2019届七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长检测.docx

第三单元 在集体中成长一、单项选择题(每小题3分，共45分)1人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员()应散发自己的光和热 应相互体贴、相互帮助 首先要满足个人利益要不断传递自己对他人的温暖和关爱A B C D2在现实生活中，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹会发生。这启示我们()A集体的力量取决于人数的多少 B任何个人的影响都是微不足道的C个人的力量只有在集体中汇聚才会变得强大 D集体利益和个人利益是相互对立的3我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。你认为“我”感恩集体的原因有()集体生活成就了“我”良好的品格 “我”在集体生活中，可以学会与他人彼此接纳、尊重、理解和包容 每个人都是自己个性的“工程师” “我”在集体中发展了自己的个性A BC D4下面漫画球是这样输的给你的启示是()个人技能决定着集体目标的实现与否 在集体中不可能展示自己的个性 个人利益与集体利益是相互依存的 相互拆台，相互指责，集体只能是一盘散沙A B C D5集体凝聚力源于集体荣誉感。有集体荣誉感的人，总是()把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来为集体的成功而自豪把集体的荣誉看作高于个人的荣誉为集体的挫折或失败而苦恼A B C D6我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。以下有利于找到解决冲突的平衡点的有()理解集体要求的合理性反思个人意愿的合理性反思个人意愿实现的可能性理解个人意愿与集体需求是完全对立的A BC D7下列同学关于个人和集体的说法或做法中，你认为正确的是()A同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没有区别。”B同学乙说：“一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。”C同学丙学习成绩优秀，但很少参与集体组织的活动D同学丁在学习上刻苦勤奋，但很少关心班级事务8开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号。这一共同的愿景()是集体的精神动力之源 是推动集体发展的内驱力 引领集体成员团结一致、开拓进取 只是班集体最美好的梦想A BC D9小丽能歌善舞，学校即将举办艺术节，在班级文艺委员组织排练时，能歌善舞的小丽以“自己学习忙，没时间参与排练”为由退出班级的舞蹈队。她的行为()A没有把自己当做集体的一员，缺少主人翁精神B不懂得只有维护个人的利益，集体利益才有保障C不懂得集体只有依靠个体，才有无穷的力量D只知道维护集体利益，不懂得关爱自己的利益10小团体主义没有集体的全面性、公益性，它容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而可能对集体、他人和小团体内部的个人造成不可估量的影响。这表明小团体主义()能促进同伴的互学共进 与集体主义宗旨相背离 维护的是少数人的狭隘利益 有利于小团体内部个人的发展A B C D11下面漫画给我们的启示是()A集体利益高于个人利益B必须反对小团体主义C团结就是力量D个人利益和集体利益是根本对立的12新学期当选的班长李军在班会上代表班委会成员向全班同学表示了如下决心。其中正确的有()要热心为班集体服务，为同学服务每个班干部在学习成绩上都要高于一般同学每个同学的观点都要采纳要维护班集体的荣誉和利益，服从班主任的安排A BC D13下面漫画告诉我们的道理有()团结的集体最有战斗力共同目标是前进的动力只要团结奋进就一定能成功合作比竞争更重要A B C D14民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个人()主动参与集体建设积极参加集体活动加强特色文化建设自觉维护集体荣誉A B C D15电影青春万岁中的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。后来，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐变了，她开始感受到集体的温暖和友情的真挚，开始热爱集体，关心同学。李春的转变告诉我们()美好的集体充满关怀与友爱良好的班集体是个人成长的精神家园良好的班集体有利于我们的身心健康发展良好的班集体不利于发展每个人的个性才能A B C D二、非选择题(共55分)16(12分)中国科学家屠呦呦因对青蒿素的研究和贡献获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦说：“青蒿素的成绩属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。”针对屠呦呦所说，同学们纷纷发表自己的看法。其中：同学甲：屠呦呦的成功是她自我奋斗的结果。同学乙：离开集体，屠呦呦很难获得成功。请你结合材料，运用所学知识对甲、乙两位同学的观点进行评析。17(10分)有人把班集体比作一个大火炉，班里同学则像一块块煤炭。大家如果都想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，烧得越旺，那么班集体也就越温暖温暖的班集体不是别人赐予的，也不是从天上掉下来的，而是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。(1)一般来说，什么情况下个人感知到的集体温暖会越多？(2分)(2)材料告诉我们，集体的力量来源于哪里？(2分)(3)美好集体是怎样让每个人都感受到集体的温暖的？(6分)18(12分)小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都积极主动地来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中遇到不懂的问题就会向同学请教，与同学们相处得很融洽，学习成绩也提高了。(1)小明进步的原因有哪些？(2分)(2)谈谈集体对个人健康成长的影响。(4分)(3)谈谈我们应该怎样建设良好的班集体。(6分)19(21分)七年级(3)班的小梅同学在日记里记录了初中生活的点点滴滴。让我们一起阅读她的日记片段，回答下列问题。日记一开学第一天，我迈着轻快的脚步走进了中学大门，新环境、新同学、新任务、新集体，给了我许多的憧憬和希望。在这个新“家”，我们四十五个人有一个共同的愿景，就是创造一个美好的新集体。(1)为什么每个同学都渴望生活在一个美好的集体中？(3分)(2)“我们四十五个人有一个共同的愿景，就是创造一个美好的新集体。”集体共同的愿景的作用是什么？(3分)日记二开学一个月后，在班主任的带领下，通过竞选方式产生班委会成员，共五人；随后，班委会在征求同学们的意见基础上制定了班级规则。(3)上述材料体现了我们的集体是民主的、公正的。其具体表现在哪些方面？(6分)(4)民主制定规则的目的是什么？需要我们具有什么精神？(4分)日记三刚升入中学，我为成绩不好而着急，总是生病。同桌小丽主动照顾我，前桌小华主动帮助我补习功课，成绩逐渐赶上来了，我们几个形成了一个小群体。(5)我们的小群体很好地融入集体生活的旋律，这会产生怎样的结果？(1分)(6)如果小群体沦为小团体主义，我们应该怎样做？(4分)参考答案1B2C解析 本题考查集体的力量。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，A.B不正确；集体利益与个人利益不是相互对立的，D的观点不正确；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，C的观点正确。故选C。3D4C解析 漫画的寓意说明集体成员应该相互团结协作，正确处理个人利益与集体利益的关系。团结的集体才有力量。符合题意的是，故选C。5B6A解析 本题考查个人意愿与集体规则。面对冲突，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。由此判断是正确的，个人意愿与集体需求不是完全对立的，不正确。故选A。7B解析 本题考查个人与集体的关系。个人与集体是有区别的，A不正确；很少参与集体活动是不关心集体的表现，C.D不正确。故选B。8A解析 本题考查集体的共同愿景。班主任与同学们共同确定班级新学期的奋斗目标，这一奋斗目标就是班级的共同愿景，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，引领集体成员团结一致，开拓进取，由此判断正确，不正确。故选A。9A解析 每个人都是集体的一员，都应该为集体贡献力量，积极参与集体建设。题中小丽的行为缺乏集体责任感，故选A。10C解析 小团体主义往往将个人利益置于集体利益之上，小团体主义维护的是少数人的狭隘利益，我们要反对小团体主义。所以符合题意的是。故选C。11B解析 “小金库”维护的是小团体的利益，我们要反对小团体主义，B符合题意。A.C与题意无关，D本身的表述是错误的。12C解析 本题考查我与集体共成长。集体的建设需要每个人的智慧和力量，的观点正确；班干部也要维护集体的荣誉和利益，服从班主任的安排，的观点正确；班干部是班级的一员，学习成绩不一定必须要高于一般同学，对于同学的正确观点要采纳，不正确。故选C。13D14D解析 本题考查在共建中尽责。“自治”精神表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，由此判断正确，与题意不符，排除。故选D。15C解析 本题考查良好集体的作用。都是关于良好集体作用的正确认识，的观点是错误的，排除。故选C。16同学甲的观点是错误的，同学乙的观点是正确的。屠呦呦的成功既离不开个人的努力，也离不开集体的力量。个人离不开集体。团结的集体使个人享受快乐，催人奋进，乐观自信，成长成功。集体也离不开个人。集体由个人组成，集体的发展离不开每个成员的共同努力。集体中的每个成员都应该发挥自己的才智，各尽其能，发挥特长，为形成良好的集体作贡献。17(1)一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。(2)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(3)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。18(1)集体的帮助，自身的努力等。(2)集体有利于涵养品格，集体有利于发展个性，集体使人获得安全感和自信心，学习他人的经验、扩大视野，获得成长等。(3)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；我们要共同确定愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；共同创造良好的集体氛围；需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉；勇于承担责任；等等。19(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(2)共同的愿景引