、社区座谈会，让家庭、社会共同参与对孩子的教育。多次进行教师的意见征集，学生的意见征集，周边社区及家长对学校工作满意度的调查等等，了解教师、学生、周边社区的要求，改进学校的工作，使得学校内外的关系和谐。六、培育优美环境，结出硕硕果实“一份耕耘，一份收获”。我校在创建“绿色学校”活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。几年来，我校环境教育成果显著。多名教师的教学设计和在市区评比中获得了较好的等次，多名学生的环保绘画作品在包河区的评比中获得一二三等级，一名学生的环保征文获得合肥市二等奖。通过绿色学校的创建提升了学校的品位，推进了学校的全面发展，学校也于2008年被评为了合肥市文明单位。随着创建工作的深入，我们越来越感觉到绿色学校内涵无比丰富和深刻，越来越感觉到绿色学校的创建与素质教育的开展是殊途同归。创建绿色学校是开始，不是结束，开展绿色教育是过程，不是结果。绿色学校的发展是一个长期的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。我们将在学习中探索实践，在学习中创新发展，保证“创绿”活动富有时代感和生命力，让绿色在淝河小学师生心中生根发芽、茁壮成长。让爱心铸就生命的新绿哈师范附小绿色学校汇报材料一、学校概况：哈尔滨师范附属小学始建于1956年，教学楼总面积共有21000多平方米，学校的师资队伍、教学设备堪称全市一流。学校现有三个校区，99个教学班，学生5400余人；学校的师资力量雄厚，共有教职工228人。二、强化组织管理 不断形成环保意识1、让节能减排、保护环境，落实到日常管理中节能减排、保护环境，是我们国家的一项基本国策，是每个公民应尽的义务，对学生进行环保教育在学校教育中占有重要地位，为此，我校专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教导处紧密配合，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合，我们的口号是：“节约能源、保护环境、从小事做起”。我们的卫生标准是：“窗明几净、一尘不染”。我们坚持做到一日三扫，天天抽查，周周评比、有总结。把各项具体工作落在实处。同时，认真制定环保培训计划，每学期都组织学生开展生态环保知识学习，使环保教育更加系统化、规范化。2、树立师生环保意识从德育教育抓起学校为更好地响应中央文明委、教育部、共青团中央、全国妇联共同发起的未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的号召，深入开展“做有道德的人”主题实践活动。多年来一直把“用阳光心态，塑阳光少年，建阳光校园”作为学校德育工作的总目标。追求“创建和谐校园，培养阳光少年”为核心的育人风格。把创建绿色和谐校园，开展家庭亲情体验，倡导社会实践活动作为三条育人途径。形成以课题研究为重点，以艺术教育为依托，以多元化评价为支撑，以思想品德课、晨会、班队会、主题实践活动为措施，引领师生做有道德的人的育人体系。通过开展“拥抱春天，和谐校园”、“关注心理健康，塑造阳光少年”、“倡导阳光体育，彰显生命教育”、“让每一个孩子具有演讲家的口才，让每一个孩子具有艺术家的气质”“我爱我家”等教育系列活动，开发“学生综合素质评价成长手册”，评选“校园之星”、“绿色环保小卫士”编著礼仪教育、心理教育、健康教育德育教育校本教材等不同形式的思想教育研究与实践活动，让德育教育在自我教育、显性教育、隐性教育中稳步发展，形成了附小多元化发展的“育人为本，德育为先”的办学特色。3、结合工作计划，对师生深化环保教育学校结合计划进行环境教育，积极开展各项创优工作，把环境教育与文明办公室、文明班级、文明个人等评优工作紧密结合起来，并借助红领巾广播站、校园电视台、升旗仪式、壁报、宣传板等深入广泛的开展环境教育工作，成效显著。二、走进课堂 让创建绿色学校工作融入教学1、利用课外小组开拓学生创新思维、动手能力，宣传环境保护学校强调教师在各学科中均应注意渗透环境教育、有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累；要结合教学内容开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组；组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动；定期开展有关环境教育的教研活动。例如：我校科学教师刘汉明的奇思妙想小组，利用课余时间到周边的饭店捡拾来近2万余双一次性筷子，经过半年多的时间终于制作完成了让世人警醒的“筷子树”，我校教师郭凤春开设了环保服饰小组，学生在老师的带领下，把生活中废弃的光盘、包装袋、报纸等物品，通过自己的创意和双手制作出了师生叹为观止的时尚服饰。同时，我校还在校园网中开设了“绿色王国”博客站，通过网络师生们把有关环保及生态变化的影响资料进行上传让大家共享，在这里师生们可以看到从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布等多方面知识，这也是我校将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存重要意义的一个平台。2、让环境保护渗透到每科经典教学之中语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在教学小鸟的呼唤、警惕大自然的报复紧靠森林 为什么还要种树这类课文时，在数学教学求平均数和中位数统计中，对学生有意识地渗透环保思想，使学生感受到环境保护离不开同学们对绿色的呵护。音乐课上，在学习小花和小树小鸟小鸟等课时，教师结合美术教学让学生们动手去绘制作品，感受大自然的美丽和环保的重要。在计算机课老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础上，形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。三、美化校园环境 丰富校园文化 让校园成为育人沃土1、努力为学生创设育人的校园环境我校松北校区，环境清静、优美，空气清新怡人；校园四周树木葱茏。学校拥有200m环形塑胶田径场，篮球场、体育馆，拥有可容纳近200人的多功能阶梯教室。有标准的科学实验室，建有劳动基地、校史馆、心理咨询室、机器人活动室、学生手工制作室、美术活动室、电子琴室、舞蹈教室。学校订有几十种报刊杂志以及环境知识刊物，有宽敞的图书阅览室。2、实践基地 分享成功的乐园我校校园布局合理，环境优美，可绿化地均能得到绿化，在实践基地“七彩果树园”里，师生们在共同参与，班级充分利用各自的绿化区域结合班级文化实施绿化活动，并因时耕种部分植物，体现劳动基地的自身内涵，使其具有育人功能，又具景观效果。春天师生在这里播种，夏天这里是花的海洋，秋天收获的喜悦挂在每一名附小人的脸上。在七彩果树园中大家增长了知识，感受到了劳动的快乐，明白了分享的珍贵。a3、在点滴中对学生进行环保宣传 树立学生的环保意识学校为提高卫生标准，我们实行了垃圾袋装化。学校还制定了规范化班级评比制度，加强对学生行为习惯的养成教育，增强自我管理意识。aaa目前，学校春夏两季鲜花盛开，树木枝繁叶茂，真正做到了校园清洁优美，课堂规范整洁，厕所清新洁净。现在，我们继续开展“从小事做起”活动，要求学生做到“随手关闭水龙头、不吃口香糖、节约纸张、节约电能”等随手可做的小事，既节约了资源，又减少了污染。学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。另外，学校每年拨出专款进行场地修护、添置设备，为学校的环境教育切实提供保障。四、开展绿色环保活动，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。1、以重大活动、节日为契机对学生进行绿色宣传2008年，我校石瑾娜校长光荣成为了北京奥运火炬接力手，为了让学生更多的了解北京奥运、绿色奥运、人文奥运的意义，学校内开展了奥运火炬传递活动系列活动，师生们在传递这圣火的同时更近距离感受到了奥运的氛围，懂得了绿色奥运的深刻含义。学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，结合“六五”世界环境日、“四二二”地球日、植树节、爱鸟周、无烟日等纪念日，利用升旗仪式开展丰富多彩的宣传教育活动。使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。在水污染的严重时期，我校结合学校特点组织了学