2016年学校教育综合改革方案实施路线图讨论稿.doc

2016年学校教育综合改革方案实施路线图（讨论稿）序号改革任务改革措施2016年工作安排责任校领导责任职能部门专项改革1：推进现代大学制度建设试点，形成学校特色治理结构1探索建立具有职业教育特色的现代大学制度探索并实践“党委领导、校长负责、多元参与、校企合作、双师治学、民主管理”的职业院校现代大学制度。突出职业教育发展的运行本质，建立“政府主导、行业指导、企业参与、协同创新”的开放式治理新机制。开展学校治理体系建设，加强学校架构配套制度研究，建立学校制度制定与修订的管理办法，完善与管理制度相适应的信息化建设。第一季度：1.治理重构、定岗定编；2.进行架构配套制度研究。第二季度：1.制定学校制度修订、制定的管理办法；2.制定制度合法性文件（民主参与）、法务规范。第三季度：1.与管理制度相适应的信息化建设；2.管理重心下移背景下的二级管理制度建设。第四季度：新背景下的制度修订与制定。刘道平学校办公室组织人事处纪监审规划与科研处相关职能部门2推进管理重心下移，制定二级管理改革路线图进一步完善绩效工资分配方案。结合绩效工资改革，深入推进二级管理体制改革，赋予系部相对独立的办学自主权。通过调研与绩效工资数据分析等，找出二级管理体制改革的难点，明确二级管理改革的目标与方向，明确相关部门的分工与任务。建立二级管理部门年度综合考核指标（讨论稿）。第一季度：根据2015 年度考核结果，完善2016年度二级部门绩效工资额度分配。二级部门进一步修改本部门绩效考核分配方案。第二季度：调研分析绩效工资二级分配实施中存在的问题及二级管理体制改革的难点。第三季度：完善二级部门年度考核指标体系。第四季度：各系部完善本部门绩效考核分配方案。开展2016年度年终考核。曾忠组织人事处学校办公室学生处教务处工会纪监审相关职能部门3建立健全学校制度，促进师生参与学校管理完善学校规章制度建设，进行制度专项汇编；以章程为核心，全面、系统地梳理完善学校现有制度，加强配套制度建设，提高制度的操作性。加强学校法律事务工作，丰富师生员工参与决策、管理、监督的渠道和平台。完善多渠道的领导与学生交流机制，全方位听取学生的意见和建议。召开新一届学代会，引入提案制，落实提案的有效解决途径。探索建立以学生社团为载体的学生参与学校决策、管理、监督的创新模式。第一季度：完善多渠道的领导与学生交流机制，全方位听取学生的意见和建议。第二季度：设立书记、校长信箱，学生可通过电子邮箱或书信向校领导反映意见和建议，由学校办公室负责处理，形成工作机制；完善学生-校领导面对面制度建设，建立相关信息处理反馈流程。第三季度：健全完善学生代表大会和提案等制度建设，筹划建设上海出版印刷高等专科学校学生组织提案制度。第四季度：组织“学生-校领导面对面”活动，听取学生的意见和建议；探索建立以学生社团为中介的学生参与学校决策、管理、监督的创新模式；召开新一届学代会，实现提案制，发挥学代会组织参与学校管理的积极作用。刘道平组织人事处学校办公室纪监审团委工会相关职能部门4加强反腐倡廉制度建设，畅通党员意见听取和权利保障渠道重点抓好二级管理部门党风廉政建设和反腐败工作，对全体党员开展廉洁自律教育。对学校二级管理的权力运行制约与监督工作展开调研，分析可能存在的廉政风险点，提出有效防控措施。利用现代互联网信息技术，及时发布党风党纪廉洁自律相关规定及文件，畅通党员及教职员工的控告及申诉渠道，及时处理党员的控告和申诉，保障党员的权利。第一季度：深入开展中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例学习宣传活动。第二季度：对学校二级管理的权力运行制约与监督工作开展调研，在巡访调研的基础上收集整理归纳意见及建议。第三季度：建立网上信访、举报、信息传递平台。第四季度：制定上海出版印刷高等专科学校基建（修缮）工程项目的内部审计制度，初步拟定为上海出版印刷高等专科学校基建（修缮）工程项目实施办法，附基建（修缮）工程项目审计工作流程图。刘道平纪检审组织人事处学校办公室信息办后勤保卫处相关职能部门5实施财务二级管理，实现预算绩效评价与财务管理流程化制定学校推进二级财务管理工作方案、二级财务管理实施细则和兼职财务人员管理办法，逐步建立、完善学校二级财务管理模式。以学校内部控制制度建立完善为契机，进一步梳理学校预算管理、收支管理、政府采购管理、合同管理、资产管理、基建项目管理等经济活动的环节和风险点，结合学校内部控制制度建设，修订完善相应的财务制度、措施和执行程序。建立并完善预算管理绩效评价制度规范，用定性和定量指标相结合的方法考核各二级部门财务管理情况。逐步将预算申报绩效预评估体系融入二级财务管理，推行财政预算申报项目绩效预评估制度，建立并完善预算管理和财务管理绩效考核制度，实现财务管理的全过程、流程化管理。第一季度：1.起草学校推进二级财务管理工作方案、二级财务管理实施细则和兼职财务人员管理办法，通过校长办公会审议；2.推行学校二级财务管理、组建兼职财务队伍并培训。第二季度：梳理财务相关制度、流程环节和风险点，修订财务内控制度，拟定防控措施和执行程序。第三季度：1.将预算申报绩效预评估融入二级财务管理，为2017年预算申报做准备；2.收集二级财务管理试行反馈意见。第四季度：1.根据收集的二级财务管理试行反馈意见，完成二级财务管理调整建议；2.建立并完善预算管理绩效评价制度，用定性和定量相结合的方法考核二级财务管理。陈斌财务处相关系部相关职能部门6优化行政党群机构设置，加强干部人才队伍建设开展党群机构、干部岗位设置与职责的校内外调研，撰写学校内设机构方案，并召开专家领导和相关职能部门负责人论证会。启动中层干部换届工作，明晰其职责和权力清单，开展干部任期目标责任书签约工作。加强中层干部考核与岗位职责匹配、指标调研设计，以评价“德能勤绩廉学”六方面的工作实绩为重点，构建多层次、多视角的立体式考核评价体系。开展提升管理服务队伍的专业水平和执行能力专项培训。启动校内管理流程改革调研、论证工作，开展制度完善和流程设计专题研讨会，实施中层干部考核与岗位职责匹配、指标设置的模拟运行与评价。第一季度：开展学校党群机构设置、干部岗位设置与职责校内外调研，召开教职工代表座谈会，撰写学校内设机构方案设计草稿，召开专家领导和相关职能部门负责人论证会。召开学校智能化、网络化、数字化的教育教学与资源保障管理网络系统设计专题调研、论证会，推进智慧校园建设。第二季度：在完成学校内设机构调整的基础上，启动中层干部换届工作。围绕学校转型发展的总体任务，坚持“好干部”标准，明确“德才兼备、以德为先”原则，严格选人标准、选任程序和纪律，确保干部队伍结构明显优化，整体素质明显提高。进一步明晰中层干部岗位的职责清单和权力清单，开展干部任期目标责任书签约工作。第三季度：开展中层干部考核与岗位职责匹配、指标调研设计工作，按照科学、合理、简便、管用原则，以岗位职责为依据，评价“德能勤绩廉学”六方面的工作实绩为重点，构建多层次、多视角的立体式考核评价体系。实施提升管理服务队伍的专业水平和执行能力专项培训。第四季度：启动校内管理流程改革调研、论证工作，开展制度完善和流程设计专题研讨会。开展中层干部考核与岗位职责匹配、指标设置的模拟运行与评价。刘道平组织人事处纪监审相关职能部门7严格物资和基建等环节的监管，完善分级管理加强物资采购、资产管理、基建、武装等工作的制度建设，严格过程控制及重点环节监管，建立完善科学的权力运行制约和监督机制。建立采购风险监控体系，加强集中采购、分散采购和自行采购管理，推进采购管理社会化；规范采购模式，对于金额较大的项目实行公开招标。建立帐、卡、物有效核对的制度和操作办法，建立归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的管理制度。强化与系部处的二级安全责任签约机制，明确相关人员职责，建立健全各项消防安全规章制度。第一季度：强化与系部处的二级安全责任签约机制，明确相关人员职责，建立健全各项消防安全规章制度。第二季度：加强物资采购、资产管理、基建、武装等工作的制度建设，严格过程控制及重点环节监管，建立完善科学的权力运行制约和监督机制。第三季度：建立采购风险监控体系，加强集中采购、分散采购和自行采购管理，推进采购管理社会化；规范采购模式，对于金额较大的项目实行公开招标。第四季度：建立帐、卡、物有效核对的制度和操作办法，建立归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的管理制度。黎卫后勤保卫处财务处相关职能部门8加强校园环境建设，提升学校信息化水平完成新校区网络建设，实现覆盖整个新校区的高速主干网，建设公共服务平台，逐步实施室外无线全覆盖。实现校园网多出口多链路的负载均衡机制，建成稳定可靠的校园网基础设施。建立统一的数据标准、接口标准与平台标准，制定信息化规范，实现学校数据的源头采集，统一共享。建立人力资源库、教学基础资源库、科研与学术资源信息库、实验室设备资源库，多媒体教学资源等数据库，建设公共数据平台。建设新校区多媒体教室，采用网络中控，所有多媒体教室实现网络化统一管理，提高信息化管理水平和资源的利用效率。第一季度：充分调研相关建设的需求，形成初步可行性方案，为新校区网络基础建设采购部分必要设备提供基础。第二季度：邀请专家探讨详细方案，并制定详细的实施方案，和各部门协调数据标准，建立统一的数据标准、接口标准与平台标准，制定信息化规范，实现学校数据的源头采集。制度化相关的信息化建设数据标准和接口标准。继续开展新校区的弱电建设，推进核心机房建设，网络基础建设，无线覆盖建设。第三季度：按照第二季度所形成的详细方案，以及指定的规章制度，开始深入实施，不符合标准的协调各部门修改数据及接口标准，最终形成整体共享数据库，力争做到数据单一来源，保证数据的准确率。核心机房建设，网络基础建设，无线覆盖建设等工作要争取保证在本季度验收。第四季度：验收以上各工程并试运行，试运行通过后请校外专家提出宝贵意见，并实施整改，优化，求精。最后评估各项目完成的相关整体情况并验收。曾忠信息化办公室后勤保卫处相关职能部门9深化市部共建下的校企紧密合作体制机制举办新闻出版职业教育师资培训班，邀请在行业企业有较高造诣的专家学者授课。建立上海新闻出版职教集团网站，实现集团成员企业、学校和行业企业建设与发展信息的有效沟通。通过师资队伍、人才培养、设备更新、制度保障等建设举措，完善世界技能大赛中国集训基地和上海市高技能人才培养基地建设。召开上海新闻出版职教集团常务理事会，建立集团内成员的有效协调沟通机制。召开长三角新闻出版职教创新联盟会议，共商各类资源平台建设共享事宜。做好印刷媒体产教研协同基地建设工作，加强“实习实训平台、技术研发平台和大师工作室”三大平台建设。第一，中国集训基地建设：112月，加强与人力资源和社会保障部、国家新闻出版广电总局沟通，完善世界技能大赛印刷媒体技术项目中国集训基地建设。第二、上海市高技能人才培养基地建设：112月，加强和完善上海市高技能人才培养基地建设。第三、项目申报：112月，1.申报印刷媒体产教研协同基地项目；2.申报高技能人才培养基地实训设施设备经费资助项目；3.申报上海新闻出版职教集团项目；4.申报长三角教育协作发展项目；5.申报全国新闻出版职业教育教学指导委员会项目；6.申报人力资源和社会保障部、国家新闻出版广电总局、上海市人力资源和社会保障局等项目。第四、世界级、国家级、市级、行业级竞赛：1. 58月：第44届世界技能大赛印刷媒体技术项目、平面设计项目选拔赛；2.36月：组织参加上海市“星光计划”第七届职业院校技能大赛；3.5月10月：第五届全国印刷行业职业技能大赛；4. 411月：上海印刷和发行行业职业技能竞赛。第五、上海新闻出版职教集团工作：1.13月，建立上海新闻出版职教集团网站。2.111月：做好上海新闻出版职业教育集团2016年上海市教委立项项目的开展、督办、总结验收和结项工作。3.78月，召开上海新闻出版职教集团第二届常务理事会。第六、全国新闻出版职业教育教学指导委员会工作：1. 112月，落实“全国新闻出版职业教育教学指导委员会”工作；2.78月，举办新闻出版职业院校高级研修班、新闻出版职业院校教育教学改革专题培训班、新闻出版职业院校高技能人才专题培训班。第七、长三角新闻出版职教创新联盟工作：89月，召开长三角新闻出版职教创新联盟一届二次大会。第八、基地申报：112月，1.申报国家级专业技术人员继续教育基地；2.申报国家高技能人才培养基地。第九、行业企业培训：112月，做好行业、企业的各项培训工作。第十、高技能优秀人才培养工程：16月，实施“高技能优秀人才培养工程”项目。滕跃民继续教育部实训中心相关系部相关职能部门专项改革2：深化人事制度改革，提高师资队伍建设整体水平10根据学校发展定位，加强教师人才队伍建设推进治理结构重构，开展定岗定编工作，根据责任、任务，合理划分学校管理资源。围绕建设特色性应用技术型本科院校的目标，深入调研与分析，总结推进人事制度改革过程中的瓶颈问题，分析在“双师型”师资队伍建设、人事聘用、考核和激励机制以及教师培训发展方面的需求，找出关键问题，确立改革目标，为制定符合学校发展定位的师资建设规划做准备。确立各建设任务的责任部门，并开展前期准备工作。第一季度：围绕建设特色性应用技术型本科院校的目标，深入调研与分析，总结推进人事制度改革过程中的瓶颈问题，分析在“双师型”师资队伍建设、人事聘用、考核和激励机制以及教师培训发展方面的需求，找出关键问题，确立改革目标，为制定符合学校发展定位的师资建设规划做准备。制定教师培训年度工作方案。第二季度：确立各建设任务的责任部门，并开展前期准备工作。修订学校教师产学研践习管理与考核办法，各系部起草部门教师产学研践习管理与考核办法。梳理外聘兼职教师管理流程，修订外聘兼职教师管理办法。第三季度：完善符合职业院校特点的骨干教师教学激励计划。开展专任教师“岗位合同”制试点。开展各种形式的教师培训。制定专任教师岗位考核指导性意见。第四季度：二级部门起草专任教师绩效考核评价暂行办法。制定辅导员工作考核办法（试行）、辅导员工作评价指标体系。曾忠组织人事处教务处继续教育部教师发展中心相关系部相关职能部门11完善人事考评制度，实施分类管理与评价探索分类岗位评价体系，进一步完善教职工个人考核制度。修订完善学校与系部两个层面的教师产学研践习管理与考核办法，在二级教学部门推进教师“岗位合同”制试点，二级教学部门起草专任教师绩效考核评价暂行办法；探索教师教学工作量与过程性工作量核算方法；探索制定辅导员工作考核办法（试行）、辅导员工作评价指标体系等制度文件，初步实现分类管理与考评。12建立完善双聘机制，优化企业师资结构探索校企长期合作交流平台的建立，开展校外专家教师资料库和兼职教师档案建设，鼓励学校教师和企业优秀专业人才双向兼职；加强兼职教师管理，形成校外教师积极投身教学的良好氛围，建成一支稳定性强、教学素质高的兼职教师队伍。组织人事处教务处继续教育部教师发展中心相关系部相关职能部门13实施全方位的培养培训，提升教师素质完善教师发展中心功能，构建以师德教育和教学能力培养为重点的培训体系。开展以“师德、理念、能力”为核心的教师培训、沙龙、座谈会等多种形式的培训培养互动，并发放教师问卷，广泛听取相关意见及建议，完成教师培训发展体系初步构建。14完善教师教学激励计划，落实教书育人职责完善符合职业院校特点的骨干教师教学激励计划，探索考核评价因子与激励分配要素，鼓励教师参与实践教学、辅导答疑、竞赛指导等过程性工作，促进教师专心教学，潜心育人。专项改革3：改革教育教学模式，建设应用技术型人才培养体系15提高人才培养层次，构建人才培养纵向衔接体系针对后骨干高职院校建设学校面临的新问题，紧密结合学生的学习需求与职业规划，开展学校人才培养体系的整体设计。完成中高职教育贯通试点专业培养方案制订、课程和教材建设管理及相关配套制度建设。完成若干中高职教育贯通培养试点专业申报工作，启动试点专业课程及相应教材建设工作。完成7个首批应用技术型本科专业申报调研，强化专业申报相关工作筹备和配套管理制度。进行专业学位研究生培养工作相关调研，开展培养方案的制订工作。试行单独招生制度改革工作方案及计划，完善“文化素质+职业技能”的单独招生制度，建立标准化考场，按标准规范自主招生考场。第一季度：1.完成中高职教育贯通培养试点工作管理制度、学籍管理制度、试点专业培养方案制订、课程建设管理和教材建设管理等制度的试行情况调研及意见征求。2.形成学校应用技术型本科专业建设初步方案；完成7个首批申报专业调研，形成相应专业培养方案。3.开展招生制度改革调研，初步建立“文化素质+职业技能”的单独招生制度；筹划本科专业招生相关工作。第二季度：1.修订中高职教育贯通培养试点工作管理制度、学籍管理制度、试点专业培养方案制订、课程建设管理和教材建设管理等制度，形成课程建设和教材建设计划。2.确定学校应用技术型本科专业建设方案，开展专业建设规划工作；完成7个首批申报专业建设方案制订和专业申报评审及申报工作；筹划建立学校和系部本科专业日常教学及教学建设管理体系，拟定配套管理制度。3.进行专业学位研究生培养工作调研，探索培养路径。4.初步建立招生风险规避机制；筹划完成本科专业招生咨询及准备工作；开展招生制度改革调研，初步形成本科专业招生改革工作方案及计划。第三季度：1.启动2至4门中高职教育贯通培养试点专业课程建设及相应2至4部教材建设工作；进一步完善各项教学管理制度。2.初步建立学校和系部应用技术型本科专业日常教学及教学建设管理体系，制订各项配套管理制度，筹划本科教学管理信息系统建设；启动首批开办专业的专业建设规划制订、评审及教学建设项目申报工作；启动1至3个新专业申报调研，完成相应专业培养方案和专业建设方案制订，完成相应专业申报评审及申报工作。3.进一步进行专业学位研究生培养工作调研。4.进行首批本科专业招生工作。第四季度：1.完成1至2个专业中高职教育贯通培养试点申报工作。2.进一步推进学校和系部应用技术型本科专业日常教学及教学建设管理体系建设，补充制订各项配套管理制度，申报本科教学管理信息系统建设项目；完成首批开办专业建设规划评审及教学建设项目申报工作。3.开展专业学位研究生培养工作方案的制订工作，明确培养模式和路径。4.进行招生制度改革与实践综合评价；初步建成标准化考场，按标准化规范自主招生考场；开展2017年本科春季招生工作调研。滕跃民教务处招生办公室组织人事处继续教育部教师发展中心相关职能部门16对接行业转型发展，调整与优化专业结构成立学校专业调整与优化工作领导工作小组，形成专业调整建设的目标与指导思想，制订建设的保障制度；对接行业转型发展，开展行业人才需求、专业招生情况和就业情况调研。改革及实施新的学分制模式，以学生学习够用为原则，压缩总学分，减少理论课时，提高实践教学比例，加大生产性实训和顶岗实习学时要求，把生产性实训和顶岗实习的考核内容指标纳入评价体系。第一季度：1.建立专业结构调整与优化项目建设领导小组与工作小组，组织相关人员收集、整理、研究和学习国家及省级职业教育相关文件，充分领会文件精神，掌握政策导向和信号。2.在学校内充分开展专业结构调整与优化项目建设讨论，听取各方意见，初步形成专业体系建设和专业结构调整的建设目标与指导思想，制订上海出版印刷高等专科学校专业设置管理办法（试行）。3.建立行业参与的教育教学评价体系改革分级组织机构，由校领导、各系部主任、各专业带头人和骨干教师以及行企业专家，成立专业改革领导小组与工作小组，并组织相关人员收集、整理、研究和学习国家及省级职业教育相关文件，充分掌握行企业发展的第一手资料，制定全年度工作计划。第二季度：1.以学校人才培养相关行业为基础，立足上海、面向长三角、兼顾全国，根据产业布局调整，对接行业转型发展，开展行业人才需求调研。通过对学校人才培养相关行业的调研、通过对上海、长三角乃至全国调研，研究行业转型发展、区域产业布局调整等与学校人才培养的关系，了解职业岗位设置，掌握人才培养规格要求。2.开展招生情况调研，对全国同类学校近三年招生规模及生源质量等情况开展调研，对我校近五年的招生数据开展数据分析，了解我校招生规模、生源质量、招生计划完成率、新生报到率等情况变化的现状。3.开展就业情况调研，以毕业后一年、毕业后三年及毕业后五年以上的三大类毕业生为调研对象，对毕业生和就业单位开展就业情况调研，分析毕业生就业质量、职业发展空间、学生离职率、学生对职业认可度、雇主满意度等，掌握学生就业情况。4.做好2017年度经费预算工作，落实2017年专业体系建设与专业结构调整的项目建设经费。第三季度：1.对调研数据进行分析，对学校专业设置进行SWOT分析，了解学校专业设置现状，认清专业结构调整机遇与危胁。2.大力发挥行业企业主体作用，构建由行业企业参与的人才培养新模式，探索新的行业企业参与的教学管理和教育评价方法，大力推进课程体系改革，调整教学内容。采取走出去(走向社会、企业等)和请进来(请行业、企业专家来校指导等)的方式，校企双方基于行业、企业的发展趋势及技能型人才职业岗位任职要求，进一步共同分析岗位能力与职业素质，共同优化设计人才培养目标，进一步明确专业定位；以培养学生综合职业能力为主线，共同构建基于工作过程的课程体系和课程设置，共同研究教学计划，制定人才培养方案。重点专业参照职业标准、行业企业技术标准建立起完整的包括专业教学标准、专业课程标准、专业教学环节质量标准在内的专业教学标准体系。第四季度：1.按照优胜劣汰、稳步推进与需求导向的原则，形成专业建设顶层设计，确定专业体系建设与专业结构调整目标。2.根据职业教育的特点和新闻出版行业的发展，改革及实施新的学分制模式。根据高职高专的职业化要求，以学生学习够用为原则，压缩总学分，减少理论课时，提高实践教学比例，加大适合生产性实训和顶岗实习学时要求，把生产性实训和顶岗实习的考核内容指标纳入评价体系。建立起适合生产性实训和顶岗实习要求、校企双方共同参与的上海出版印刷高等专科学校校企合作教学质量保障及监控管理办法（试行），从而达到建立校企双方共同参与的质量保障体系及评价机制。滕跃民教务处招生办公室组织人事处继续教育部教师发展中心相关职能部门17对接行业职业标准，深化应用技术人才培养模式改革总结“课中课”教学改革经验，形成教改成功案例并有效推行。开展传媒技术与艺术人才培养岗位需求与职业标准调研。开展高技能人才选拔制度以及深化世界技能大赛中国集训基地建设的调研，形成“双证融通”课程体系建设理念。继续实施高技能优秀人才培养工程，完善选手选拔机制和创新集训方案，实施校企行共同培育集训选手制度；组织参加全国和世界技能大赛选拔赛。第一季度：1.总结“课中课”教学改革经验，开展广泛研讨与交流，形成“课中课”教改成功案例。2. 根据学校人才培养改革的要求，开展传媒技术与艺术人才培养岗位需求与职业标准调研，掌握最新行业发展需求。第二季度：1.在“课中课”教改成功案例的基础上，创新学校思想政治教育课程教学模式，进一步推行思想政治教育课程教学与实践课程实施相结合的教学改革。2. 根据调研分析，研究传媒技术与艺术人才培养特点，形成人才培养目标与规格。3.开展高技能人才选拔制度以及深化世界技能大赛中国集训基地建设的调研。第三季度：1.在全校各专业中开展“课中课”教学改革，实现思想政治教育课程教学与实践课程实施的有机衔接。2.对接岗位需求与职业标准，创新产、学、研、用一体化的传媒技术与艺术人才培养新机制。3.在印刷技术“双证融通”试点专业建设的课程体系建设基础上，开展研讨，总结经验，形成“双证融通”课程体系建设理念。4.继续实施高技能优秀人才培养工程，进一步完善选手选拔机制。5.完善和创新集训方案，实施校企行共同培育集训选手制度。第四季度：1.梳理“双证融通”对课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书的衔接要求。2.通过网络查找、外文资料研究、国际职业教育先进国家及地区实地考察，开展国际先进职业技能和技术标准调研，研究世界技能大赛相关标准。3.组织参加第五届全国印刷行业职业技能大赛及第45届世界技能大赛选拔赛。滕跃民教务处组织人事处继续教育部教师发展中心相关职能部门18推进国家级资源库后续建设，完善相关网络平台大力推进国家级资源库后续建设，建立学校专业教学资源库建设管理办法，完善网络课程的建设与管理，逐步拓展资源库支撑模块并充实和更新教学资源库的内容。完善学校网络课程建设制度，加强实验实训室建设与教学信息管理系统建设，完成二期建设管理功能开发。完善学校Bb learn教学管理平台，进一步发挥平台的教学功能，推进学校专业教学资源库项目建设，使学校专业教学资源库项目覆盖至学校所有学科专业。第一季度：1.推进资源库后续建设，完善网络课程的建设与管理。2.完善学校Bb learn教学管理平台，开展“教学管理模块”和“资源管理模块”的功能开发与建设。第二季度：1.建立学校专业教学资源库建设管理办法，进一步完善学校网络课程建设制度；形成上海出版印刷高等专科学校网络课程建设管理办法（试行）。2.完善学校Bb learn教学管理平台，完成“教学管理模块”和“资源管理模块”的调试运行。第三季度：1.完善实验(实训)室建设与教学信息管理系统，完成二期建设管理功能开发调研，形成二期建设方案。第四季度：1.完善学校Bb learn教学管理平台，进一步发挥平台的教学功能。2.完成“移动学习模块”功能调研。3.大力推进国家级资源库后续建设，逐步拓展资源库支撑模块并充实和更新教学资源库的内容。4.继续推进学校专业教学资源库项目建设，使学校专业教学资源库项目覆盖至学校所有专业（学科）。滕跃民教务处信息办继续教育部相关职能部门19按照创新创业人才培养要求，实施多维度的建设改革成立领导和学院筹备工作小组，设立专项经费并制定使用管理制度；开展调研，明确目标要求，修订人才培养方案。建设校园创新创业文化，建立创新创业学分积累与转换制度，规划相关课程。规划创新创业实验室和训练中心；筹建学校创新创业学院，制定创业学院的管理和运行制度，并设置专门课程。加强创新创业师资队伍建设，组建“三创”导师队伍，聘任相关专家学者、社会企业人士、创业校友等指导学生创新创业。设立创新创业奖教学金。第一季度：1.成立学校创新创业教育领导工作小组。2.设立创新创业教育专项经费，并制定经费使用制度；形成上海出版印刷高等专科学校创新创业教育专项经费使用管理办法（试行）。第二季度：1.成立学校创新创业学院筹备工作小组，撰写可行性报告。2.开展调研，明确我校创新创业教育目标要求，修订人才培养方案。3.改革教学和学籍管理制度，建立创新创业学分积累和转换制度；形成上海出版印刷高等专科学校创新创业学分积累和转换管理办法（试行）。4.规划创新创业实验室和训练中心。5.规划创新创业教育课程。第三季度：1.建成学校创新创业学院，实现学院独立编制。2.制定创新创业学院相关管理和运行制度，保障学院正常运转；形成上海出版印刷高等专科学校创业学院运行管理办法（试行）。3.筹建创新创业实验室和训练中心（预期建设期为1年）。第四季度：1.开设创新创业教育课程（第一期为创业意识和创业能力培养及创业政策方面课程），设置面向全体学生的必修和选修课范畴，纳入学分管理。2.组建“三创”导师队伍，聘任相关专家学者、社会企业人士、我校创业校友等为学生“三创”导师，指导学生创新创业。3.加强创新创业师资队伍建设，开展教师（辅导员）创新创业教育意识和能力培训工作。4.设立创新创业奖教学金，支持教师开展创新创业教育工作，鼓励学生参加创新创业竞赛等活动。顾凯学生处教务处继续教育部相关职能部门20围绕提升应用技术人才质量，全方位推进教育国际化建设修订、完善中外合作办学管理办法及配套法规，完善师生出国交流和游学等国际合作交流及外事工作管理制度。拓展中外合作办学专业，组织相关中外合作办学项目申报，加强中外方联络、签署合作办学协议。向市教委申报中法合作办学机构，筹备机构招生事宜。对接国际职业资格标准，开展相关调研和论证，实施办学质量评估与认证制度。在影视艺术系试点开设“国际证照培训班”。加强学生海外学习与实习相关工作；做好外国留学生来校学习、进修工作。筹划下一年度的海外实习学习项目方案。第一季度：修订、完善中外合作办学管理办法及配套法规；筹备印刷包装工程系与美国弗里斯州立大学中外合作办学项目申报，与美国弗里斯州立大学洽谈合作项目，签署合作办学协议；筹备申报中法合作办学机构，组织相关系部与法国相关院校联络、洽谈、签约，准备机构申报材料。第二季度：筹备印刷包装工程系与美国弗里斯州立大学中外合作办学项目申报，与美国弗里斯州立大学制定合作培养方案，组成联合管理委员会，制定章程；筹备申报中法合作办学机构，组织相关系部与法国相关院校联络、洽谈、签约，组成联合管理委员会，制定章程。第三季度：筹备印刷包装工程系与美国弗里斯州立大学中外合作办学项目申报，进一步完善申报材料，反复论证和修改合作内容，细化合作细则；递交合作办学项目申请。筹备申报中法合作办学机构，查缺补漏，审定申报材料，争取向市教委递交中法合作办学机构成立申请。第四季度：等待中外合作办学项目和中法合作办学机构审批结果；进一步完善合作办学相关管理制度；筹备2017年合作办学招生。曾忠外事办学生处教务处相关职能部门专项改革4：改革科技组织机构与管理制度，提升社会服务能力21协同创新的科研组织机构建设筹备申报“现代印刷媒体技术”上海市教委工程中心，开展“印刷包装新材料”、“印刷检测与标准化”两个研究所的建设工作。围绕行业转型及未来发展方向，立项启动校级5支协同创新科技服务团队建设，打造学校特色研究方向。设计与发布“中国印刷出版行业研究中心”课题，推进行业研究中心的内涵建设。加强协同创新科技团队工作坊场所硬件建设，为科技团队活动开展以及营建学校良好的科技研究氛围创设良好条件。第一季度：申报“现代印刷媒体技术”上海市教委工程中心；完成校级5支协同创新科技服务团队的建设实施方案。第二季度：教委工程中心两个内设研究所的建设论证工作，其他三个研究所筹建准备；启动5支协同创新科技服务团队的建设；“中国印刷出版行业研究中心”的建设方案及课题研究启动工作。第三季度：协同创新科技团队工作坊场所硬件建设；教委工程中心后设三个研究所的建设论证工作。第四季度：相关建设任务的年度检查；下一年度的工作方案设计。陈斌规划与科研处学校办公室继续教育部相关职能部门22高职院校的科技评价体系建设开展高职教育科技服务评价理论研究，结合学校的科技评价实践，科学确定学校科技评价指标。根据学校规划定位目标需要，开展顶层设计，构建学校科技评价制度体系框架。制定校级协同创新科技服务团队考核制度，形成团队持续运行的保障机制。完善系、部科技服务评价指标体系，进一步提升全校教师参与科技服务工作的能动性。第一季度：开展高职教育科技服务评价理论研究，构建学校科技评价制度体系框架。第二季度：制定校级协同创新科技服务团队考核制度，完善系、部科技服务评价指标体系。第三季度：撰写高职教育科技服务评价理论研究报告，相关论文投稿。第四季度：科技服务相关评价反馈，科技服务团队与系、部科技服务评价指标体系征求实施意见完善。曾忠规划与科研处相关系部相关职能部门23科技管理制度与协作机制完善完