初三家长会课件9班.ppt

欢迎各位家长光临,四中初三(1)班,首先非常感谢你们的到来。您的到来是我的荣幸,是对我们工作的最大支持。在这里先让我对大家说声谢谢！,尊敬的各位家长：,会议议程:,二、分析上学期期末考试，第一次摸 考 试基本情况。,三、今年中考的变化及时间安排,四、对家长们的几点希望与要求,一、通报毕业班工作情况,我们初三（1）班由73名学生、8名教师组成： 语文洪老师 数学冉老师 英语李老师 物理贾老师 化学贾老师 政治张老师 历史曹老师 体育张老师,班级情况简介：,初三（1）班班干部名单 班 长： 王浩 学习委员： 乌日娜 团支部书记：蔺凤姣 体育委员： 赵宏伟 语文课代表：乌日娜 英语课代表：赵珂 数学课代表：王浩 物理课代表：魏建姣 化学课代表：李昂泽 政治课代表：王璞 历史课代表：张亨年,第一次模拟考试前二十名名单,第一次模拟考试反映的情况与问题,1、成绩比较理想； 2、竞争激烈； 3、成绩优秀且稳定的不多； 4、有个别学生成绩明显下降。,分析部分学生进步的原因：,（1）学生勤奋，对考试较重视。,（3）学习方法较好。,（4）家长的关心、支持和鼓励。,（2）对待学习有正确的认识。,一些学生考试成绩退步的原因：,1、对学习、成绩不重视。,3、意志力薄弱，不能持之以恒。,2、行为习惯不好、有失范行为（上网、打游戏等）。,2、有些学生上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。,存在的问题：,1、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。,3、有些学生作业完成情况差，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。个别同学照抄陋习改不了。,4、部分学生没有认识到文化知识的重要性，课上不认真，课下不花时间。,5.有些学生吃零食现象严重，同时卫生习惯差，劳动态度差，给人印象不好。,3、有些学生作业完成情况差，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。个别同学照抄陋习改不了。,4、部分学生没有认识到文化知识的重要性，课上不认真，课下不花时间。,5.有些学生吃零食现象严重，同时卫生习惯差，劳动态度差，给人印象不好。,摸底考后显露出的问题：,1.在这次摸底考后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是语文，英语,数学,因为这三科拉的分数最多. 但也不要忽视政治,物理、化学、体育四科综合分. 由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。 2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。 3.基础掌握不扎实。,摸底考成绩背后的问题：,个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。 2. 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是抓阄。 3. 回家自习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。 4. 放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散，迟到经常。 5. 考试心理差。,初三毕业班近期工作安排,2。5月18日起体育考试,3。5月24日临河区七科综合知识考试。,1。5月5日网上报志愿.(已完成),5。7月2-4日中考学业考试。,4。5月28日-6月2日实验操作考试。,6。7月28-30日公布中考成绩。,一、打好基础与提高能力的关系 对基础知识，学前预习，逻辑归纳，运用贯穿于全部教学和运算，使基础反复打牢。 对当日教学，认真作业，发散思维，举一反三，获得体会，以切实提高能力。教材、教学与参考书同步掌握，适当加大运算作业工作量。,二、 平衡发展与重点发展 的关系,木桶原理（短板效应） 众所周知，一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块，人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短板理论”。,二、平衡发展与重点发展的关系 始终在“进省一级重点中学”的总原则下处理这一关系。因为任何偏科都会是致命的，即所谓 5-10 喜爱、尊重每科老师，包容老师的失误、缺点。喜爱每一门学科。 科学制定每门课程学习、作业、巩固、提高的学习方案，科学安排时间，对重点发展课程在时间和精力上作合理倾斜。 注意吸收同学成果。,本次统练年级前十名成绩,第一次统练初三十四班前十名,三、掌握知识与健康成长的关系 养成良好生活习惯、卫生习惯、锻炼习惯，热爱体育活动，防止营养不良。 保持思想活跃。培养良好人际关系。 做到学有余力，能打善拚。,四、处理好得与失的关系 保持良好状态，不断强化心理素质。不计较一城一地之得失。 该紧则紧，当松则松。 为自己树一个理想的目标。落后了，就立马赶上来，咬住你心中的目标。,如何提高学习效率,记忆遗忘规律 艾宾浩斯遗忘曲线,结论： 遗忘的发展是“先快后慢” 所以要及时复习，最好 当天复习一次。,怎样的记忆最有效,学习的程度对遗忘的影响 100%的学习程度，遗忘率为35.2%； 150%的学习程度，遗忘率为18.1% 结论：提倡过度学习,学习的方式对记忆也有较大的影响 视觉识记可记住内容的70%， 听觉识记可记住60%， 视听觉同时启用可记住80.3%。 结论：在背诵材料时，最好发出声音，借助听觉来提高记忆的效率,心理意象训练 睡觉前把当天学习的某些内容在头脑中清理和思考一遍,进行一次无纸笔的训练,早上起来以后也可以再搜索一遍.坚持做下去,有利于新旧知识的融合,使知识点、联结点、生长点织成一幅有张力的网，进而扩展学习者的认知结构。,我很努力 但成绩停滞不前 怎么办？,在日常的学习尤其是初三学生的复习中，常常会看到这样一种现象：有的学生虽然也学习用功，但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至还下降，使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事呢？如何才能有效地解决呢？,从心理学上来说，这种现象叫 “高原现象” 也叫“平台现象”。,高原现象是如何产生的呢？ 1、生理性因素，如身体状况欠佳，较为疲劳，或者生病 2、心理性因素。学习兴趣的下降，学习动机的减弱，厌倦学习 3、方法性因素。 4、学习内容性因素,如何克服高原现象 首先，强化学习动机，保持良好的心理状态。 第二、冷静反思以往的学习，改进自己的学习方法 第三、积极争取老师的指导。 第四、加强锻炼，增强营养，保持充沛的精力,克服“高原现象” 需要“阳光心态”,功能强大的“纠错本” 给英语、数学、科学等准备一本错题集，错题放在一起，既可以归类分析，触类旁通，又可以做到举一反三。考试前再翻翻看看，还能加深理解，防止考试中再出相同的错误。把平时做错的题收入其中，并注明错在哪里，找出原因，每章小结时进行纠错检查交流。养成平时有空翻一翻，考前认真看一看的习惯。,过去 “只要一错，总是常错” 现在 “只要一错，抓住攻破，不能再错”,经常翻看纠错本 重错几率等于零,怎 样 做 作 业,同学甲： 自修课从一开始便做作业，做完作业又找资料作拓宽练习，一个晚上下来，全泡在题海中。 同学乙： 不急于去完成作业，先化适量的时间复习当天学过的知识，梳理出知识点，并将知识点分为识记和理解两方面，属于识记的，就当场记住；属于理解的，再仔细琢磨。,切记 严禁抄袭作业,语文 150分 数学 150分 英语 120分 科学 200分 社政 100分 体育（待定） 计算机（待定） 其它加分,中考考试科目及分值,去年高中录取分 文化720分 + 体育15分 + 其它加分 台州中学 696分 回浦创新班 696分 回浦外语班 686分 回浦普通班 680分,到明年中考前，学校要安排10次统练，统练成绩将对升回浦中学创新班和外语班有作用。,早读 7:308:00 上午 8:0011:25 中午午睡（在家或校寝室） 下午 1:554：20 活动 4：305：10 晚读 6：206：50 晚自修 6：509：10,学校作息时间（夏令时）,春秋作息时间（十一开始）,早读 7：308：00 上午 8：0011：25 中午午休（在教室） 下午 1：404：05 第4节 4：154：55 晚读 6：056：35 晚自修 6：358：55,给家长的建议 1.密切注意孩子的动态,适时