四年级上期期末复习一.doc

四年级上期期末复习（一）：方法和技巧及综合练习 文章转载自：http:/ 一、复习的方法与技巧 复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。为了有效地进行复习，我们必须明确复习的任务，复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。复习是为了解决各部分之间的联系问题，因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。复习的任务复习究竟为了什么呢？不少学生认为，复习就是为了考试，只在临考前才进行复习；有的学生认为，复习就是简单的重复，因此，他们在复习时很少开动脑筋，进行积极的思维活动。我们说，复习的任务大致有三项。（1）强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了，对学习丧失信心。有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击。但由于临考前要记的内容太多了，又记不过来，感到很烦恼。（2）查漏补缺，保证知识的完整性。影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠。通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生，学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。（3）融会贯通，使知识系统化。有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。可以说，形成系统化的知识正是复习的中心任务。应注意的问题（1）复习要围绕一个中心内容来进行。（2）要有集中的时间和安静的环境。下面介绍一些常用的复习方法：0.自我再现法自我再现法是独自再现原识记材料的方法。其目的一是检验记忆的准确性，纠正记忆错误；二是通过复现来巩固记忆。运用自我再现法时，最好能将原识记材料放在身边，以便随时对照检查。常用的自我再现法有如下几种。1.自我口述法自我口述法是运用口头复述的方法，根据复习任务把识记材料的主要意思说出来。使用口述法，一定要及时对照，及时纠正复述错误。较长材料可分段口述。若能使用录音机，则可以先把口述内容录下来，然后对照识记材料放录音，在错的地方或遗漏的地方做个记号，接下来再重点识记这些部分。我们平时背诗歌、背口诀、复述故事等都是运用口述法。运用此法可以调动听觉参与复习，效果较好。2.自我笔录法自我笔录法是用笔把自己回忆起来的识记材料记录下来，然后再和原识记材料相互对照以纠正错误记忆的方法。我们平时默写单词、佳句、公式、定理等都是自我笔录。运用此法手动眼看，可以同时调动运动觉和视觉参与记忆。必要时，我们还可以和口述结合，效果会更佳。3.自我默忆法自我默忆法是一种只在大脑中进行回忆的方法。例如，我们学过一篇课文，课后我们就可以在脑子里回想一下，这将课文的中心是什么？结构和修辞手法有何特点？有哪些生词？如果不能回忆，则立刻翻书看笔记，或者问问老师同学。尽管这种方法不能使听觉、视觉和运动觉参与回忆，但它却有几个显著优点：具有灵活性。不像口述和笔录那样要受到场所和工具的限制。课间休息，散步途中，躺在床上都可以进行默记。内容广。人的记忆中，有大量的表象储存，如视觉表象，听觉表象，运动表象等。这些表象用口述和笔录的方法却很难做到，而运用默忆法，就可以在脑海浮现这些表象。例如，学过地理，我们可以在脑子里浮现一幅地图，各国的地理位置、形状、以及矿产分布和气候类型等一起展现在脑海之中。速度快。人们在运用表象和内部言语进行联想回忆时，要比出声口述和笔录快得多。人们说话的速度每分钟150个单词就是极限，超过这个极限，语言就变得不可理解。书写速度的冠军每分钟写575个字母（约合207个词），而运用内部表象的整篇浮现法，速度要快几倍。而且默忆法还很容易直接把握重点、难点。4.自我测验法这是一种自我回答的方法，自拟题目，然后自己作答，可以口答、笔答，也可以心答，因而也可以说是这三种方法的综合运用。自我测验法拟定的题目往往具有较强的针对性，目标具体，题型多变，方式灵活，因而增强了复习兴趣。但这种方法侧重于点，而忽略了面，最好在系统复习的基础上，再针对重点难点有选择地运用此法。四年级字的复习资料一、四字词昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端枝折花落 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 坐卧不安 消磨时光不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长ABB：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本形形色色 口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬 空空如也 人影绰绰清波漾漾ABAC：自由自在如怨如诉AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水二、反义词平静沸腾熟悉陌生干燥潮湿平坦崎岖简单复杂 粗糙光滑弯曲笔直仔细马虎新鲜陈旧慎重随意宽敞狭小安静吵闹隐蔽公开笨拙灵巧偶然经常窄小宽阔温柔粗暴猛烈微弱古怪正常混浊清澈谦虚骄傲丑陋漂亮快乐悲伤郑重轻率淘气乖巧反抗顺从辛苦轻松偶然经常温柔粗暴讨厌喜欢陡峭平坦悲哀快乐湿润干燥喜悦伤心懒惰勤劳红润苍白责备表扬轻松沉重迟钝敏捷高傲谦虚黄昏清晨幻想现实慈爱凶恶疏远亲近崭新陈旧荒凉繁华奢侈俭朴慢条斯理雷厉风行生气勃勃无精打采三、积累运用（一）对联（有关自然景观的对联） 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧因风皱面 青山原不老为雪白头 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山曲曲环环路 丁丁冬冬泉高高下下树（风景名胜区对联） 一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼） 树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖） 清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。（三）成语故事 1、胸有成竹也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事） 2、杏林春满也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）（四）古诗 1、过故人庄孟浩然（唐）古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 （该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）2、题西林壁 苏轼（宋） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）3、游山西村 陆游（宋） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）4、黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）5、送元二使安西 王维（唐） 渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。） 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 （周恩来19岁作）（五）古代名句 1、有志者事竟成。后汉书（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。） 2、 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。） 3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。） 4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）（六）探索科学的名人名言1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿费尔斯曼）3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）（七）小常识：1、爬山虎的脚作者是叶圣陶；蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的昆虫记；白鹅的作者是丰子恺；猫和母鸡的作者是老舍；那片绿绿的爬山虎的作者是肖复兴。2、格林童话是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小红帽、白雪公主等。3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入世界遗产名录，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。4、爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。四、课文中需背诵的地方第1课观潮中背诵3、4两个自然段。第6课爬山虎的脚背诵全文。其它课文大家可选择自己喜欢的段落背诵！ 五、成语归类：（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴骄阳似火月光如水（2）描写四季特点： 春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨 夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎 秋：秋风送爽 秋高气爽秋色宜人 冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光 （4）写人物品质的： 乐于助人 知错就改 无私奉献（5）描写黄昏的： 夕阳西下 落日余晖、 晚霞满天、（6）写夜晚的： 月明星稀、 万家灯火、 夜深人静、 三更半夜（7）形容说话的： 自言自语、 吞吞吐吐、 对答如流、 滔滔不绝（8）描写眉毛的： 浓眉大眼、 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑（9）关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志聚精会神勤学苦练、如饥似渴持之以恒、再接再厉（10）描写建筑的： 古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟（11）描写工艺品： 小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目（12）描写月亮星空的： 月光如水 玉兔东升 月明星稀 明月高悬 满天繁星众星拱月（13）描写天气的： 艳阳高照、 乌云满天、 阳光明媚、 雷声大作（14）描写心情的： 心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡（15）描写山和水的： 山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深 （16）描写仪表的： 仪表堂堂 举止文雅 （17）描写英雄人物的： 气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强（18）描写人间情谊： 风雨同舟 手足情深 血浓于水生死相依（19）描写花草树木： 百花齐放 万紫千红桃红柳绿绿树成荫（20）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺 甜言蜜语 眼疾手快（21）带有反义词的成语：生离死别 一无所有 前因后果 天昏地暗（22）十二生肖成语：望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照虎画猫天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡点小如鼠（23）数字成语一丝不苟独树一帜 五湖四海五体投地 九死一生 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见 百家争鸣 千山万水千辛万苦六、名句归类（一）劝学类： 诗 句 作者 诗题黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿劝学纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游冬夜读书示字聿（二）惜时类：1少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府长歌行2一日之计在于晨，一年之计在于春。3一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（三）送别类：1劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西2莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大3孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵4桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白 赠汪伦5又送王孙去，萋萋满别情。白居易赋得古原草送别（四）四季类：春天：1不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳2、迟日江山丽，春风花草香。杜甫绝句3、好雨知时节，当春乃发生。杜甫 春夜喜雨夏天： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池秋天： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧 山行冬天： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元江雪（五）爱国类：天下兴亡，匹夫有责。顾炎武先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿（六）友情类：1海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州2桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦（七）思乡类：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维九月九日忆山东兄弟举头望明月，低头思故乡。 李白 静夜思（八）节日类：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石元日七、修辞篇（一）课本中主要的比喻句：1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动.2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。3.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。4.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。5.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。6.只有无数的树根立在地上，像许多根木桩7.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。8.马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。9.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。10.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。11.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。12. 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。13. 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。14.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。15.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。16.落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样.17.它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。18.用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。19.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。20.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。21.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。22.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。23.走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。24.仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，2好像在思念家乡的亲人25.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。26.这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。27.那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。28.夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。29.落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。30.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。31. 恐龙前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打。（二）课本中主要的排比句：1.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。2.大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。 3. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。4.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。5.仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人6.有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。练习一、查字典带点的字音序部首去部首几画字典里的解释取第几种解释鹤发童颜 （1）脸；（2）体面；（3）颜色；（4）姓全神贯注（1）贯彻；（2）一贯；（3）集中在一点。身临其境（1）照着字画摹仿；（2）来到；（3）将要；（4）对着。应查的字用音序查字法用部首查字法组词大写字母音节部首再查几画帘惩荐“崇”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法应查大写字母（ ），读音是（ ），第六画名称是（ ）。“崇”在字典里的解释有：高；重视；姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（ ）种解释。二、改写句子练习(一)、照样子，把下面的句子换种表达方式。例：你走得越远，不是越到不了楚国吗？你走得越远，就越到不了楚国。1马跑得越快，离楚国不是越远了吗？2羊已经丢了，还修羊圈干什么？3把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？4我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？5那么多星星，你怎么能数得清呢？6这么远，箭哪能射得到呢？7这难道不是天下奇观吗？8这个道理，不是很容易理解吗？9让她去做不正合适吗？例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？1地球就是我们共有的家园。2翠鸟漂亮机灵，我们很喜欢它。3认真学习正是好学生的表现。4羊已经丢了，不用修羊圈了。5女娲很难过。6你带的盘缠越多，就越到不了楚国。(二)、照样子，改写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。1一棵高大的橡树挺立在路旁。2翠鸟背上的羽毛非常漂亮。3李华向终点冲去。4落叶在树林中飞舞。例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英的花可以张开、合上。1翠鸟像箭一样蹬开苇秆飞了过去。2各色鲜艳的花就像赶集似的聚拢来。3大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠从潭底冒上来。语文园地学习资源包三、趣味填空1. 抱头（ ）窜 2. 对（ ）弹琴 3. 狐假（ ）威 4. （ ）死狐悲 5. 群（ ）无首 6. 画（ ）添足 7. 老（ ）识途 8. 亡（ ）补牢 9. 沐（ ）而冠10. 呆若木（ ） 11.（ ）盗鸡鸣 12.（ ）朋狗友 填完后，你发现了什么呢？原来这是有十二生肖的成语。十二生肖的由来有一种说法，十二生肖的选用与排列，是根据动物每天的活动时间确定的。夜晚十一时到凌晨一时是子时，此时老鼠最为活跃；凌晨一时到三时，是丑时，牛正在反刍；三时到五时，是寅时，此时老虎到处游荡觅食，最为凶猛；五时到七时，为卯时，这时太阳尚未升起，月亮还挂在天上，此时玉兔捣药正忙；上午七时到九时，为辰时，这正是神龙行雨的好时光；九时到十一时，为巳时，蛇开始活跃起来；上午十一时到下午一时，阳气正盛，为午时，正是天马行空的时候；下午一时到三时，是未时，羊在这时吃草，会长得更壮；下午三时到五时，为申时，这时猴子活跃起来；五时到七时，为酉时，夜幕降临，鸡开始归窝；晚上七时到九时，为戌时，狗开始守夜；晚上九时到十一时，为亥时，此时万籁俱寂，猪正在鼾睡。句子的复习题1、用下列词语写句子：（）可以可以可以也可以（）不光还（）如果就2用“犹如”、“好像”各写一个比喻句。3把下列句子先变换成“把”字句，再变换成“被”字句。（）我小心翼翼地包起来这些槐树籽。（）法西斯抢走了屋里的东西。4在下面的括号里加上词语，让句子表达的意思更具体。（）沙滩上遍地是（ ）的贝壳。（）（）的颐和园是个（ ）的大公园。5缩写下列句子：（）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。（）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞6修改下列病句。（）妈妈反复多次教育我要听老师的话。（）老师拿着粉笔在黑板上。课内阅读部分（一）阅读长城片断，回答问题。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有（ ）、（ ），没有（ ），就靠着无数的（ ）无数的（ ），一步一步地抬上这（ ）的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。1、在原文的括号里填上词语。2、作者以（ ）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。这四方面是：修筑长城用的（ ）多；（ ）重；（ ）难；修筑在（ ）上。3、读了这（ ）段话，你最想积累的词语是（ ）最想积累的句子是 （二）阅读观潮片断，回答问题。那条白线很快地向我们移来，逐（zh z）渐拉长、变粗，横贯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩（bng bn ）地裂，好像大地都被震得颤（chn zhn）动起来。1、 请在正确的读音下画“”2、潮来时其颜色为-，其形状变化则从（ ）-（ ）-（ ）-（ ）。3、作者用了比喻手法生动描写了潮来时的具体情形，请你发挥想像潮来时的情形，完成句子。浪潮越来越近，犹如-。课外阅读部分（一）西沙渔人（节选）乘上一条小小的风帆船，钓钩上挂二三斤肉，血腥味会很快地诱使嘴馋的鲨鱼上钩。被倒刺扎痛的鲨鱼发疯似地逃窜。放尽钓绳，小帆船就被强有力的鲨鱼拖着在海上风驰电掣般地奔驰，在蓝得发黑的海面上激起了惊涛骇浪。巨大的鲨鱼能拖者小帆船奔上三五十里，甚至一二百里。等到它无力再拖动小帆船时，剽悍的渔人便提起钓绳，鲨鱼一露出水面，还来不及挣扎，一柄利斧已劈进它的头盖骨鲨鱼顿时断了气。1.从文中找出下面词语的近义词。 引诱（）逃跑（ ） 马上（ ）2.“眼疾手快”的意思是_。用浪线划出西沙渔人眼疾手快的句子。1. 节选主要写了西沙渔人_，突出他们_的特点。2. 读了西沙渔人，你有何感想？把它写下来。_（二）伞花酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕开满了五彩缤纷的“伞花”。上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的打扮在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们饶有兴趣地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现飘移而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了，是谁绘就这雨中奇景？是谁引来这独特的花朵？哦，是滋润人们心田的春雨，是这造就色彩的时代！1、“饶”字用音序查字法查音序_，用部首查字法先查“_” 部，再查_画。“饶”在字典里的解释：丰富；多另外添饶恕；宽容姓。 “饶有兴趣”中的“饶”应选解释（）。2、根据下面的意思在第一节中选择恰当的成语填在括号里，请你再写二个形容颜色的成语。车来车往，像流水一样连续不断。（）色彩鲜艳，繁多凌乱。（）形容颜色的成语： _ _ 3、摘录文中的一句比喻句：_ 写一句你平时积累的比喻句：_4、归纳文章第一自然段段意。_5、根据文章第二自然段内容填空。在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是_的伞，_的伞，_的伞，_的伞，其中详写了_的伞。6、用“”划出表现文章中心的句子。（三）种子大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞，新年你最想要的是什么？”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子”“种子？你想把它们种在哪里？”妈妈疑惑地说。“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。”“恩！那第二粒呢？”“第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧！它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！”“最后一粒种子呢？”妈妈紧接着问：“你打算种哪儿？”“最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！”我向妈妈扮了一个鬼脸说：“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。每当我看见它迎风摇拽的枝条，就会把不开心的事全部忘记。”我停下来，喝了一口放在茶几的凉白开水，说：“妈妈，这就是我春天的愿望，你能和我一起去实现吗？”“好，好！”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧！”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意1从文中找出下列词的近义词。 调皮（ ） 流动（ ） 2用“”画出一个排比句。3用“”画出一句比喻句，它把 比作 。4我的愿望是拥有三粒 。一粒种在 ，是希望 。一粒种在 ，是希望 。一粒种在 ，是希望 。5最后一段中的省略号表示 （四）李子核妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转转（zhun hun），一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转(zhun hun)了一下，看看别人没有注意他，就踮起脚尖，抓起一只李子，赶快塞（si s）进嘴里去。吃完饭后，妈妈数(sh sh)了一下李子，发现少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”大家说：“没有！”瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有壳，谁要是把李子吞下去，那么过一天就会送命的。”瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白。他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：没有，我把核扔到窗子外面去了。“一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。1在正确的读音下面画“ ”。2第二段中，瓦尼亚的动作的词有 、 、 ，说明瓦尼亚 。3第三段中，瓦尼亚的动作的词有 、 、 ，说明瓦尼亚 。4用“”画出文中的一个比喻句。它把 比作 。5妈妈说吞食李子会送命，是为了 6“一家人都笑了”是因为 ，“瓦尼亚却哭了”是因为 （五）玛丽的微笑玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动 微笑着说 朋友 你真会开玩笑 是推销菜刀吧 我喜欢 我要一把 边说边让男人进屋 接着说 你很像我过去的一位好心的邻居 看到你真得好高兴 你要咖啡还是茶 本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢。”最后，玛丽真的买下那把明缓晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生。”1 把第一段的标点补充完整。2 说说你对“小姐，你将改变我的一生”的理解。 （六）爸爸教我动动脑 小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼？”我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条!”爸爸摇摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗？你要动动脑!”我想了又想，回答说：“也可能是十条。”爸爸摸摸我的头，说：“再动动脑!”我又想了想，回答说：“也可能是三条，也可能是零条吧!”爸爸拍拍手，问我：“为什么？我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个小朋友，态度很认真。金鱼为什么会死呢？他要探究原因，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因；他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：这三条金鱼是患了严重的感冒死的，这种感冒具有强烈的传染力!养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：我要好好地养活剩下的七条金鱼。所以金鱼缸里还有七条金鱼。“第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去呢，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条!“第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买一个新的金鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。原来的金鱼缸里，只剩下三条死翘翘的金鱼! “第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条，伤心得掉下泪来，而且还用自己的手指头，指着自己的鼻子，骂自己：我年纪活了一大把，连小小的十条金鱼都养不活，我还养它干吗？说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。”我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了!太好了!”(一)、查字典。“滔（to）滔不绝” 的“绝”用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，它的第八笔是（ ）。“绝”在字典里的解释有绝对气息终止断穷尽，完了。这个词语中应选第（ ）种解释。 (二)、找出文中的一对反义词：（ ）（ ）(三)、填空。1本文的小作者例举了四种养金鱼的人。他们分别是（ ）的人、（ ）的人、（ ）的人、（ ）的人。2通过小作者的回答我们知道他是一个（ ）的孩子。(四)、课文只写了小作者的四种假想，请你开动脑筋，再假想一下金鱼可能还剩几条？为什么？（不能重复文章中的）_ （七） 漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀