《昆虫世界代瑞华》PPT课件.ppt

,代瑞华 昌乐县综合实践创新实验学校,昆虫标本制作,今天社会高楼耸立，人们生活节奏越来越快，同学们不妨放慢你得脚步，细心观察一下我们身边的事物，像一些形态各异的昆虫，搞清楚什么是昆虫，它有哪些特点，形成自己独立的判断能力。今天这节课我将带领大家认识昆虫并制作成美丽的昆虫标本。,项目介绍,本活动室配备了昆虫相关的资料、图书和一些昆虫的标本，再配合简明易懂的语言介绍，以达到刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣和求知欲，改变以往的传统教学模式，变要我学成为我要学，发现自己的问题，从而获得更多的知识和乐趣。,学情分析,综合实践活动课参训的对象主要是初中二年级的学生，处于这个年龄阶段的学生喜欢探索新事物、勇于挑战、愿意动手；他们同时也具备了一定的知识和能力，但缺少展现自我、动手制作的机会，还不会用具体的方法来解决问题，我们这堂课就为他们提供了这个平台。,活动目标,知识目标：学生清楚昆虫的定义，搞清楚昆虫到底有哪些？ 能力目标：学生了解昆虫标本制作的基本方法。 情感目标：学生主动获取相关昆虫的资料，发现自己的问题，变要我学成为我要学，真正走进课堂中来，参与进来，体会其中的乐趣。,活动重点,了解昆虫的定义 明白昆虫的分类,活动难点,昆虫的捕捉 昆虫的制作,活动方式,学生分组合作 自主探究学习 启发性教学 师生互助交流,整体思路,情境导入 了解原理 动手实践 拓展延伸 活动评价 活动反思,实施方案和策略,情境导入 讨论：人类最讨厌的十种动物 观看：播放最讨厌的十种动物 思考：从中可以看出什么问题,第十名：猴子,第九名：臭鼬，最臭气熏天的动物。,第八名：土拨鼠大家看到高尔夫球场的杰作就知道了！,第七名袋鼠繁殖太快，让澳洲人很受不了。澳洲人常常带它们去做绝育手术，这样可以遏制一部分繁殖。,第六名：鸽子最不讲卫生的飞禽动物。如果天上落下鸽子的排泄物正好在你身上，我想你会很尴尬的！,第五名：浣熊 最爱翻垃圾的动物。它们的名字“浣熊”在吉普塞语里的意思是“用爪子翻腾东西”。也有解释说，它们喜欢把食物放在水里洗洗再吃，因此而得名。也许有一天你把垃圾放在门外，结果第二天却发现垃圾被翻得乱七八糟，那一定是浣熊的杰作！（当然这种事情多数会发生在南北美洲。）,第四名：蚂蚁最团结的动物。小学自然课里学过。它们团结起来的的力量很强大！,第三名：蟑螂 生命力最顽强的动物。无须太多的描述、评价与认识，大家一定都知道。世界人评价它为“最成功的昆虫！”,第二名：黑熊 性情温顺，颇受人们欢迎！但是就是因为这样，让它们肆无忌惮起来。我刚刚看节目的时候，看到一只黑熊爬进一辆轿车里，叼了一袋吃的从另一个窗户跑了，挺好玩的！,第一名：蚊子 对人类最具有危害的动物。全世界两千五百多种！马克 吐温评价：两只蚊子能赶走一只狗；四只蚊子能摁倒一个人！蚊子第一宗罪：烦人的嗡嗡声（能够达到600HZ）；第二宗罪：吸血（如果一个人同时任意给1万只蚊子就可以把人体的血液吸完！）我想大家一定深有体会。蚊子能携带很多病菌，黄热病、脑炎、疟疾等诸种病都是蚊子的杰作。1930年的报告指出：泰国每年死于黄热病的人高达约50人，而死于疟疾的人约50000人；全世界死于脑炎患者中500人里就有一个是蚊子传播的。,通过刚才图片的播放，同学们总结的非常好，在人类最讨厌的十种动物中，昆虫就占了其中三种，下面给我们同学一分钟时间讨论，说出十种昆虫的名字。 同学们的答案五花八门：苍蝇、蚊子、蝗虫、蚱蜢、蟋蟀、蜘蛛、蝎子、壁虎等等。,我的思考,通过这种方式来引导学生的学习情趣，激发学生的学习热情，讨论的形式可以烘托自由轻松的学习氛围，为下面的学习、讨论、动手实践做准备。,昆虫的特点,昆虫一般具有以下特征： （1）身体明显分为头、胸、腹三部分，每部分都由若干环节组成。头部由6个环节愈合而成，成体已无节的痕迹。胸部由前胸、中胸、后胸三节组成。腹部由312个环节组成，大多数为1011节。 （2）成虫有三对分节的足，分别长在三个胸节上。（少于三对或多于三对足的动物都不是昆虫，这是鉴定昆虫最明显的标志。） （3）大多数昆虫的成虫胸部都长着两对翅，也有一些种类的昆虫演化为只有一对翅（如蚊、蝇），还有一些种类的昆虫翅完全退化了（如蚤、虱）。 （4）昆虫的头上长着一对分节的触角，有触觉和嗅觉作用，用来探路、寻食、辨别方向和求偶。 （5）昆虫体内没有骨骼，成虫体表长有一层外壳，称为“外骨骼”。 （6）昆虫有一种显著特点，一生要经历变态发育这个阶段。,概括： 体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足，一对触角头上生，骨骼包在最外部，一生形态变化多，遍布全球旺家族。 （学生之间相互交流，根据昆虫特点讨论，归纳出昆虫的定义，可以培养学生的表达能力。）,昆虫的定义,属于昆虫纲的节肢动物。身体分为头、胸、腹三部分，通常有两对翅和三对足，翅和足都为于胸部，身体由一系列体节构成，是节肢动物中种类最多的一种。,昆虫的分类,鞘翅目是昆虫纲中的第一大目，通称“甲虫”。 鳞翅目是昆虫纲中第二大的目，由于身体和翅膀上被有大量鳞片而得名。 蜻蜓目在昆虫纲中是比较原始的类群，也是较小的一个目。 双翅目包括蚊、蜢、蚋、虻、蝇等，是昆虫纲中较大的目。 膜翅目的特征明显，包括咀嚼式口器，前后翅连接靠翅钩完成等。包括各种蚁和蜂。 半翅目，也叫异翅目。此类昆虫通称“椿象”，也被称为“臭虫”。 直翅目是一类较常见的昆虫，包括螽斯、蟋蟀、蝼蛄、蝗虫等。 （在这一节中，由于学生对于昆虫的分类并不熟悉，通过教师先举例来引导学生积极地思考、讨论、归纳，锻炼学生的想象力，让理想插上翅膀。）,动手实践,制作捕虫网和毒瓶 外出捕捉昆虫 动手制作标本 教师强调在实践过程中要注意安全。 教师把学生分成若干个小组。,动手制作捕虫网和毒瓶,捕虫网的制作： 找一根一米左右的粗铁丝，弯成一个圆圈状，即是网口；用纱布或尼龙布制成网袋，约50cm长，绑在一根竹竿或木棍上，就做成了一个捕虫网。 制作毒瓶的简单方法： 在瓶中放十粒樟脑丸；或在瓶中放一些脱脂棉，滴入乙醚。 （教师边讲解边示范，学生根据教师的讲解自己动手制作捕虫网和毒瓶。 小组之间相互交流在制作过程中的收获和不足之处。）,捕虫网和毒瓶,外出捕捉昆虫,昆虫的采集，通常有两种方式： （一）随机采集 预先无计划，遇到可采的昆虫，随处随手捕捉。 （二）定点采集 根据需要，有目的有计划地定好重点采集对象，并依据采集对象发生地点和时间，选择最佳的采集方案进行作业。,采集注意的事项： 对初次捕捉昆虫的人来说，采集要全面，不能只凭兴趣和爱好。要克服专采大虫不采小虫，专采美丽的不采难看的，只采特别的不采一般的，一种昆虫只采一个不采第二个，有雄的不要雌的，有了成虫不要幼虫，只采飞的不采隐藏的等等毛病。只有全面采集才能知道昆虫的种类、数量和分布情况。只有全面采集才能进行比较鉴定。只有全面采集才能采到珍贵的标本。,捕虫方法,（1） 捕虫网捕：不可操之过急，摸清昆虫飞动的规律、包括飞动的高度速度方向等，等其飞临，手握网柄瞄准方位，待其进入有效距离后顺势举网一挥。一旦虫入网，要立刻翻转网袋，把网底甩向网口，封住网口。用手捏紧网口，摇晃网袋（让虫晃晕），鳞翅目的捏住虫胸使其致死，其余的可用毒瓶套住，隔网盖盖子或用手捂住，死亡后即可。注意鞘翅目的一些虫子不要和其他有翅膀的虫子放一个毒瓶，否则它们挣扎起来会踩烂别的虫子的翅膀。 （2） 巴氏罐诱：用一次性塑料水杯(高9 cm ,口径7. 5 cm) 作为巴氏罐诱法容器,每块样地内设诱杯100220 个,3个杯子为一引诱点,引诱点间隔约1 m。每个样地平均设大约150 个诱杯,累计达3392 个。引诱剂为醋、糖、医用酒精和水的混合物,重量比为21120 ,每个诱杯内放引诱剂4060ml 。放置诱杯时间平均为11 天左右,由于气温、人为干扰程度、交通环境等因素影响,最长诱虫时间可达14 天,最短为2 天(至少间隔1 夜) 。 （3） 灯诱：波长330-400纳米的紫外光对蛾类的引诱力最强。紫外灯管能产生253纳米对人体有害的紫外光。比较理想的是选用功率250纳米的自整流型高压汞灯。夜晚挂一盏高压汞灯，在灯后张挂一块2米长1米高的白布。从省电的角度考虑，20瓦的黑光灯也是很好的选择。诱捕场地选择植物种类丰富的林场或农田。 （4） 振落法：将白布铺在树下，敲击树枝振落在枝叶上的昆虫。 （5） 搜集法：偏湿的草堆也可能有一些步甲或是蠼螋在里面，迅速抱起草堆放到白布上，层层拨开草堆，在白布上寻找昆虫。石块下面可能有甲虫，土层有金龟的幼虫。若树干有大洞则可能有天牛、锹甲或是独角仙。,捕虫网捕虫法操作要点如下： 1. 观察虫情 不论是定点专项采集或是随机采集，初到采集现场，不可操之过急，先要冷静观察虫情。尤其是在虫量不多的情况下，更应仔细观察动静，摸清昆虫飞动的规律，包括飞动的高度、速度、方向等，结合当时的风向、风带等因素，再立意作好准备，开始挥网捕捉。 2. 顺势兜捕 摸清虫情后，待其再次飞临，可用目测方法判断其飞临方向、高度和速度以及风向、风速等瞬间具体条件，手握网柄、瞄准方位，待其进入有效距离后，顺势举网一挥虫即入网。所谓顺势兜捕，就是在静观不动情况下，根据昆虫飞临方向，或迎面或旁侧及时调整最佳方位，出其不意，一举入网。如一网失误，不必尾追，而是以逸待劳，一网不入，再等二网。 3. 翻封网口 一旦虫入网，要立即翻转网袋，把网底甩向网口，封住网口后，入网的昆虫才不致逃逸。挥网捕虫和翻封网口是连续、快速的两个动作，是用捕网捕虫的一项基本操作。 4. 取虫入袋 入网的昆虫需立即取出。取虫时先慢慢收缩网袋，减少它在网内挣扎活动的范围，然后待其稍停趁势隔着网袋轻捏虫胸，使它静止，再用小镊子伸进网内，夹其翅基取出，放入毒瓶致死后再转移到三角纸袋内。,捕虫网使用方法,我的思考,这一节中教师要根据学生的特点，首先通过让学生自己先实践，总结自己的优点和缺点，教师根据学生的情况进行有针对性讲解，边讲解边示范，并提出在捕捉过程中应注意的事项，学生根据教师的讲解和示范自己动手捕捉昆虫，这样更有利于找出自己的不足。,昆虫标本的制作,制作工具 （1）小剪刀和小镊子：小剪刀备作剪纸条用，小镊子宜细，用集邮用的镊子或眼科医生用的镊子。 （2）昆虫针：不锈钢制，以4、3、2号用途最广，针尾连一小球，便于手拿。 （3）大头针：用以临时固定纸条用。 （4）展翅板：可用泡沫塑料板，板面须平滑，厚度约40mm，板面正中挖一条纵向沟槽。 （5）其他工具还有标签、三级板、烘箱、纸条等。,标本的制作方法,（1）插针法：根据虫体大小选择适当的虫针，昆虫针插入应与虫体纵铀垂直，虫针尾部在胸部背面处留出8mm。不同目的昆虫插针的部位不同。经插针后的标本，插在塑料板制成的整姿台上，将触角和足的姿势加以整理，使其保持自然姿态，整好之后用大头针加以固定，然后防入烘箱烘干，取出后，将针插入已写好的标签上。 （2）展翅法：蝴蝶、蛾类等标本要用展翅法固定。将蝴蝶用昆虫针固定在展翅板上，使蝴蝶身体处于沟槽中，用镊子分开翅膀，两边各用纸条压住，再用细虫针轻拨翅脉较粗的部位，将其整理成飞翔的自然姿态，一般上翅与身体保持垂直，后翅前缘多少被前翅后缘盖住，这样后翅暴露面最广，使蝴蝶整体保持最优美的状态。将标签附插在旁边，以免弄错。 最后放入烘箱中烘干或阴干，取下后插上标签即可。,标本的保存 保存的设备 （1）标本盒：存放昆虫成虫的标本盒用玻璃木盒，周围裱漆布，盒底衬软木或泡沫塑料，盒内一角放一樟脑块，周围斜插虫针使其固定。 （2）标本厨：木制，两截对开门式，抽屉底部可贮大量熏蒸杀虫剂或去湿剂。 （3）保存所用药品：生石灰、樟脑块、酒精、石碳酸、敌敌畏、二甲苯等。 保存注意事项 （1）防潮防霉：在标本盒或橱内放吸湿剂或室内装抽湿机，若标本已经发霉，可用无水酒精与石碳酸混合液（7：3）以软毛笔刷洗，也可直接用无水酒精刷洗。 （2）防鼠防虫：防鼠比较容易，防虫则注意标本盒盖要严密，少开，盒内随时保持驱虫剂或杀虫剂浓烈的气味。若有已生虫的标本，则用药棉浸敌敌畏原液，置于标本盒内，盖上盒盖，熏蒸几天，可杀死蛀虫。 （3）防尘防阳光：盒子少开，密闭，灰尘落入自然少；门窗少开，窗上加帘子，防止阳光直接照在标本上，可延长因日照褪色的时间。 （4）为了保护标本免受损坏，最好随时检查并每年12次用药剂熏蒸。,作品展示,学生展示自己的作品 学生参观同学的作品,我的思考,这一节小组通过比赛的形式来完成，教师在学生活动过程中巡回指导，指出学生的优缺点。在学生展示作品的过程中，会进一步发现问题，分析问题和解决问题，学生在相互评比中知道自己的优缺点，品尝成功的喜悦，增强团队意识。,拓展延伸,生活中有趣的现象 1、蚊子：什么样的蚊子吸血？为什么？应该怎样处理？ 2、蜜蜂：为什么蛰完人之后就会死掉？ 3、螳螂：为什么交配完之后雌性会把雄性吃掉，尤其是头颅？ 4、蚂蚁