人教版八年级思想品德上册第九课第二框换位思考与人为善

广东省2011年初中毕业生 思想品德学科学业考试大纲 懂得换位思考、“已所不欲，勿施于人”的道理。,我的烦恼,我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”。你可不要以为是昵称，有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪PP”“猪脚爪” 有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑,1、你有过类似“被捉弄”的经历吗?当时的心理是什么滋味？,2、你对“起外号”的行为有什么看法?,把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,己所不欲，勿施于人。即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。,温馨提示,自己喜欢的事，就一定能够强加在别人身上了吗？,1、自己不喜欢的事不能强加于人 2、自己喜欢的事也不能强加于人,1、己所不欲，勿施于人,所以，在人际交往中，对人要持平等、尊重、友善的态度。,观点一,小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”,回归生活,小军从伤害别人到被人伤害，你从中悟出什么道理？,在人际交往中，应学会理解他人的心情。,小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。,同学疏远小乔的主要原因是什么？ 想得到别人的关照，应该如何对待他人？,出谋划策她该怎么办？,对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多关心别人。,己欲立而立人，己欲达而达人。,观点二,一、己所不欲，勿施于人,在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。,所以，在人际交往中，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。,尊重他人,“己所不欲 勿施于人”实质,理解他人,关心他人,如果时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。,换位思考 与人为善,换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。（实质）,说一说：小玲的故事,小玲的同桌曾经因为一件小事而误解了她，小玲为此一直耿耿于怀。终于有一天，小玲找到了报复的机会，在一次考试中，同桌忘了带橡皮了，可小玲就是不借。,请你评价小玲的做法。,对换位思考的要求1：,谅解,换位思考的含义 换位思考是人对人的一种心理体验过程。 将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。 换位思考的实质 是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。,生活大课堂,（1）在一次综艺节目中,主持人问嘉宾：“宾馆、酒店的电梯常会有一面大镜子，这镜子是做什么用的呢？”那些嘉宾纷纷回答：“用来检查一下自己的仪表。”“用来看后面有没有不怀好意 的人” 同学们你知道是做什么用的吗？ （2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢? （3）这两种现象蕴涵了什么道理？,（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。,老师点评：,（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。,（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。,对换位思考的要求2：,将心比心，设身处地,挑剔的眼光获得讥笑，不满、愤怒和误解； 欣赏的眼光获得尊重、信任、感激、理解和信任。,我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。,对换位思考的要求3：,欣赏,通过这节课，你最大的收获是什么？,反思 身