体育与健康教育课程说明书.doc

体育与健康教育课程说明书一、主讲教师信息姓 名刘铁民性别男学历硕士职 称教 授研究方向运动性损伤及其预防工作单位体育学院讲授课程健康教育、运动生物化学联系电子信箱L二、课程信息课程名称中文体育与健康教育先修课程人体生理学、心理学英文Healthiness Education课程性质专业必修课学时 /学分32 /2授课范围体育教育专业2010级本科班授课时间和地点周二，5-307室人数限制120课程简介体育与健康教育是预防医学进入疾病行为预防阶段的主导课程，也是现代医学的一门基础学科。健康教育是新医学模式指导下的主要工作手段，是预防现代疾病的最好疫苗。本课程通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。三、教学资源指定教材大学生健康教育读本主编：江伟康 复旦大学出版社 2001年参考文献（1）大学生健康教程主编：朱梅 南京大学出版社 1999年（2）大学生健康教育教程主编：栗庆山 高春梅 化学工业出版社2002年（3）医学心理学主编：蔡雄鑫 江苏科学技术出版社 1993年（4）实用内科学主编：戴自英 人民卫生出版社 1998年（5）新编药物学主编：陈新谦 人民卫生出版社 2001年教学网站中小学生心理健康网/Index.html四、教学信息教学目标通过本课程的学习，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。教学进度（以周为单位）课堂讲授实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等教学内容摘要（章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等）内容及时间、地点第1周绪论：目标与任务第一章: 健康教育与健康促进 一、健康的概念及演变过程.二、健康的标准及影响因素第2周停课（劳动周）作业第3周第二章: 体育与健康一、体育行为对健康的影响.二、体育卫生与保健.三、体育锻炼的监测与评价.作业第4周第三章：环境与健康 一、环境的构成.二、环境的污染与防护.三、社会环境对健康的影响.四.校园环境卫生.第5周第四章：生长、发育与健康 一、生命的孕育.二、青春期的发育.三、遗传与优生.第6周第五章：性与健康 一、青春期性心理发育.二、性发育中的困惑.三、健康的性心理活动与行为.四、性心理障碍与性病.作业第7周第六章：心理健康教育 一、心理现象的认识.二、大学生心理活动的特征.三、心理健康教育.四、心理障碍的类型.作业第8周第七章：常见传染病及预防 一、传染病的基础知识.二、乙肝及其预防常识.三、性病的防治方法.四、预防与接种.第9周第八章：药物与健康一、药物的概念、种类与功能.二、药物的危害.三、OTC认证专题：药物的功能与对健康的危害作业第10周第九章：急救知识一、重要生命体征的观察. 二、应用急救技术.作业第11周实验：心肺复苏术的应用与实践地点：生理实验室第12周第十章：健康教育计划的评价一、计划设计概述及原则.二、计划设计的基本步骤.三、明确计划目标和优先原则的使用方法作业第13周第十一章：营养与健康一、营养素及功能.二、营养与健康.三、与膳食相关的几个问题.第14周第十二章：健康测量一、健康测量的概念和任务.二、健康测量的内容和发展.三、健康指标的分类及应用.四、健康教育常用的健康指标.第15周实验：常用健康指标的测定.地点：生理实验室第16周第十三章：行为与健康一、行为的概念.二、健康相关行为.三、偏离行为.第17周第十四章：常见疾病的防治一、高血压病的防治.二、成瘾行为的形成机理和影响因素.三、健康促进和成瘾行为矫正.教学方法与手段通过教材进行基本内容讲解，理论联系实际，并辅以多媒体辅助教学手段。学习方法课前预习，课上听讲、记笔记，课后复习、浏览教学网站、去开放实验室实践。五、实践教学（含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习等）六、成绩考核平时成绩占总成绩20%。其中作业质量和上课出席参与占10%，实验（包括出席参与、动手能力、实验报告质量）占10%。期末成绩占总成绩80%，闭卷（时间为120分钟，满分为100分）。题目类型有名词解释、简答题、判断题、计算题(携带计算器)、填空题等。考试说明缺席1/3学时者，取消考试资格，重修；总成绩不及格者，补考；补考不及格者，重修；补考或重修时，期末考试占100%。备 注1开学一周内，班长或课代表将其姓名、联络电话、手机以e-mail传送给任课老师。2若以e-mail与老师联络时，请于主题处注明您的班级、姓名及事由等。3本课程答疑时间、地点为：每周二14:30-17:30、体育学院406室。4修读本课程的同学均应准时到课，若无法准时前来，应有请假条。5. 实验时间没有特殊说明的，以本日历规定的时间