现代文员专业专科集中实践环节教学实施细则.doc

现代文员专业（专科）集中实践环节教学实施细则 根据中央广播电视大学“人才培养模式和开放教育试点” 现代文员专业(专科)毕业作业教学大纲、现代文员专业(专科)毕业作业实施方案、中央广播电视大学集中实践环节教学规范及甘肃广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点现代文员专业(专科)教学计划、甘肃广播电视大学集中实践环节教学规范的精神和具体要求，对我校开放教育试点现代文员专业(专科)毕业作业工作提出以下实施意见。 一、毕业作业的写作要求 （一）毕业作业是实施现代文员专业教学计划、实现培养目标的必不可少的实践性环节，是培养学生的文字工作能力，检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段，旨在训练学生相关学科思维，提高认知水平，培养运用相关学科知识分析并解决问题的能力，掌握现代文员专业毕业作业的写作方法。 （二）毕业作业的形式为学术论文，字数应当不少于4000字，计5学分。（三）毕业作业应当结合文员专业理论知识和基本技能选题。提倡学生以本专业所需的基本知识和未来工作实践中亟待解决的实际问题作为毕业作业的主要方向和主要内容：鼓励学生对现代文员在新形势下所面临的新问题进行思考。 （四）学生应在广泛搜集资料、认真思考的基础上，运用所学知识，在教师的指导下独立完成具有一定质量的毕业作业。必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。 （五）毕业作业应当具备学术论文的一般特征，做到观点明确，材料翔实，结构合理，文字通顺，形式规范，富有创意，新颖独特。 （六）毕业论作业的格式必须符合下列要求： 1.封面。(1)标题：应在显著位置用大号字标示；(2)姓名：毕业作业作者及指导教师姓名；(3)毕业作业完成日期。 2.内容提要。必须有300字以上的内容提要附在正文之前。内容提要是论文内容的客观反映，既要简洁，又要忠于原文。 3.正文。正文是毕业作业的正式内容，为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分大都有章节之分，而且要尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。 4.注释。毕业作业应使用尾注。应具体说明书名、文章名、作者、页码、出版社及出版日期。各要素之间用分号或逗号隔开。 5.参考文献目录。参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据。由于毕业作业的篇幅较长、容量较大，用作参考的文献多，所以毕业作业所列的参考文献的数目必须清楚、详细。应具体说明书名、文章名、作者、出版社及出版日期。各要素之间用分号或逗号隔开。 6.毕业作业必须统一用WORD文档、A4纸打印与装订。 二、毕业作业指导老师的资格及职责（一）指导教师的资格毕业作业指导教师及主持答辩教师应当由具有相关学科本科以上学历，并具有中级以上专业技术职称的教师、相关学科研究人员或具有高级技术职称的专业工作者担任。指导教师必须具有较高的思想水平、专业修养及较强的写作能力和工作责任心。 符合上述标准的指导教师须经过省电大培训，获得现代文员专业毕业作业指导教师任职资格。 （二）指导教师的职责 1.指导学生选题和收集资料；指导毕业作业的写作方法；介绍参考书目，进行文献检索指导；指导学生拟定毕业作业写作提纲；检查学生毕业作业进展情况，随时进行具体指导。 2.指导学生撰写毕业作业文稿；审阅毕业作业初稿，提出修改意见；解答学生的疑难问题。 3.审查学生毕业作业的真实性；对毕业作业定稿写出评语，给出初评成绩。评阅意见的主要内容应包含：毕业作业选题是否恰当，主旨是否明确，结构是否合理，论据是否充分，论证是否合乎逻辑，文字是否通顺。 4.指导学生做好答辩的准备工作。 5.及时向毕业作业工作组织管理部门汇报并协助处理指导过程中发现的违规违纪行为。 四、毕业论文的成绩评定 （一）考核内容 论文质量：应具备学术性、独创性、逻辑性、规范性。 （二）成绩评定标准毕业作业成绩采用百分制记分。分为五等：90分以上；8089分；7079分；6069分；59分以下（包含59分）。凡成绩在59以上者，给予5学分。未完成毕业作业或成绩不及格者不计学分。毕业作业成绩评定标准如下： 第一类：90-100分观点明确；论据充足；论述深入，内容新颖，有一定的独创性；文章结构完整，层次清晰，文字通顺，格式规范。 第二类：8089分观点明确：内容充实；有一定的理论性，内容较新颖，论证较为深入；文章结构完整，层次清楚，文字通顺，格式规范。 第三类：70?9分 观点明确：内容较为充实；有一定的理论基础和一定的论证过程；文体符合要求，文章结构完整，层次较为清楚，文字通顺，格式较规范。第四类：6069分观点明确；材料较为具体、充分；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚，形式符合要求，文字通顺，格式较规范。 第五类：59分以下（包含59分)。 有下述情形之一者为不及格： (1)观点不明确或有严重政治性错误。 (2)材料空泛或虚假，论证片面、紊乱，无逻辑性。 (3)结构不完整，层次不清楚，文字不通顺。 (4)文章体裁不符合规定；字数少于4000字。 (5)有剽窃、抄袭(包括直接摘自网络文章)，由他人代写或其他弄虚作假行为的。 (三)成绩评定的步骤与办法 1.指导教师给出论文初评成绩，答辩组根据初评成绩给出论文综合成绩。 2.毕业作业成绩应在答辩结束时当场公布，作业综合成绩和评语一同记入学生成绩册中。成绩评定实行少数服从多数的原则。 3.分校答辩委员会对评定的成绩予以审核。在保证质量的前提下，毕业作业优秀率占毕业作业总数量的1520%。 4.省电大负责对毕业作业和毕业作业成绩审核(一式两份，一份留分校存档，份交省电大审核)。 五、毕业作业的时间安排 学生毕业作业安排在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分80%时进行；修完全部课程，达到毕业总学分后完成写作和考核工作。毕业作业写作周期为一个学期，从布置落实毕业作业教学要求开始，到毕业作业终审结束为止。一般于第三学期末开始布置，在第四学期第十周前完成。六、打印要求：毕业论文须卷面整洁，字迹工整，使用正规A4纸制作成电子文稿，“目录”用小四号宋体；“内容摘要”、“关键词”、“参考文献”用五号楷体；“主标题”用小三号黑体，“副标题”用小四号仿宋体；“文中一级标题”用小四号黑体，“文中二级标题”用五号黑体；“正文”用五号宋体。行间距16磅，段前0.3行。页边距：上2.8厘米，下、左、右2.5厘米。七、装订：1、装订顺序：定稿论文应按“封面（附件3）封一（附件1）摘要和关键字目录正文参考文献” 依次顺序进行装订。2装订方式：左侧装订。八、学生上交论文时间：09秋进入毕业论文环节的学生应及时与指导教师联系进行毕业论文的书写（指导教师安排表见附件7）。论文一稿上交时间10月15日，定稿（一式两份）上交时间11月30日。学生逾期上交，影响其毕业的，后果自负。九、教师评阅及上交时间：指导教师应本着对学生负责的态度按要求对毕业论文进行分段指导，及时、准确评阅，力求做到客观公正、不贻误学生，不积压论文，评阅后随时上交开放教学科，评阅后的毕业论文最后上交时间为2009年12月15日，凡因指导教师不及时评阅、上交贻误学生毕业的追究指导教师责任。开放教学科2009.8.23 附件：1.甘肃电大开放教育试点现代文员专业(专科)毕业作业成绩评定表2.现代文员专业毕业作业参考选题3.甘肃电大开放教育试点现代文员专业(专科)毕业作业封面 4.指导教师安排表 附件一：甘肃电大开放教育现代文员专业（专科）_级（春、秋）毕业作业成绩评定表分校： 工作站： 班级代号： 学生姓名： 学号： 指导教师评语及评分 签 字（盖章） 年 月 日答辩小组评价意见及评分签 字（盖章） 年 月 日分校集中实践环节指导小组意见 签 字（盖章） 年 月 日省电大集中实践环节指导委员会审核意见 签 字（盖章） 年 月 日说明：1.答辩小组应填写评价意见，小组成员均应签名（盖章）。答辩小组不应少于3人。2.此表附于封面之后。3.此表由分校、工作站自行复制。附件2：现代文员专业毕业作业参考选题1、现代秘书工作与档案管理工作的规范衔接2、论当代秘书的主要职能3、浅谈提高领导工作效率的艺术4、试论现代社会对秘书工作提出的挑战5、秘书工作应建立创新体系6、浅议如何加强秘书人员的职业素养建设7、浅谈秘书工作的艺术8、试论秘书工作的发展趋势9、秘书工作人员如何做好本职工作10、机遇无限的秘书职业论当代秘书职业的机遇与挑战11、秘书职业化体系内涵及其有效运行12、当代秘书人员应具备的素质13、对秘书学研究中理论联系实际的若干思考14、论现代秘书人员的信息素养15、论现代企业秘书素质16、新世纪秘书工作的发展趋势17、浅谈商务谈判中的秘书工作18、浅谈秘书在公文处理过程中的制约因素19、浅谈现代秘书的礼仪形象20、秘书工作艺术与方法谈21、论秘书写作与心理素质22、浅议秘书修养的提高23、秘书工作者如何适应社会环境24、现代合格秘书必需的儒家传统美德25、浅谈秘书工作中的信息自动化26、知识经济之对党政秘书的素质要求27、秘书职能环境及其优化28、秘书之职的内涵29、谈中国入世后秘书人员应具有的基本功30、港台及国外秘书工作的发展趋势及影响31、WTO时代秘书怎样与领导相处32、论秘书活动的基本特征33、练就高强的专业能力以顶尖的素质赢取人心34、解放思想与时俱进，做好新时期秘书工作35、中西方秘书素质标准及其融合发展36、围绕宏观决策强化公安秘书系统的参谋职能37、秘书工作与“情理”运用38、论秘书与领导的交往及其关系39、论秘书工作的职业化40、论秘书与领导者的关系41、论文秘人员写作能力的自我积累与提升42、试论秘书应为通才还是专才43、政务信息化对秘书工作的影响44、秘书面对“入世”后的挑战45、论文秘工作需要多元化的学习46、谈如何做好机关领导秘书工作47、浅谈秘书参谋方式48、浅谈秘书的参谋职能49、试谈秘书的善谏艺术50、新时期秘书人员的新信息理念51、秘书部门的地位和作用52、现代秘书浅析53、制度建设重在创新54、积极探索与时俱进-不断提高文秘人员的职业道德55、论秘书的才能特点56、我国古代秘书活动的沿革57、浅谈改革开放时期秘书人员应具备的素质58、从信息入手做好秘书工作59、汉代秘书工作研究60、浅议秘书人员的心理调节61、浅谈秘书工作的方法62、论企业秘书工作63、试论秘书的责任意识64、试论秘书人员的口语表达能力65、论新时期秘书工作的新发展66、WTO与现代商务秘书工作的更新67、论文秘信息资源开发68、论现代中国秘书学研究现状及趋向69、秘书工作与秘书礼仪70、论二十一世纪秘书的气质和性格71、试论秘书意识与气质的修养72、浅谈公关人员的素质和技能73、谈秘书工作与公共关系74、浅谈秘书工作者的素质75、试论秘书工作的职业道德76、关于秘书职业道德的思考77、论秘书的职业心理性格修养78、论如何做好党政机关的信息工作79、浅谈秘书的良好工作作风的培养80、浅谈21世纪中国的秘书必备的几种能力81、议秘书的职能环境82、秘书参谋方式浅析83、试论企业秘书工作存在的不足及对策84、论秘书人员的素质要求85、明朝秘书工作研究86、清代秘书工作研究87、WTO与秘书人员（工作）88、秘书与决策89、秘书与协调90、秘书与领导91、近十年来秘书研究综述92、秘书概念问题93、秘书人员与信息工作94、秘书工作的参谋职能95、秘书与文化96、现代秘书人员的基本素质97、电子文书管理98、人事文书管理99、信访文书管理100、现代秘书的服务意识101、办公室秘书102、秘书心理研究103、秘书人员与档案工作104、美英法政府秘书机构的比较研究105、秘书自我形象的塑造106、新时期政府信访工作的特点及应注意的问题107、政策咨询报告的文体特征和语用要求108、文书传播对社会文化传承及影响109、入世后，秘书面临的挑战与对策110、企业秘书的工作特点与素质培养111、论秘书的权力112、市场经济条件下对秘书工作的新要求113、公共机构行政秘书的功能定位114、试论现代企业秘书工作特征115、企业办公室综合协调职能探讨116、女秘书形象“误读”现象探析117、试析起草领导讲话稿过程中的角色意识118、论组织结构对秘书职能的影响119、论公文语言表达中的得体性原则120、公务秘书的法律素养121、公务秘书法律素质的基本要求122、当代秘书活动的基本特征123、当代秘书如何迎接知识经济的挑战附件3：“人才培养模式改革和开放教育试点”题目 分校工作站 班 级 姓 名 学 号 指 导 教师 甘肃广播电视大学开放教育试点现代文员专业(专科)社 会 调 查 工 作 实 施细则 根据中央广播电视大学“人才培养模式和开放教育试点” 现代文员专业（专科）社会调查实施方案和现代文员专业（专科）社会调查教学大纲、中央广播电视大学集中实践环节教学规范以及甘肃广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点现代文员专业（专科）教学计划、甘肃广播电视大学集中实践环节教学规范的相关精神和具体要求，对我校开放教育试点现代文员专业（专科）社会调查工作提出以下实施意见。一、社会调查的目的社会调查是现代文员专业学生学习的一个重要的实践性教学环节，是实施现代远程教育工程，进行人才培养模式的改革，实现专业培养目标的重要手段。通过社会调查，能够加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活的了解，强化对所学理论知识的理解，进行业务技能的基本训练，培养和训练学生认识、观察社会的能力，提高分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，并为撰写毕业论文打下基础。二、社会调查的写作要求1.社会调查必须在修完现代文员专业80%的主干专业课程之后进行。2.应根据所学专业的特点，结合毕业论文的选题，在深入实际的基础上，对与国情民情密切相关的社会政治、经济、文化、生活等问题进行专题调查与考察。3.调查形式以实地调查为主，学生在进行社会调查时，要确定调查单位和对象，选择有针对性的题目，列出调查提纲，做好调查记录。4.积极参加社会实践，采访收集材料，研究整理资料，运用所学知识独立写出具有一定质量的社会调查报告。5.调查报告须有被调查单位的盖章确认。6.调查报告统一用WORD文档、A4纸打印与装订。正文字数应在2000字以上。三、指导教师的资格与职责社会调查必须配备指导教师，指导教师必须符合下列条件：1.具有本科以上学历和中级以上专业技术职称的高校教师或中学教师。2.具有以上学历和技术职称的专业工作者。指导教师必须履行以下职责：1.指导教师应认真履行自己的职责，按照分校教学实习领导小组的要求指导学生确定实习方式，拟订实习方案。检查学生实习进展情况，随时进行具体指导，指导学生完成社会调查全过程。2.指导教师对社会调查的选题方向、思想观点和文字质量负指导责任。审阅学生书面考核材料的初稿，提出修改意见，解答学生的疑难问题。3.指导教师应当将自己的联系方式告知学生，要求学生与自己定期联系，督促学生按时完成社会调查活动及撰写调查报告。对于学生提出的问题，应当及时解决或提出指导意见。4.审查学生书面考核材料的真实性；对定稿写出评语，给出成绩并签署评阅意见。 四、社会调查考核和成绩评定社会调查成绩考核以学生提供的书面材料为依据。成绩考核还须包括由实践活动组织单位或接受单位签署的关于学生参加社会调查时的基本情况及表现的意见，以被调查单位盖章为准。社会调查的成绩评定采用百分制。各地电大指导教师对学生的社会调查形式是否符合要求，社会调查活动是否真实可信，书面考核材料观点是否正确鲜明、材料是否丰富翔实、逻辑是否严密、结构是否严谨、语言文字是否流畅和优美等方面进行综合评定，给出具体分数。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，59分（含59分）以下为不及格。凡有下列情形之一者，社会调查成绩为不及格。1. 未参加社会调查或中途缺席者。2. 无调查报告或报告未完成者。3. 报告系抄袭或请人代写者。4. 观点有问题，或内容不符合要求，或文句严重不通者。5. 调查报告字数不足规定者。调查报告书面考核材料经审核合格后给予相应的学分。没有参加社会调查、未交书面考核材料者或成绩不合格者，不计学分。调查报告成绩初评不合格者，允许补做一次。可根据所在电大分校和教学点实践教学具体安排，在学籍有效期内进行。五、社会调查的具体实施1.参加社会调查的学生应当填写社会实践成绩评定表，写明有关参加社会调查时的基本情况，由社会调查活动的组织单位或接受单位签署意见。2.社会调查书面考核材料应与调查活动相结合，并注意与本专业特点紧密联系。3.社会调查书面考核材