高中语文一线教师使用课件-《林黛玉进贾府》.ppt

,开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。 【清】得舆京都竹枝词,“自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。” 鲁迅中国小说的历史变迁 红楼梦“人物故事，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。要点在敢于如实描写，并无讳饰。” 鲁迅中国小说史略,林黛玉进贾府,曹雪芹,曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。康熙皇帝时，曹雪芹家族是非常显赫的贵族世家，祖孙三代任江宁织造要职达六十年之久。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因卷入皇室内部政治斗争，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会的黑暗腐朽有了深刻的认识，这就为创作红楼梦打下了良好的基础。,作者简介,红楼梦，原名石头记。前80回在曹雪芹去世前就已经问世，后40回由高鹗续写，才补成了现行的120回本。全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,红楼梦是“中国封建社会的百科全书”， 是“中国的第五大发明”。,毛泽东,红楼梦作为我国18世纪中期出现的一部古典小说，其在思想性和艺术性上都达到了中国古典文学的顶峰。,作品简介,第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀,第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府,第3回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都,课文相关内容简介,第一部分（1）林黛玉初到荣国府。（开端） 第二部分（2-14）通过林黛玉初进贾府的所见所闻，描写贾府的环境和府中人物。（发展与高潮） （2-4）林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。 （5-6）林黛玉见王熙凤。 （7-11）林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。 （12-14）林黛玉初次见到贾宝玉。 第三部分（15-16）为林黛玉安排住处。（结尾）,阅读课文，梳理情节结构,课文情节,总结：,课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境贾府的概貌。,2、黛玉进入贾府到贾母处，看到了什么？,1、贾府地处什么地方，黛玉来到门前看到什么？,3、黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？,课文探究,位于繁华大街，大石狮子，三间兽头大门，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。“荣禧堂”三个大字，大紫檀雕螭案，墨龙大画等，连续使用多个“大”字，不仅表现了贾府建筑的宏伟富丽，也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。守门人不是一个两个，而是十来个；不是随随便便坐在那里，而是“列坐”排列整齐；穿着不是随随便便，而是华冠丽服。,荣禧堂布局：赤金九龙青地大匾，斗大的字，印玺等，处处显示主人的社会地位之高。大紫檀雕螭案，三尺来高青绿古铜鼎，墨龙大画，金蜼彝 ，玻璃醢。楠木交椅，对联，显示高贵豪华。耳房陈设：猩红洋罽大红金钱蟒靠背，金钱蟒引枕，金钱蟒大条褥。洋漆小几，香盒美人觚 ，茗碗痰盒 ，其余陈设，自不必细说。,外观宏伟,垂花门，两边抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏，小小的三间厅，厅后是正房大院，五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房。府内门廊如海，花样繁多，院中随处之树木山石皆在。如正门、仪门、垂花门、游廊、影壁、屏风、厅堂、穿堂、耳房、厢房、暖阁等，显示出侯门贵族的大气派，处处显示出显赫高贵。贾府的布局，不仅外观壮丽，内部也气概不凡，是一个出身并不低微的巡盐御史的千金小姐也大大吃惊。,布局讲究,陈设华贵,内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进入荣府，“一箭之地”就要换成小厮来抬，到了垂花门，小厮也要“肃然”退出，由众婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎进屋内。轿夫、丫环、小厮、嬷嬷等华冠丽服，与众不同。,从一个侧面反映了封建贵族家庭礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的等级观念和礼规。,林黛玉眼中的贾府（从林黛玉的角度来观察贾府，既符合人们换了一个新地方就要观察周围环境的生活习惯，又从林黛玉初次观察的惊奇中显示出贾府的与众不同。）,透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。 这个典型环境就是封建社会的一个缩影。,贾府“与别家不同”的典型环境： 宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部观感；讲究的布局，说的是贾府建筑的内部结构；华贵的陈设，说的是荣禧堂为主的装修器物。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。,环境描写的作用,渲染环境气氛,衬托人物形象,展现世态风情 提供活动环境,烘托人物心理,推动情节发展,表现作品主题,祝福结尾的环境描写渲染了一种喜庆的气氛，起反衬作用。,荷花淀中水生嫂和其他几个妇女回来的路上的环境描写就烘托了人物的心理。,鲁迅的祝福中关于鲁四老爷书房的描写衬托出鲁四老爷的形象。,鲁迅的祝福开头的环境的描写就描绘了一幅生动的旧历年底祝福的风俗画 。,孙犁的荷花淀第二部分有一段淀上风光的描写，就暗示了激战即将发生，推动了情节的发展。,文章写人，主次、详略、虚实 结合，集体与单独介绍相结合,王熙凤 、贾 母 林黛玉 、贾宝玉,次要人物,主要人物,邢夫人 、 王夫人 迎春、探春、惜春 贾政、贾赦,实写、详写,略写、实写、集体写,虚写、略写,人物形象分析林黛玉,1、从课文中找出描写黛玉外貌的句子，分析黛玉的外貌特征。,提示 : （1）众人眼里的黛玉 （2）王熙凤眼中的黛玉 （3）宝玉眼中的黛玉,外貌、神情和风韵的描写,林 黛 玉,1.众人关心黛玉的身体，注意到她身体孤弱、多病,超尘脱俗，清丽高雅。,3.宝玉对黛玉的观察更为独到，在他眼里，她弱不禁风，令人爱怜，多愁善感，美貌多情，心智聪慧，极富神韵。,2.王熙凤观察到 她容貌标致，气 派不凡。,林黛玉,投奔外婆家后，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点。,找出黛玉进贾府后语言动作的描写，分析课文是怎样刻画这些特点的？,1、邢夫人留她吃饭时（言辞得体，懂礼节，识大体）,2、在王夫人那里择座（再三推让、谨慎从事）,3、在贾母房里吃饭的时候(十分推让、不得不随）,4、对读书的回答（甚为谨慎，适时改口，细心多虑）,步 步 留 心 时 时 在 意,林 黛 玉,言行:知书达礼、有教养、细心敏感、谨言慎行、自尊自重。,细心自尊这一主要性格源于她失去母亲寄人篱下后敏感自尊的思想,人物形象分析贾母,1、找出并朗读文中描写贾母出场的段落。,2、思考： 为何作者要安排贾母第一个出场？ 贾母的出场有何特点？为什么要这么写？,贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。她虽不是贾府家政、财政大权的掌握者，但却是这一贵族之家的无上权威的偶像。她的话在荣国府内便是“圣旨”，他的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。所以，安排贾母第一个出场,人物出场,（“黛玉方进入房时方略略止住”）,贾母是相见场面的核心，她“迎了上来”，见了黛玉是“一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来”，作者只写了她“迎”“搂”“哭”三个非同寻常的连续性动作，即不仅写出了她因哀念亡女、疼惜黛玉而涌上心头的那种悲中有喜、且悲且喜、大喜大悲的复杂情感，而且写出了只有贾母那样的老太太才会有的动作特点与心理特点，无怪乎脂砚斋在此写下了“此书得力处全是此等地方，所谓颊上三毫也” 。“书中正文之人，却如此写出，确是天生地设章法，不见一丝勉强”“几千斤力量写此一笔”的批语。,贾母的出场：,人物形象分析王熙凤,是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。,节选部分以四个层次（写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人）活灵活现地展示了她的性格特征。,写出场（语言描写）,王 熙 凤,“未见其人，先闻其声”。 “一群媳妇丫鬟围拥着”，呈众星拱月之态，不着多字，凤姐地位之特殊，权力之炙手便都暗示出来。黛玉的纳罕，反衬出王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。既写出她性格的泼辣放肆，又显示出她深受贾母的宠爱。（“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上”）,绘肖像（肖像描写）,王 熙 凤,头饰,服饰,集珍宝珠玉于一身 (工笔细描、淋漓铺陈),贪婪与俗气,肖像描写（与众不同、彩绣辉煌）,“三角眼”,“吊梢眉”,容貌,窈窕风骚,刁钻狡黠,“粉 面”,“丹 唇”,见黛玉,王 熙 凤,先是恭维，八面玲珑(因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女儿，不惜恭维到了令人肉麻的地步：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!”）,继而拭泪，善于逢迎(提到黛玉母亲,想到贾母定会为女儿去世而掉泪,抢先“以巾拭泪）,转悲为喜，见风使舵(因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的转变),入木三分描绘了王熙凤“察颜观色，机变逢迎” （得宠原因）,热情表白，炫耀权势（在贾母面前表现她对黛玉的关心）,回王夫人,王 熙 凤,答复王夫人给黛玉选料子裁衣服的话是为了显示她的精明能干，早有准备，实际上也是在表现她的随机应变。（脂批：“余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语机变欺人处耳”）,回王夫人,写出场,未见其人 先闻其声,绘肖像,三角眼 吊梢眉,年轻貌美刁钻狡黠,见黛玉,察言观色机变逢迎,举止言行,果断能干,王熙凤,放涎无礼性格泼辣,贾 宝 玉,在黛玉眼中，他是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子。他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，正反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。,本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？,1、出场前的侧面描写,2、出场后的肖像描写,3、西江月二词的总结,课文对贾宝玉性格特点的刻画,出场前的侧面描写（欲扬先抑）,孽根祸胎 混世魔王 内帷厮混,顽劣异常 极恶读书 疯疯傻傻,与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，蔑视世俗，离经叛道，是封建社会的“叛逆”,出场后的肖像描写,天然一段风骚全在眉梢 平生万种情思悉堆眼角,眉清目秀 英俊多情,贾宝玉的出场,卓然独立，潇潇洒洒。最具民主思想，少有主仆、尊卑的区别。,一阵脚步响，行色匆匆。丫鬟进来笑道，“宝玉来了”的禀报,西江月二词的总结,贾 宝 玉,这两首词模拟封建正统派的口吻，用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格。,作者赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的