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课前小故事,打破信念障碍,20虽有嘉肴,戴圣，西汉官员、学者，汉代今文经学的开创者。字次君，世称小戴，西汉梁国睢(sui)阳（今河南省商丘市）人。与叔父戴德同学礼于后苍，宣帝时以博士参与石渠阁论议，任九江太守，今本礼记，即小戴礼记传为圣编。,礼记是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。与仪礼周礼合称“三礼”。学记是礼记中的一篇，写作于战国晚期，是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。学记文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。,作品介绍,虽有/嘉(ji)肴(yo )，弗(f)食，不知/其旨(zh)也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教(jio)/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强（qing）也。故曰：教(jio)学/相长(zhng)也。兑(yu)命曰：“学(xio)/学半。”其/此之谓乎？,朗诵节奏,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。,虽：古义：即使。 今义：虽然。 嘉(ji）：美好 肴（yo) ：用鱼；肉做的菜。 旨 ：古义：甘甜美味。今义：目的，意义。 至道：最好的道理。 善：好处（形容词做名词）。 是故：所以。 困：古义：不通，理解不了。今义：困难,重点词语,译文：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道理解不了。,知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？,自反：反省自己。 自强（qing） ：自我勉励。 故：所以。 教学相长：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 兑（ yu ）命 兑 通 说，指的是殷商时的贤相傅说。命 一种文章体裁，官员发布的政令 学（xio）学半：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。 其：表示揣测 。 此之谓乎：固定句式，通常翻译为“大概说的就是吧。”,译文：知道不足，然后就能自我反省自己；知道理解不了，然后就能自我勉励。所以说：教学与学习互相促进的。尚书兑命说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？,2.本文说明了什么道理？,实践出真知，教与学互相促进的道理。,教和学的关系 。,1.本文论述了哪两者之间的关系？,3.概括本文主题。 本文论述了学习要重视实践的重要性，要求把明白了的道理付诸行动，通过行动来证明
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