浙江2018届高考生物专题训练高等动物的内分泌系统与体液调节.docx

专题训练17高等动物的内分泌系统与体液调节(含内环境与稳态)一、选择题【必考集训】1.(2017浙江温州十校联合体联考)下列不属于内环境成分的是()A.钾离子B.葡萄糖C.白细胞介素-2D.蔗糖2.(2017浙江十校联盟模拟)下列激素属于垂体分泌的是()A.生长素B.促甲状腺激素释放激素C.促甲状腺激素D.雌激素3.下图是甲状腺激素分泌调节示意图,下列有关叙述正确的是()A.体内甲状腺激素含量低于正常值时,其对X、Y的抑制作用减弱B.Y除了能分泌激素b外,还能分泌生长激素以及多种促激素释放激素C.缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值D.Z结构的活动只受b激素的调控4.(2017浙江宁波九校期末)下列关于人体内分泌系统结构和功能的叙述,错误的是()A.甲状腺激素能促进骨骼的成熟B.下丘脑神经分泌细胞具有甲状腺激素和促甲状腺激素的受体C.生长激素可使靶细胞对糖的利用减少,增加糖元生成D.卵巢分泌的雌激素可以激发和维持女性的第二性征5.(2017浙江绿色联盟联考)人体发生花粉过敏时,引起毛细血管壁的通透性增大,血浆蛋白渗出,由此造成的局部影响是()A.血浆量增加B.组织液增加C.淋巴减少D.组织细胞内液增加6.下列关于动物体液调节的叙述,错误的是()A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化7.细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递(如图所示)。下列说法错误的是()A.若信号物质是神经递质,当其作用于突触后膜后,可能使突触后膜抑制B.如果信号物质是睾酮,则其靶细胞可以是全身的细胞C.信号物质的受体均分布于细胞膜上,信号物质均不进入靶细胞D.若信号物质是三碘甲腺原氨酸,则靶细胞几乎可以是全身的所有细胞8.(2017浙江杭州八校联考)下图表示甲状腺激素的分级调节过程,其中甲、乙代表结构,代表激素。下列相关叙述错误的是()A.甲是下丘脑,乙是垂体B.是促甲状腺激素释放激素C.该调节过程不受神经调节的影响D.的靶细胞是全部组织细胞9.下图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系,其中表示相关腺体分泌的激素。下列叙述正确的是()A.受到寒冷刺激时,图中含量先增加,含量后增加B.的靶器官只有垂体,原因是只能运输到垂体部位C.用饲喂正常动物,将引起的分泌量增加D.饮食中缺碘,将导致的分泌量减少10.体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不作处理,甲、乙、丙狗分别作不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表,则下列叙述错误的是()雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.535.5丁436A.甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓,精神萎靡,食欲不振,身体发育停止B.乙狗可能出现的症状有生长立即停滞C.丙狗可能出现的症状有性情变得温顺D.在相同条件下饲养一段时间后,其个体大小变化为:甲、丁狗个体小,基本处于术前状态,丙、乙狗不断长大【加试提升】11.糖尿病患者可以用尿糖试纸化验自己的尿糖情况。尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢,过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成为有色化合物。试纸颜色的变化情况可以显示尿中葡萄糖含量的高低。反应式如下:葡萄糖b+c,c+de有关叙述错误的是()A.a的基本组成单位最可能为氨基酸B.b为葡萄糖酸C.c为无色化合物D.e为有色化合物12.下图是医院验血报告单的部分截图,下列分析合理的是()甲患者检测项目检测结果正常值T34.1 ng/dL10200 ng/dLT42.8 g/dL5.512 g/dLTSH22.7 ulu/mL0.27.0 ulu/mL乙患者检测项目检测结果正常值T3345.1 ng/dL10200 ng/dLT415.8 g/dL5.512 g/dLTSH0.1 ulu/mL0.27.0 ulu/mL注:T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平。A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者,乙可能是甲状腺肿大患者B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多,心率加快,内环境的稳态失衡13.某位同学设计如下实验流程。实验中5只家兔的药剂注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据此判断,有关叙述不正确的是()A.实验中起对照作用的有号和号家兔B.二次注射后,低血糖症最先缓解的是号家兔C.该实验不能证明肾上腺素是如何升高血糖的D.该实验证明了家兔的血糖调节是神经体液调节二、非选择题14.欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析。甲组乙组丙组丁组切除甲状腺手术但不切除甲状腺甲状腺激素溶液灌胃W饲养14 d饲养14 d1次/d,共14 d1次/d,共14 d注:本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。请回答下列问题。(1)表中W是对丁组小鼠的处理,该处理是。(2)预测实验结果(设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示)。(3)分析与讨论合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于,该激素经的血液运至腺垂体发挥作用。通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是,。15.(2017浙江温州模拟)科研人员实验探究了桑叶多糖对人工糖尿病小鼠空腹血糖数值的影响,实验分析结果如表所示。请写出实验思路,并设计一个坐标系。(说明:现有刚刚处理得到的人工糖尿病小鼠若干只,该品种小鼠的正常空腹血糖数值为6.0 mmol/L。给药和测定空腹血糖数值的方法不作要求,实验持续6周时间)桑叶多糖对人工糖尿病小鼠空腹血糖数值的影响实验分组(按体重给药量)给药前空给药后空腹血糖/(mmolL-1)2周末(与给药前比较)4周末(与2周末比较)6周末(与给药前比较)A组(0 g/kg)17.7明显升高明显升高明显升高(接近2周末数值)B组(0.25 g/kg)17.5明显升高明显升高无显著差异C组(0.50 g/kg)17.4明显升高无显著差异明显降低(明显高于正常数值)D组(1.00 g/kg)17.3无显著差异无显著差异明显降低(接近正常数值)(1)实验思路:;。(2)设计一个坐标系,将表中实验分析结果的数值变化趋势用曲线图表示出来。专题训练17高等动物的内分泌系统与体液调节(含内环境与稳态)1.D解析蔗糖属于二糖,是植物特有的,不属于内环境的成分,D项符合题意。2.C解析生长素是植物激素,A项错误;促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,B项错误;促甲状腺激素是垂体分泌的,C项正确;雌激素是由性腺分泌的,D项错误。3.A解析甲状腺激素会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,A项正确;Y除了能分泌激素b外,还能分泌生长激素以及多种促激素,B项错误;缺碘地区人体血液中甲状腺激素少,反馈作用弱,使促甲状腺激素b增多,C项错误;甲状腺受神经支配,D项错误。4.B解析甲状腺激素对于骨骼成熟有一定的促进作用,A项正确;下丘脑神经分泌细胞具有甲状腺激素的受体,没有促甲状腺激素的受体,B项错误;生长激素可使靶细胞对糖的利用减少,增加糖元生成,C项正确;卵巢分泌的雌激素可以激发和维持女性的第二性征,D项正确。5.B解析人体发生花粉过敏时,引起毛细血管壁的通透性增大,血浆蛋白渗出,组织液回流受阻,组织液增多,引起组织水肿。6.B解析正常人体内甲状腺激素的分泌受反馈调节,A项正确;与神经调节相比,体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间持久,B项错误;激素分泌后,主要通过血液循环运输到全身各处,血液中某激素浓度可反映该激素的分泌量,C项正确;激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化,如寒冷时体内甲状腺激素分泌增加,以增加产热;体内甲状腺激素分泌量过多会通过负反馈作用减少甲状腺激素的分泌量,D项正确。7.C解析化学递质分为兴奋型和抑制型,所以化学递质作用于突触后膜后会使突触后膜产生兴奋或抑制,A项正确;睾酮能促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的形成,还能促进蛋白质的合成,故其靶细胞可以是全身的细胞,B项正确;信号物质的受体分布于细胞膜上或细胞内,如固醇类激素的受体位于细胞内,固醇类激素能进入靶细胞,C项错误;甲状腺激素几乎对全身的细胞起作用,D项正确。8.C解析甲表示下丘脑,乙表示垂体,A项正确;是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,B项正确;由图可知,刺激作用于下丘脑,使得下丘脑分泌相应激素,可见该调节过程受神经调节的影响,C项错误;是甲状腺激素,能促进新陈代谢,其靶细胞是全部组织细胞,D项正确。9.A解析在寒冷环境中,激素的分泌均增加,且含量的增加早于,A项正确;的靶器官只有垂体,原因是只有垂体上有相应的受体,B项错误;为促甲状腺激素,本质是蛋白质,故只能注射,不能饲喂,C项错误;饮食中缺碘,甲状腺激素分泌减少,将导致的分泌量增加,D项错误。10.D解析甲狗手术后导致甲状腺激素低于正常值,从而出现精神萎靡、食欲不振、生长发育停止的症状,原因是甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性、促进骨骼成熟,A项正确;乙狗生长激素含量降低,生长激素促进生长特别是骨的生长,缺少后生长缓慢或停滞,B项正确;雄性激素可维持第二性征,丙狗体内雄性激素含量很低因而性情变得温顺,C项正确;丁狗不作处理应正常生长,乙狗个体小,基本处于术前状态,甲狗由于甲状腺激素少,而患呆小症,丙含有生长激素能长大,D项错误。11.C解析由图可知,a能将葡萄糖分解形成葡萄糖酸和过氧化氢,故a是葡萄糖氧化酶,其化学本质是蛋白质,所以基本组成单位是氨基酸,A项正确;表达式中,b为葡萄糖酸,c为过氧化氢,d为无色化合物,e为有色化合物,故D项正确,C项错误。12.C解析甲亢患者体内甲状腺激素水平高,而甲患者体中T3和T4低于正常值;甲状腺肿大患者体内甲状腺激素水平低,而乙患者T3和T4高于正常值,A项错误;甲状腺激素能促进细胞代谢,增加产热,所以从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏高,B项错误;促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌TSH,甲状腺激素反馈作用于垂体影响其分泌TSH,C项正确;遇到紧急情况时甲状腺激素增多,心率加快,内环境维持相对稳定,D项错误。13.D解析在首次注射实验中,是对照组(空白对照),都是实验组;在二次注射实验中,是对照组,是实验组,A项正确;二次注射时,号注射的是葡萄糖溶液,葡萄糖溶液能迅速地缓解低血糖症状,B项正确;该实验能证明肾上腺素能升高血糖,但不能证明肾上腺素是如何升高血糖的,C项正确;该实验证明了家兔的血糖调节具有体液调节,D项错误。14.(1)生理盐水灌胃(2)(3)下丘脑垂体的门脉是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一131I的放射性强度可被仪器测定解析(1)实验遵循对照原则,甲、乙两组互为对照,丙、丁两组互为对照,因此丁组的处理是生理盐水灌胃。(2)甲状腺激素促进机体新陈代谢,含甲状腺激素组,小鼠耗氧量高,故耗氧量由高到低依次为丙组、乙组和丁组、甲组。绘制坐标图时,横坐标为时间,纵坐标为耗氧量,具体见答案。(3)合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于下丘脑,下丘脑产生的激素通过垂体的门脉到达腺垂体,调节、控制腺垂体的激素分泌。I是小鼠体内甲状腺合成甲状腺激素的原料之一,且只有甲状腺激素含有I,可根据I的消耗量检测甲状腺的功能;同时,131I的放射性强度可被仪器探测到,故医学上通过服用放射性131I来检测甲状腺功能。15.(1)将小鼠随机均分为4组,编号为A、B、C、D测定小鼠的空腹血糖数值A组不给药,B组给药0.25 g/kg;C组给药0.50 g/kg;D组给药1.00 g/kg在适宜且相同的条件下饲养分别于2周末、4周末、6周末测定空腹血糖数值记