“矛盾是事物发展的源泉和动力”课件.ppt

第九课 唯物辩证法的实质和核心,第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力,（一）矛盾的含义,（二）矛盾的基本属性：同一性和斗争性,辩证矛盾,1.同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 （1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 （2）矛盾双方相互贯通即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,2.斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,1.下列体现了矛盾观点的有（ ） 金无足赤，人无完人 刻舟求剑 夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚 A B C D ,实时操练,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,2.“没有无义务的权利,也没有无权利的义务“ 马克思,权利与义务是对立统一的。 二者是对立的，权利与义务有区别。 二者又是统一的，相互依存的。,请用矛盾的观点分析上述名言？,（二）矛盾的基本属性：同一性和斗争性,A .矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。” 老子,“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”,B.矛盾着的双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互转化。,矛盾的同一性：,1.下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（ ） A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C. 量体裁衣 D.因材施教,2.孙武：“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（ ） A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中,实时操练,3. “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。” 彭端淑为学,结合材料，谈谈我们可以得到哪些启示？,（1）“为之”与“不为”，是人们办事难易矛盾双方能否相互转化的条件。同样，“学之”与“不学”，是学习过程中的难易矛盾相互转化的条件。 （2）凡是与人的行为紧密相关的矛盾，要使矛盾双方转化，必须通过人的活动创造必要的条件。,生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。,资本主义社会 在资本主义社会里，资产阶级是统治者、剥削者，而无产阶级是被统治者、被剥削者，两者地位和利益是相互对立的。,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,矛盾的斗争性：,蓝球比赛中的 学习过程中的 我自身存在的 社会生活中的 自 然 界 中 的,议一议,攻与守、挡与拆、进与退,苦与乐、难与易、成功与失败,缺点与优点、长处和短处,美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平、光明与黑暗、幸福与痛苦,排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？,哲学所讲的“斗争性”,生活中所说的“斗争”,包括一切差异和对立,仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式,哲学所讲的“斗争” =暴力冲突=阶级斗争=同学分歧？它与这些斗争有何关系？,想一想,（一）矛盾的含义,（二）矛盾的基本属性：同一性和斗争性,辩证矛盾,1.同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 （1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 （2）矛盾双方相互贯通即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,2.斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,史伯说：“和实生物，同则不继。” 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”,不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。,君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。,上述名言包含什么哲学道理？,3.矛盾同一性与斗争性的关系,强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体,强调同一以差别和对立为前提,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,（二）矛盾的基本属性：同一性和斗争性,B.斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中并为同一性所制约,C.矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展,资产阶级与无产阶级共同存在于资本主义生产方式之中，两者之间是剥削与被剥削的关系，其利益要求是相互排斥的；而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存关系，因此也就谈不上他们之间的相互排斥与斗争。,A.同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提,1.为什么他们的理想只能是一种空想？ 2.我们应如何对待现实生活存在的矛盾？,从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。,合作探究,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,（三）矛盾的普遍性和特殊性,1.矛盾的普遍性,（1）原 理：事事有矛盾; 时时有矛盾。 （2）方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。,坚持“两分法”,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,苏轼,认识运动,社会运动,生命运动,化学运动,物理运动,机械运动,结论,矛盾举例,各种运 动形式,运动领域,自 然 界,人类社会,思 维,同一瞬间既在这儿又不在这儿等,吸引与排斥、正电与负电等,化合与分解、氧化与还原等,同化与异化、遗传与变异等,生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级矛盾、民主与集中、自由与纪律、积累与消费、先进、落后-,知与不知、真理与谬误、高雅艺术与低俗艺术、意见分歧,事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。,矛盾普遍存在：矛盾存在于一切事物中即事事有矛盾（矛盾无处不在）,2.矛盾的特殊性,（1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。,不同事物有不同的矛盾（区别不同事物） 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段） 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。,（2）矛盾特殊性的三种情形,具体问题具体分析,方法论,（二）矛盾的普遍性和特殊性,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,不同事物有不同的矛盾（区别不同事物）,同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性,矛盾特殊性的三种情形：,在共产党的领导下,中国在不同的时代存在不同的矛盾。,带领我们站起来,带领我们富起来,带领我们强起来,带领我们,同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段）,这三个材料蕴涵着什么哲学道理？,同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,思考：这6幅照片蕴涵着什么哲学道理？,天地间没有两片完全不同的树叶,天地间没有两片完全相同的树叶,个性,共性,（二）矛盾的普遍性和特殊性,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,就是矛盾的共性与个性、一般和个别的关系,一方面，普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。 另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。,3.特殊性与普遍性相互联结,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,（二）矛盾的普遍性和特殊性,苹 果,水蜜桃,菠 萝,水果,共性,个性,寓 于,寓于,共性： 含果酸 糖类 多汁 ,个性 离不开 共性,苹 果,水蜜桃,菠 萝,3.矛盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来,特殊性离不开普遍性,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,4.特殊性与普遍性相互转化,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,（二）矛盾的普遍性和特殊性,（三）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的重要地位,是关于事物矛盾问题的精髓 是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础 是我们建设有中国特色社会主义的理论依据,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,(1)什么是矛盾,1.矛盾的同一性和斗争性,(2)矛盾的同一性,(3)矛盾的斗争性,(4