未来教育版小学一年级下册道德与法制教案全册.doc

未来版品德与生活一年级下册教案单元及章节课 题计划教时预计周次第一单元我们的班集体6班级也是我的家21大家一起来决定12班级小公约23我为班级添光彩13第二单元春姑娘来到我身边8春天在哪里24打扮春姑娘25和春姑娘一起玩26春天里的保健27第三单元节约运动会8节约的食物28节约的水电29节约用纸210交流发表会212第四单元我们长大了6我的身体长大了213我们进步了214我的成长记录215第五单元夏天来了6愉快的夏天216健康安全过夏天217亲近小动物218 一年级下册品德与生活教材分析一、课程性质 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。 1、生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2、开放性 本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。 3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动 、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习 。 二、教学理念 1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。 2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深 的道德的、科学的 、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。 3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利三、教学目标 总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 分目标： 情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。 行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。 知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。 过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。 班级也是我的家(1)教学目标：1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。2、使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。教学重点：使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。教学难点：使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。教学过程：谈话导入，自然进入本课。一、说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？ （使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）二、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题。（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。教师小结：大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。三、做一做你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做。班级也是我的家(2)第二课时教学目标:1、教育学生在班级中生活,是班级的主人,要热爱班级体。 2、让学生明白在自己平时的集体生活中学会感恩，掌握一些感恩的方法。教学难点：把所学到的感恩方法应用到自己的实际生活中去。学会感恩。教学重点：教育学生在班级生活中要和睦相处，共建自己的班级体。教学过程：一、新课引入 1、 说一说你在集体生活的这几个月中得到同学的那些帮助？或者你帮助过那 些同学？（学生能够畅所欲言） 2、对于帮助过你的同学，你是怎样感谢的 ？ （说声谢谢，还有其他的方式吗？ ） 3、对于你帮助过得同学是怎样表示感谢的？ 二、新课讲解 1、学生谈论：表示感谢的方法有哪些？ 2、教师总结： （1）手写感谢卡，当面交给他。 （2）把感谢记在心里。 （3）和家人一起给同学或者同学的家长发感谢的短信 3、我们应该感谢谁 父母、老师、 所有帮助过我们的人。 三、课堂作业：制作感谢卡送给你要感谢的人。 四、课堂小结：本节课教育学生学会感恩，并学会了一些表示感谢的方法，教育学生能够在自己的生活实践中时常使用，有一颗感恩的心。大家一起来决定(3)教学目标知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。教学重点知道班级物品是大家共有的。教学难点懂得爱护班集体物品。教 学 过 程1、老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。2、议一议我们为班级做些什么3、我们听一听，说一说故事。引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。4、班级物品小调查：（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。（3）在活动中注意安全。5、去哥哥姐姐的教室参观：（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。（2）讲一讲参观的感受。6、修复班级损坏物品：（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。7、小结本节课内容。 班级小公约(4)一、活动目标： 1、使学生了解守纪律的重要； 2、让学生了解遵守秩序和规则的好处； 3、培养学生自觉自律的态度；二 教学重点： 1、使学生了解守纪律的重要； 2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；三 教学难点：培养学生自觉自律的态度；二、课前准备： 1、黑板上写好主题：班级小公约； 2、对节目要适当排练；三、活动内容： ( 一)主题引入。 （二）小品表演：课间休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！ 小吉：哦！你这么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！ 小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！ （三）组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？（学生结合自己生活中的所见说一说） （四）学习学生纪律十条 （五）.小品如果没人管人多好： 如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？ a、在班内先选四到五位学生说一说。 b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性） (六)建立个人行为记录表（一周内记录）。 (七）评选纪律之星。 （ 八）班主任根据班级具体情况总结。 四、班主任的话： 让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。 班级小公约 （5）第二课时教学目的：1、了解班级公约的重要性，以及遵守班级公约是每一位学生的职责，和在班 级生活的前提条件。 2、根据班级的实际情况制定符合班级的小公约，并号召班级中每个学生能够 遵守。教学难点：老师和学生共同讨论制定班级小公约。教学重点 ：教育和号召班级中的每个学生能够自觉遵守。教学过程：一、教学引入 谈一谈我们在集体生活中遇到的一些问题 二、新课讲解 1、根据学生找出的问题，谈谈我们如何做。 2、在集体生活中所表现出的不好之处我们应该怎么做 3、在充分的展示和讨论的基础上，制定班级小公约 4、教师总结班级小公约的内容。华林路第一小学一年级二班级公约一、 我们一定要遵守班纪、校规： （1） 不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假； （2） 遵守课堂纪律，上课钟响后及时就坐,不扰乱课堂，不让老师点名批评； （3） 积极参加集体劳动，认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作； （4） 认真做好两操，早操（体育课）集合要迅速，做操要认真，规范；做眼保健操要及时就坐，不讲话、认真做；二、 我们要努力学习： （1） 早读不迟到，不搞小动作，大声朗读，一切行动听指挥； （2） 认真完成课堂作业和前一天的作业，每天按时交作业； （3） 上课认真听讲，积极主动回答问题；三、 我们要讲文明，讲礼貌： （1）每天要穿戴整洁来学校，注意个人卫生。 （2）对老师要有礼貌，对同学要互相帮助，不恶意攻击他人； （3）要爱护公物，不在课室乱刻乱画、乱摔乱打，不在课堂乱扔垃圾。 （4）不在课间、午休后追逐打闹，影响他人四、我们要注意安全 （1）、不能往学校带一些不安全的用具，如小刀和尖锐的物体。上体育课的时要穿运动鞋，不能带上铅笔。 （2）、放学时要赶快回家，不和同学朋友在路上玩耍打闹，不和陌生人讲话，不要陌生人的小礼物。 （3）、不要和不认识的高年级学一起玩耍，如果遇到欺辱现象要及时向老师和家长报告。保护自己的安全。 我为班级添光彩(6)教学目标：知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。教学过程：导入。展示或播放集体参加比赛活动时的照片或录像。教师引导：“集体取得的成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们又该怎样为集体添光彩呢？”阅读讨论。阅读教科书第页乐乐和教师的对话，并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”，帮助学生学会观察，并尽自己的所能为集体贡献力量。教师进一步提问学生：“为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出板报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题以外，还有哪些？”小组探究。以小组为单位，阅读、讨论教科书的问题，并交流各自的看法。教师可以根据学生的实际情况加以引导，特别是帮助学生分析“很少有人做的原因”，认识到关心集体需要坚持，需要付出。自由讨论。阅读教科书第页的内容，根据本班的实际情况讨论班集体的优点与不足，并为争当优秀班集体提建议。在此过程中，教师要注意引导和归纳整理，要帮助学生具体而准确地思考和认识自己班级的实际状况、与优秀班集体的差距、为了争取优秀班集体应当做些什么等。教师总结：“建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责。今天，许多同学为集体提的建议都得到了大家的赞同，相信在每个同学的共同努力下，我们的集体会更加进步。” 春天在哪里教学目标： 1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。 2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。教学重点：让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。教学难点：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。教学准备： 1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。 2、设计“找春天”记录表格。 3、制作“话春天”课件。 第一课时(7)一、明确活动任务 1、谈话引出春天。 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？ 2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！ 3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条春天在哪里）我们一起大声读一读课题。二、展开想象的翅膀写春天 1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？ 2、读一读。过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的春姑娘，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！ （1）配乐：师朗读春姑娘。 （2）生齐读。小组交流：读了艾青爷爷的春姑娘这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）三、创设情境，感受春天找春天 过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看老师给你们带来了一段春天的录像。（出示课件） 刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？ 你们知道哪些花也是在春天开的吗？ 你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？ 小朋友还发现了哪些春天的秘密？ 实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。 还有小朋友有新的发现吗？ 一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红） 第二课时(8) 一、分小组讨论交流说春天春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。欢迎动物上场：（1）朗读（2）齐唱小燕子刚才我们聊了那么多有关春天的事，都是小朋友从录像里看到的，接下来，都是要请我们每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况（争先恐后的交流），学生分成三组： （1）师：动物小组的同学，你们发现了什么？（出示动物图片，边说边完成表格） （2）师：植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？（出示植物图片） （3）师：那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。（出示春天的人们的图片）我们这一小组的小小气象员们记录的很详细也很真实，春天已经不像冬天那样冷了。因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬、不要摘。我们每一个观察小组都非常出色地完成了观察任务。老师将你们的观察结果都记录在这张表格里，以后，你们也可以学着老师的样，设计一张表格将自己的观察结果详细地记录下来。二、抒发对春天的情感画春天 你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？那么，就请用你们的笔把她们画出来。 1、展示学生作品； 2、鼓励表扬画得好的学生。三、唱春天 小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。播放春天在哪里音乐，学生齐唱春天在哪里走出教室。 打扮春姑娘教学目标： 1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。 2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。 3、在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。教学重点： 1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。 2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。教学难点：在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。 第一课时(9)一、创设情境，激发情感。 1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？ 2、和春姑娘一起唱响嘀哩嘀哩。二、活动一：个性创造，展示美丽。 1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？ 2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。 3、（20分钟后）展示“春姑娘”。学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么 ！她正在 。在画一画，说一说中亲近春姑娘。 4、教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！ 5、动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。三、活动二：学会动手，播种春天。 1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲小雨沙沙。 2、学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。） 3、学生交流。 4、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。 5、教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。） 6、实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。 （1）动手挖坑，玩玩泥土。学生讲讲玩泥土的感受。（2）种下班级树，培土，浇水。（3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。 “班级树”成长记录表：日期我为“班级树”做了什么“班级树”有变化了 7、学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树。 8、课外作业：小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。日 期（ ）的变化 第二课时(10)一、活动三：尽情演绎，编织童话。 （春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？） 1、媒体演示：公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻雀、喜鹊、燕子等。小朋友热烈欢迎动物的到来。 2、讨论：这些动物在春天里会干些什么呢？例：百灵鸟唱着春天的歌。燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。 3、挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。二、欣赏美景，升华情感。 春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。 1、伴着音乐欣赏春景： 画面展示：春回大地、柳绿花红 、莺歌燕舞、百鸟争鸣、白花齐放、泉水丁冬。 2、我想对春姑娘说 。 3、小结本次活动。 和春姑娘一起玩教学目标：1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。3.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。教学重点： 1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学难点：.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。 第一课时(11)一、联系生活，激趣导入 1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？ 2、回忆：放风筝活动 3、想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风） 4、回忆语文课上的儿歌春风吹。 5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。二、尝试制作，培养动手能力。 1、师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？ 春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞 2、师：好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。 3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？ 4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。 5、教师示范一遍。6、师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。7、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。 第二课时(12)一、参与游戏，感受快乐1.玩飞飞机游戏（1）师宣布规则：我们马上就要比赛飞飞机了。每队的队员以组为单位，站在线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。（四个组产生四名冠军）（2）师采访四个冠军：你们的飞机可真棒！你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？（在活动中培养学生互相帮助） 然后让众生玩一玩，比较为什么别人的飞机飞得又高又远。2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）（1）师：飞机的旅行结束了，风车的游戏开始了。各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。注意：在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。（第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。）（2）进行风车接力赛。在活动的过程中引导学生评议： A、你们发现谁的风车转得最快？请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？（纸张的厚薄，硬度、穿大头针的位置等）B、你们发现谁的风车做得最有创意？请学生谈一谈。（用图画美化、用彩色纸做、贴上可爱的图片等）C、拿出不能转动的风车，研究原因。仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢？（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀）帮助修改。（3）说感受：玩了这个游戏，你们有什么感受呀？二、总结活动，谈收获。师：这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？我会用剪刀了。我学会了做风车，折纸飞机。我知道了做什么事都要团结。我知道顶着风跑风车转得更快。三、课外活动： 课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次风筝，还可以挑马兰。你可以把活动记下来，跟其他的小朋友一起分享。 春天里的保健教学目标： 1、讲究卫生，养成良好的生活习惯。 2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。 3、感受生病的痛苦历程，学会自我防护。教学重点：感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点：培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。 第一课时(13)活动一：歌舞导入，引出话题 1、小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！ 2、师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？ 课件：一个生病挂针的孩子。 3、师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？ 4、小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！活动二：了解病症，感受病痛 1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？ 2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！ 3、你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。 4、生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？ 5、谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？ 6、小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。活动三：寻找病因，学会预防 1、可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼） 2、这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 课件：饭前不洗手。 3、现在你知道他为什么会肚子疼了吧？ 4、妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！ 5、如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？ 6、看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。课件：感冒。 7、感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？ 8、从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病？你们都做好了吗？小组讨论再交流。 9、小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。 第二课时(14)活动四：注意保健，养成习惯 1、播放医生介绍如何预防疾病的录象。学生边看边思考：你知道了哪些防病方法？ 2、教师送健康大礼。 （1）演一演：防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！） （2）唱一唱： 请小朋友们根据两只老虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后洗手，天冷及时添衣。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。 身体好，身体好。 （3）选一选： 日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。 （ 4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？ 满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。 吃油炸不洁食物。 小朋友们在积极锻炼身体 3、我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？课件：（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？ （2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？ （3）头痛、头晕最好怎么做？ （4）人体的正常温度是几度？ 4、你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。如果医生要你打针，你还会哭吗？ 5、小结：小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。 节约粮食(15)第一课时教学目的： 1教育学生懂得“节约粮节”是一个小学生应具有的美德。 2让学生认识到每个人都可以为“节约粮食”做很多事，养成良好的习惯。 3通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把“节约粮食”落实到平时的生活中。 教学重点：让学生了解粮食来之不易，养成节约粮食的好习惯 。教学难点：让学生养成节约粮食的好习惯。二教学过程：（一）、 大家齐背悯农，教师讲解粮食的来之不易。（二）、观察交流生活中的浪费现象 1、观察39页的漫画。 2、学生讨论我们身边的浪费粮食的现象。 （三）、议一议我们对节约粮食应该如何做课本40页的节约方式学生自渎，教师讲解1、适量点餐 2、不掉饭粒3、光盘行动 4、宣传节约5、剩餐打包（四）、课堂小结 ：今天的幸福生活来之不易，我们要节约粮食，养成良好的习惯。节约粮食第二课时（16）教学目标：1、通过学生调查，发现生活中关于浪费粮食的现象，感受现代生活浪费粮食现 象 的种类。 2、通过老师讲解珍惜粮食的小故事和重要性，养成节约粮食的好习惯。教学重点：培养学生从小节约粮食的意识，掌握一些节约粮食的方法。教学难点：理论联系实际，养成节约粮食的好习惯。教学过程： 一、新课引入 1、 请同学们讲一讲生活中浪费粮食的现象有哪些？ 二、 新课讲解 1、展示调查表 时间地点浪费粮食有哪些我们应该怎么做备注 2、学生充分讨论，培养节约粮食的意识。 3、认识世界粮食日（10月16日） 4、讲革命先辈们节约粮食的小故事 和现代人不珍惜粮食的一些可耻现象。 毛泽东 周恩来节约粮食的小故事。 5、珍惜粮食的儿歌。 三、课堂作业；说一说自己在生活中有没有浪费粮食的现象 四、课堂小结：粮食来之不易，也很重要没有粮食我们就会挨饿 ，所以从现在做起我们要珍惜粮食。 节约用水第一课时(17)教学目标:1、列举水作用大和我国目前供应不足的事例，说明节约用水的重要性。 2、引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用，从而进一步理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。教学重点： 让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。教学难点： 水的重要性及我国是一个水力不足的国家。教学准备：1、 多媒体课件：节约用水。2、 印有有关节约用水网址的小水滴卡片。3、 师生共同准备：制作“宣传节约用水”的材料。教学过程：一、 水的自我介绍：1、 今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天天见面，我们来看看它是谁？（课件演示：水的自我介绍。）2、 它是谁呀？ 贴示卡片:水水告诉了我们什么呀？（指名回答）相机强调：在地下也有水，叫地下水。二、水的用途： 1、那你们知道水有什么用吗？（指名回答）小朋友说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的。（课件演示：水的用途的自述；水的用途的录象。）3、 原来,水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？（指名回答） 小结：是呀，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能三天不喝水，水比饭还要重要呢！所以说水是生命之源。划横线贴示卡片：生命之源三、 水资源的缺乏： 1、来！看看我们生活的地球。（课件演示：地球）这里黄色的是陆地，白色和蓝色的都是海洋和湖泊，从这张图能看出地球上的水真多呀！ 2、（课件演示：海水和淡水的比较。）你们知道了什么？（学生回答）海水有那么多,可是却不能供人使用，这是为什么呢？启发学生说出：海水又咸又苦又涩，而且还有腐蚀性，不能供人使用。所以，我们通常所说的水资源是指淡水资源。贴示卡片：水资源但是，淡水资源却是十分缺乏，划横线 贴示卡片：十分缺乏就拿我国来说吧，就是一个贫水国。 3、（课件演示：贫水国介绍）老师还要告诉大家一个信息：我国首都北京因为缺水，对每户人家每个月只能用多少水已经作出明确规定了！看来，引导学生看板书我国的水资源真是十分缺乏。四、全课总结：今天我们了解了水的重要性，以及水资源的严重不足，我们如何保护水资源，如何节约用水我们将在下一节课继续学习。 节约用水 第二课时(18) 教学目的： 1、通过学生对生活中浪费水的情况进行调查，知道哪些现象是浪费水的。并自己总结一些节约用水的方法 2、使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。教学重点 ：了解节约用水的一些方法。教学难点：培养学生节约用水的好习惯。教学过程：一、学生调查表展示 ：调查的地点调查的人物浪费水的现象节约用水的建议 二、找出节约用水的方法 1、学生讲解，自己知道的节水的方法。 2、小组内讨论，优化方法。 3、教师对全部的方法进行总结。 (1) 淘米水-可以洗菜洗手 -再浇花 （2）洗衣服的水-可以洗抹布-再拖地 （3）把用过的水冲厕所。 （4）洗手搓肥皂的时候先把水龙头关上。三、如何进行节水宣传 1、老师这里有两件汗衫，有节水宣传画 2、 老师做了宣传的卡片（出示卡片）， 3、宣传的标语（出示标语）， 四、课堂小结 ： 本节课我们学到了一些节约用水的方法，同学们不仅自己家里要节约用水，还要把这些好的方法告诉大家共同节约水资源。节约用纸第一课时(19)教学目标:1、知识与技能：了解纸的来源,以及生活中那些地方用到纸. 2、过程与方法：以“感知探究实践”的模式进行教学，充分让儿童体验、思考，积极主动地表达自己的想法和感受。3、情感与态度：通过体验参与，培养儿童“保护环境，节约用纸”的意识。 教学重点：要让学生了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，纸与保护森林的关系，教学难点：培养养成节约用纸的意识。并能用实际行动爱护森林、保护森林。 教学过程：一、纸与生活。（一）、导入激趣，走进纸世界。1、教师播放课件：纸娃娃自我介绍。2、听完纸娃娃自我介绍后，在背景音乐下欣赏纸的有关手工作品。3、教师引导学生：看完这些美丽的作品，你想说什么？（设计意图：我认为，一堂课的“导入”成功与否，将直接影响新知的教学。本课开始，我用以纸娃娃这位可爱的朋友自然导入，可以激发学生的学习兴趣，接着以欣赏纸的有关手工作品，进而接近主题）。（二）、唤醒生活记忆，感受纸对生活的重要性。1、教师引导学生：在我们学习生活中什么时候，什么地方用到纸？2、学生踊跃汇报。3、教师相机引导学生在我们生活每时每刻都需要纸！（设计意图：从学生的日常生活中感知我们的生活离不开各种各样的纸。）二、纸与森林。（一）、纸从哪里来？1、教师引导学生：同学们，你们可知道纸是从哪里来？2、教师播放课件：出示有关郁郁葱葱的森林的照片。3、教师让学生说说看完照片后：给你留下印象最深的是什么？（二）、树林被砍伐的图片。（播放课件）1、教师让学生请听纸娃娃与树木的伤心的对话。（播放课件）2、教师接着播放课件：有关树林被砍伐、受伤害的图片。（有播放树林被砍伐的图片时，师相机讲解：看！原本一片美丽的森林，就这样一棵棵地倒下来，美丽的森林就消失了。）3、教师相机引导学生谈谈看完树林被砍伐的图片后的感想。（三）、学生畅谈感想。1、教师引导学生：假如没有森林，也就没有纸，如果没有了纸，我们的学习生活会怎么样呢？2、学生勇于发表自己的意见。（设计意图：通过借助图片，让学生感知了解纸与森林的关系，进一步让学生明白纸在我们学习、生活中的重要性。）三、布置作业填写调 查表生活中用纸的事情是否存在浪费的现象节约用纸的方法备注四、课堂小结 ：谈谈自己这节课有什么收获？ 节约用纸第二课时(20)教学目标：1、掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。2、通过体验参与，培养儿童“保护环境，节约用纸”的意识，从而自觉养成节约用纸的好习惯。教学重点：让学生了解一些节约用纸的方法。教学难点：自觉养成节约用纸的好习惯。教学过程： （一）、出示学生浪费纸行为的图片，并且相机谈感受。1、教师出示三张学生在生活中浪费纸的图片。2、教师引导学生：在生活中还有哪些浪费纸的现象呢？3、教师与学生计算一道数学题：我们祖国有13亿人口，如果每人每天节省一张纸，把这些纸叠加起来，相当于有8000座教学楼叠加起来那么高。4、学生谈感受。5、教师相机板书。（板书内容：小节约大行动。）6、教师小结：是呀！节约用纸就能少砍伐树木，节约用纸就等于在保护森林。（设计意图：通过具体的用纸量分析，让学生感知用纸多，就要砍伐更多的树木。让学生明白节约用纸就能少砍伐树木，森林得到保护，就保护了环境。）（二）、发起征集节约用纸金点子行动。引导学生汇报，师生共同归类。1、教师先说出两三个节约用纸的好办法：、我们经常用纸巾擦汗，浪费很多纸巾，可以改用手帕。、喝水时我们可以用杯子，而不用一次性纸制品。、拜年时，我们可以用电话联系，这样可以少用贺卡。教师相机出示课件：减少用纸。（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等。）2、教师接着引导学生：我们还可以让纸怎么样？出示实物：我们可以用废弃的宣传单来。（花、千纸鹤）我们可以用废报纸来。（笔筒、纸盒）我们可以用旧日历来。（纸枪、纸风车）我们可以用废纸箱来。（当包装盒）3、教师然后让学生小组探讨：在生活中还有哪些方法可以节约用纸？4、通过小组合作交流，学生各抒己见。5、教师共同归类。（出示课件：以下内容）1、减少用纸。（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等。）2、物尽其用。（例如用过一面的作业纸打草稿）3、变废为宝。（例如我们可以用废弃的宣传单做风车、纸盒）（三）变废为宝。1、动动手。教师引导学生：昨天，老师让同学们回家收集家里的废弃的纸张、纸盒等，现在让同学们去动动脑，动动手，让它们变废为宝，有信心吗？2、展一展