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文档简介

五年级下册嫦娥奔月学案分析教学片段：一、激趣导入知道神话故事吗？中国有哪些神话故事呢？2中国神话中的月中女神是谁？（跟着老师一起写“嫦娥”）3今天我们一起来读一读神话故事嫦娥奔月。在题中“奔”是读bn还是读bn,我们来看看这两个音的意思4读着题，你想了解什么?（为什么奔月，怎样奔月，奔月后的结果是什么？）二、把握主旋律，感知文内容。让我们带着问题自由读文。要求：把文读正确，读流利，遇到困难的地方做上记号。2读书的过程中遇到困难了吗？我们一起来解决3你发现了吗，文除了嫦娥奔月，还藏着另一个故事，是在文的哪几小节？谁来读一读1、2小节？【后羿】读准人名，从文中找出概括他特征的词语，并用横线画出相关的文语句。“有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。”读通句子文的那些语句能够体现后羿的力大无穷？（指名读，评读，齐读）这两小节主要写的是什么？老师给它一个小标题：后羿射日4那么，37小节的小标题呢？（板书：嫦娥奔月）谁来为我们读读这个故事？你从文中哪些地方看出逄蒙的奸诈贪婪？全在≈，我们读好这一小节，指名读。逄蒙太可恨了，读“威逼”并理解；嫦娥太机智了读“周旋”并理解，在文中找出句子读一读。6节谁喜欢读？注意着读好这两个词：飘飘悠悠AABB式、碧蓝碧蓝ABAB式懂吗？再读第6节，读好这两个词。7指名读：真美，景美读：皓月当空树影婆娑情深读：凝望理解吗？同音字辨别：迫不（）待（）走向前焦（）8齐读最后一节，你给的小标题期盼团圆9看，短短时间，读书正确流利，文列了小标题，这就是本领！那么，你们提的问题能解决了吗？其实这些问题合起来就是文的主要内容，你能合起来说一说吗？主要内容还可以字简洁一些，谁敢于挑战?一句话概括呢？三、结存疑，布置作业这嫦娥奔月的故事发生的时间是，八月十五这一天，乡亲们-齐读最后一节。嫦娥奔月的故事一路走来，流传至今，它给人们带来了无限的遐想，乡亲们为什么非常想念嫦娥呢？下一节
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