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文档简介

三年级上册音乐感知音乐中的旋律教案分析教学目标：了解旋律的上行、下行和同音反复的概念，并能在旋律片段中听辨出来。2欣赏G大调小步舞曲，能从乐曲中听辨出旋律上行、下行出现的地方。3了解级进、跳进的概念，学唱我们大家跳起来，在歌唱和律动中感受歌曲中的级进和跳进、上行和下行。教学内容：学习音乐知识“音的走向”，认识旋律的上行、下行与同音反复、级进与跳进。2欣赏G大调小步舞曲、学唱歌曲我们大家跳起来。教学重难点：学习音乐知识“音的走向”，认识旋律的上行、下行与同音反复、级进与跳进。教具：歌曲、多媒体时安排：1时教学过程：一、听音乐进教室师生问好2听小步舞曲做三拍子律动进教室。二、基础训练提问：3/4拍的强弱规律？2在学生回答的基础上，教师进行纠正及小结，并再次讲解，加深学生印象。三、新授歌曲谈话导入教师初步介绍歌曲旋律的出处和作者2请同学完整的弹奏小步舞曲3学习乐谱A初学歌谱找出乐谱中不懂的地方，进行提问。（有同学能回答的请同学回答，老师小结）。初步解决反复记号和反复跳跃记号。B四人为一组，视唱歌谱。和教师一起唱歌曲D轻声演唱歌谱正确完整的演唱歌谱，并且注意歌曲中出现的跳音记号以及反复跳跃记号，可用“LU”音进行哼唱。以便学生熟悉曲调。3学唱歌词A朗读歌词注意声音的位置B全班轻声正确演唱歌曲请学生分两组，一边指挥一边演唱，体验三拍子的韵律。4歌曲处理A听范唱，讲讲歌曲有几句乐句？演唱时要注意哪些地方？B教师小结，让学生注意“优美的音乐伴着我们跳”的“跳”之后有一个呼吸记号，演唱时的气息要调整。指导学生演唱有跳音记号的乐句，并让学生进行乐句中断连的对比。学生演唱进行体验。D学生有感情的演唱歌曲。E歌曲表演分小组，创编三拍子的节奏。利用已学过的三拍子律动，为歌曲伴舞。小组展示四、欣赏钢琴曲G小调小步舞曲听听、赏赏播放巴赫的G大调小步舞曲，感受小步舞曲典雅、庄严地风格及三拍子舞曲的特点。2结合歌曲我们大家跳
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