西安交通大学信息技术五年级下册教案、教学计划.doc

20112012学年度第二学期五年级信息技术教案 20112012学年度第二学期五年级信息技术（下册）教学计划一、 教材分析:本学期使用的教材为九年义务教育西安交通大学出版社的信息技术五年级下册。本册内容分为两部分：第一部分为家乡变化网页传。第二部分为博客生活新世界，教材所学内容符合学生年龄特征，易学易懂，实用性强，有大量的网络内容，能极大的调动学生的学习兴趣，为学生日后应用打下坚实的基础。二、学情分析五年级共有8个班级，经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对上网搜集资料制作幻灯片的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对网络的一些要求不能遵守，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。三、 教学要求1、向学生介绍网页制作软件FRONGPAGE，是学生能够打开、关闭、保存文件的方法。2、学习设置网页的背景，能够使用表格来规范网页内容，使用网页更加完善。3、能够在网页中插入中插入图片、音乐、视频以及流动字幕，丰富网页内容。4、能够建立多种网页，知道各个网页之间的连接方法，达到熟练应用超级链接。5、知道申请免费博客的常用网站，熟练免费的博客空间。6、掌握在博客中发表日志、上传图片的过程，并对自己的博客进行管理。7、能够在自己的博客中链接其他网友的博客，并对别人博客中发表的文章进行评论。 四、教学方法在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动 因此,我觉得可以应用以下教学方法:1、演示法:演示法指的是教师通过实物,图片,视频等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学,对于基本操作的教学显然不能用一对一,手把手的教学方法实施教学,只能采用广播方式,把操作步骤,过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操作的模仿,从而达到基本操作的入门。2、任务驱动教学法:任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上,以学生为主体,实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说,任务驱动是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从教师的角度说,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题,解决问题的能力。一般来说,一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计,任务布置,学生自主探求任务的完成,任务完成评估。3、 活动教学法:即是在活动教学法的基础上,从培养学生信息素养的整体来设计主题,以主题为线,以活动为形式,贴近学生生活,把学生日常接触的生活场境,平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点,以学生为本,关注人文,从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。五、教学进度表 五年级（下册）单元教学计划本册教材分两个单元 第一单元 家乡变化网页传 第一课 使用彩色装扮文字网页 第二课 在网页中插入喜欢的图片 第三课 给网页中加入背景音乐和动画 第四课 让文字在网页中流动起来 第五课 用表格使自己的网页更规范 第六课 装饰自己的表格网页 第七课 网页中的动画 第八课 整理我的网页 第九课 我的主页 第十课 我的参赛作品目的和要求：1、向学生介绍网页制作软件FRONGPAGE，是学生能够打开、关闭、保存文件的方法。2、学习设置网页的背景，能够使用表格来规范网页内容，使用网页更加完善。3、能够在网页中插入中插入图片、音乐、视频以及流动字幕，丰富网页内容。4、能够建立多种网页，知道各个网页之间的连接方法，达到熟练应用超级链接。第二单元 博客生活新世界第十一课 个人博客第十二课 博客开张笑哈哈第十三课 日志分类齐刷刷第十四课 博客秀第十五课 管理个人博客第十六课 博客交友遍天下目的和要求1、知道申请免费博客的常用网站，熟练免费的博客空间。2、掌握在博客中发表日志、上传图片的过程，并对自己的博客进行管理。7、能够在自己的博客中链接其他网友的博客，并对别人博客中发表的文章进行评论。五年级20112012年第二学期信息技术学科教学进度表周 次时 间教 学 内 容课时12月811日使用彩色装扮文字网页122月1317日在网页中插入喜欢的图片132月2024日给网页中加入背景音乐和动画142月273月2日让文字在网页中流动起来153月59日用表格使自己的网页更规范163月1216日用表格使自己的网页更规范17 3月193月23日装饰自己的表格网页183月2630日整理我的网页194月26日我的主页1104月913日我的参赛作品1114月1620日个人博客1124月2327日博客开张笑哈哈1134月305月4日日志分类齐刷刷1145月711日博客秀1155月1418日管理个人博客1165月2125日博客交友遍天下1175月286月1日作品展示1186月48日作品展示119 6月1115日复习1 20 6月1822日考试 21 6月2529日课题： 第一课 使用彩色装扮文字网页教学内容与目标：1、学习使用FrontPage编辑自己的网页，并对文字进行修饰。运用背景色彩装饰自己的网页。2、在探究性学习的过程中，培养学生主动获取知识、动手实践进行探索，善于吸取别人长处的习惯，同时培养学生的协作能力，并进一步提高他们的创新能力。充分发挥学生的想象力和创造力。3、创设相互交流的空间，在交流协作中使学生情感价值得到发展。激发学生的学习积极主动性，培养学生勇于探索，敢于创新的精神，使学生体验到成功的喜悦。教学重点：1、编辑自己的网页。2、文字修饰。3、背景设置。教学难点：合理装扮自己的网页。课时：一课时教具准备：多媒体网络环境；网页背景素材；优秀网页范例。教学过程：修 订 一、导入激趣导入,展示优秀学生作品。师：请你说说你喜欢网页中的哪些方面？（文字的色彩与背景）同学们知道这些漂亮的网页是怎样做的吗？有没有兴趣来尝试一下使自己的网页也变得漂亮一些？为了满足大家的要求，今天我们就来学习用彩色装扮自己的网页。板书课题: 使用彩色装扮文字网页二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。师引导： 编辑网页的软件有许多，如：frontpage、dreamweaver、flash等。1、认识FrontPage 。想一想，试一试，打开frontpage，认识它的界面。 学生演示介绍。2、新建一个网页文件。当打开了FrontPage 以后，就自动新建了一个文件，我们可以点按新建按钮或者是文件菜单中的新建来建立一个新的网页文件。通过老师和刚才的同学的介绍，我们已经感受到了网页的神奇。那这么神奇的本领，同学们不想试一下建立自己的网页吗？有两条学习途径：一是老师直接讲，二是你们自主探索。你选择哪种？如果遇到困难，你会怎么办？（看书、电脑小精灵、与伙伴合作、请教老师等）真不错，这都是很好的学习方法，祝你们成功！（1）设置网页背景。课件出示：试一试打开frontpage新建一个网页并为网页加上颜色背景或图片背景。（E盘的“网页素材”文件夹中有网页背景素材。）提示：格式背景网页属性背景教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：指名熟练的小老师示范，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。（2）、编辑文字。师引导：在frontpage中编辑文字与在写字板、word中一样。提示：文字的颜色：格式字体课件出示：请你编辑制作第一个网页，即自己的网站的首页，将自己介绍给大家。教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：指名熟练的小老师示范并讲解，教师注意补充和纠正。质疑：换行的时候会出现几种可能，一种是强制换行(shift+回车)，一种是普通换行(回车)。两种换行的效果并不一样。三、作业设计 大显身手1、想不想再完善一下自己的作品？心动不如行动，赶快动手吧。2、同学们可以离开座位，自由地去欣赏小伙伴的作品，最好能从中学到他的优点并向他提点改进意见。3、想一想，为你的网页添加其它的栏目。如：网页标题、我的介绍、我喜欢的科学家、我的日记、我的作品、我的家庭、我喜爱的运动、我的卡通图库等。4、保存自己的学习成果。（教师巡视辅导，收集教学反馈信息便于及时解决学生所面临的问题。）四、评价展示作品展评学生作品，相互交流欣赏。请同学们对自己制作的作品进行自评，然后再请其他同学进行交流评价。（请 35 名学生来评价自己的作品，其他同学给予适当的意见和建议。五、教师小结通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？对优秀作品给予表扬。在今天的活动中，我们体验到了信息技术在生活中的作用，并且展示了大家的聪明才智。今后，我们肯定能学会更多神奇的本领，设计出更好的作品。板书设计： 第一课 使用彩色装扮文字网页设置字体颜色设置背景 课后反思课题： 第二课 在网页中插入喜欢的图片教学内容与目标：1、学习使用FrontPage编辑自己的网页，掌握图片的插入方法，并设置图片的属性，如大小、边框等操作。 2、在探究性学习的过程中，培养学生主动获取知识、动手实践进行探索，善于吸取别人长处的习惯，同时培养学生的协作能力，并进一步提高他们的创新能力。充分发挥学生的想象力和创造力。教学重点：1、图片的插入。2、图片的属性。教学难点：图片属性的设置、图片与文字、背景和谐完美。课时：一课时教具准备：多媒体网络环境；网页图片、学生图片素材；优秀网页范例教学过程：修 订 一、导入激趣导入，探索新知。同学们，上节课我们学习了一个简单的网页的制作方法。这里有两个文字内容完全相同的网页，你喜欢哪一种网页？为什么？图文并茂，生动活泼，吸引人有没有兴趣来尝试一下使自己的网页也变得漂亮一些？为了满足大家的要求，今天我们就来学习在网页中插入喜欢的图片。板书课题: 在网页中插入喜欢的图片二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。回顾旧知：（1）、图片获得的途径有哪些？自行绘制、数码相机拍摄、扫描仪扫描、网上下载、抓图软件抓取。（2）、图像有哪些格式？Bmp、gif、jpg等提示：网页中的图片为了传输快，经常使用gif、jpg格式的图片。（一）插入图片。同学们想不想试着在自己的网页中插入喜欢的图片？有两条学习途径：一是老师直接讲，二是你们自主探索。你选择哪种？如果遇到困难，你会怎么办？（看书、电脑小精灵、与伙伴合作、请教老师等）真不错，这都是很好的学习方法，祝你们成功！课件出示：请你打开你编辑的网页，试着在自己的网页中插入喜欢的图片，并保存文件。提示：可以插入剪贴画、E盘中的网页图片或自己从网上下载。教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈质疑：1、保存有图片的网页时，会出现要求将图片与网页一起保存。2、网页中的图片不宜过多，以免造成网页页面杂乱，主题不突出。3、网页中使用的图片不要太大，一般情况最好单张不要超过25-30K，每页图片总量不要超过60K，这样占用的空间较少。4、图片的大小、位置要合适。（二）图片的属性。师演示讲解：选中图片右键图片属性(1) 大小调整。(2) 位置调整。(3) 边框。课件出示：请你试着调整网页中图片的大小、位置，直到满意为止。教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。三、作业设计 大显身手1、想不想再完善一下自己的作品？心动不如行动，赶快动手吧。2、同学们可以离开座位，自由地去欣赏小伙伴的作品，最好能从中学到他的优点并向他提点改进意见。3、将自己的照片插入到网页中。4、保存自己的学习成果。（教师巡视辅导，收集教学反馈信息便于及时解决学生所面临的问题。）四、评价展示作品展评学生作品，相互交流欣赏。请同学们对自己制作的作品进行自评，然后再请其他同学进行交流评价。（请 35 名学生来评价自己的作品，其他同学给予适当的意见和建议。）五、教师小结通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？对优秀作品给予表扬。板书设计： 第二课 在网页中插入喜欢的图片插入图片：剪贴画、来自文件图片属性:选中图片右键图片属性课后反思课题： 第三课 给网页中加入背景音乐和动画教学内容与目标：1、学会给网页添加背景音乐，在网页中插入视频动画。2、创设相互交流的空间，在交流协作中使学生情感价值得到发展。激发学生的学习积极主动性，培养学生勇于探索，敢于创新的精神，使学生体验到成功的喜悦。教学重点：1、背景音乐。2、视频动画教学难点：合理运用背景音乐与视频动画。课时：一课时教具准备：多媒体网络环境；网页背景音乐素材；视频动画素材；优秀网页范例；电脑小精灵自学文件。教学过程：修 订 一、导入激趣导入，探索新知。激趣导入,展示优秀学生作品。师：请你说说该网页有哪些特点？（音乐、视频动画）同学们知道这些漂亮的网页是怎样做的吗？有没有兴趣来尝试一下使自己的网页也变得漂亮一些？为了满足大家的要求今天我们就来学习用彩色装扮自己的网页。板书课题: 给网页中加入背景音乐和动画二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。师引导： 当我们在网上冲浪时，有时希望一边听着舒心的音乐，一边欣赏网页。有两条学习途径：一是老师直接讲，二是你们自主探索。你选择哪种？如果遇到困难，你会怎么办？（看书、电脑小精灵、与伙伴合作、请教老师等）真不错，这都是很好的学习方法，祝你们成功！1、背景音乐。课件出示：打开你的网页，试着给它加上你喜欢的背景音乐，并预览调整，保存成果。（E盘中有网页背景音乐素材）如遇到困难，可以请教“电脑小精灵”、老师、同学、书。提示：格式背景网页属性常规网页背景音乐。教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：指名熟练的小老师示范，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。2、视频动画。质疑：如果想把一段视频动画插入到网页中，与他人分享，怎么做？。还是让你们自己想办法解决，好不好？如遇到困难，可以请教“电脑小精灵”、老师、同学、书。课件出示：请你尝试在网页中插入一段你所喜欢的动物视频，并保存成果。（E盘中视频动画素材）教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：指名熟练的小老师示范并讲解，教师注意补充和纠正。插入图片视频提醒：网页中的音频或视频文件，要尽可能的小，否则，别人浏览时会花费很长时间。三、展示学生作品展评学生作品，相互交流欣赏。请同学们对自己制作的作品进行自评，然后再请其他同学进行交流评价。四、教师小结：在今天的活动中，我们体验到了信息技术在生活中的作用，并且展示了大家的聪明才智。今后，我们肯定能学会更多神奇的本领，设计出更好的作品。板书设计： 第三课 给网页中加入背景音乐和动画滚动字幕：插入web组件动态效果字幕滚动字幕的属性：双击滚动字幕字幕属性课后反思课题： 第四课 让文字在网页中流动起来教学内容与目标：1、掌握流动字幕的插入和修饰方法。能够用滚动字幕美化自己的网页。 2、培养学生主动获取知识、动手实践进行探索，善于吸取别人长处的习惯，同时培养学生的协作能力，并进一步提高他们的创新能力。教学重点：1、滚动字幕。2、滚动字幕的属性设置。教学难点：滚动字幕的属性课时：一课时教具准备：多媒体网络环境；优秀网页范例；电脑小精灵自学文件教学过程：修 订 一、导入激趣导入，探索新知。激趣导入,展示有滚动字幕的优秀网页。大家看一看这个网页中有哪些元素是大家所没有接触过的？（滚动的字）有没有兴趣来尝试一下为自己的网页也加入滚动的字幕？为了满足大家的要求，今天我们就来学习让文字在网页中流动起来。板书课题: 让文字在网页中流动起来 二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。 1、滚动字幕：师引导：有两条学习途径：一是老师直接讲，二是你们自主探索。你选择哪种？如果遇到困难，你会怎么办？（看书、电脑小精灵、与伙伴合作、请教老师等）真不错，这都是很好的学习方法，祝你们成功！课件出示：打开你的网页，试着给它加上“欢迎您光临我的网站”，背景颜色设为自己喜欢的色彩，并预览效果，保存成果。如遇到困难，可以请教“电脑小精灵”、老师、同学、书。提示：插入web组件动态效果字幕教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：指名熟练的小老师示范，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。2、滚动字幕的属性。质疑：如果我们对滚动字幕的方向、速度、对齐方式、高度以及宽度不满意，应怎么调整？你们自己想办法解决，好不好？如遇到困难，可以请教“电脑小精灵”、老师、同学、书。课件出示：请你尝试调整滚动字幕的方向、速度、高度、宽度、滚动方式等效果，并预览，直到满意为止。（滚动字幕设置要合理，与网页整体协调。）教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：指名熟练的小老师示范并讲解，教师注意补充和纠正。提示：双击滚动字幕字幕属性三、评价展示作品展评学生作品，相互交流欣赏。请同学们对自己制作的作品进行自评，然后再请其他同学进行交流评价。（请 35 名学生来评价自己的作品，其他同学给予适当的意见和建议。）四、教师小结通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？对优秀作品给予表扬。板书设计： 第四课 让文字在网页中流动起来滚动字幕：插入web组件动态效果字幕滚动字幕的属性：双击滚动字幕字幕属性 课后反思课题： 第五课 用表格使自己的网页更规范教学内容与目标：1、初步掌握网页中表格的操作，用表格规划网页。了解表格在网页设计中的作用与意义。2、会在网页中使用表格显示数据3、利用表格安排网页布局。教学重点：1、表格的作用。2、插入表格。3、运用表格布局网页。教学难点：利用表格合理设计网页布局课时：一课时教具准备：多媒体网络环境；优秀网页范例（一些具有代表性的版面设计优美合理的网站主页）教学过程：修 订 一、导入激趣导入，探索新知。展示学生竞赛获奖的网页作品（不同类型、不同内容、不同风格的漂亮的网页），请学生欣赏。分析其布局合理的原因。（表格的应用）有没有兴趣来尝试一下使自己的网页也变得整齐美观？为了满足大家的要求，今天我们就来学习在网页中的表格。板书课题: 用表格使自己的网页更规范 二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。 1、表格的作用。通过欣赏、对比不同形式的网页来研究：表格在网页中的作用。课件出示：请同学们打开E盘中“精美网页”文件欣赏，注意这些网页的布局，思考在制作网页过程我们如何利用表格对网页布局作规划？请同学们利用powerpoint的绘图工具绘制自己的网页布局。（标题、栏目、正文等）教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：展示讲解自己的网页布局。教师注意补充和纠正。（在表格内插入图片、文字时，实现准确定位、合理规范、便于排版。）2、插入表格。有两条学习途径：一是老师直接讲，二是你们自主探索。你选择哪种？如果遇到困难，你会怎么办？（看书、电脑小精灵、与伙伴合作、请教老师等）真不错，这都是很好的学习方法，祝你们成功！课件出示：请你试着在网页中根据自己刚才设计的布局，在网页中插入表格规划自己的网页，比一比谁的网页设计合理。教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：指名熟练的小提示:在网页表格中输入文字、插入图片、设置文字格式与我们在word中一样。老师示范并讲解，教师注意补充和纠正。 三、评价展示作品展评学生作品，相互交流欣赏。请同学们对自己制作的作品进行自评，然后再请其他同学进行交流评价。 四、教师小结在今天的活动中，我们体验到了信息技术在生活中的作用，并且展示了大家的聪明才智。今后，我们肯定能学会更多神奇的本领，设计出更好的作品。板书设计： 第五课 用表格使自己的网页更规范 表格作用：控制对象位置、布局整齐插入表格：课后反思课题： 第六课 装饰自己的表格网页教学内容与目标：1、熟悉掌握网页中表格的操作，掌握美化表格的方法。 2、培养学生的协作能力与审美能力，并进一步提高他们的创新能力。充分发挥学生的想象力和创造力。教学重点：1、表格的边框。2、表格的背景。教学难点：合理美化网页中的表格。课时：一课时教具准备：多媒体网络环境；优秀网页范例。教学过程：修 订 一、导入激趣导入，探索新知。展示学生竞赛获奖的网页作品，请学生欣赏。网页中的表格有何特点？（彩色表格）今天我们就来学习装饰表格网页。板书课题:装饰自己的表格网页二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。1、表格的属性。有两条学习途径：一是老师直接讲，二是你们自主探索。你选择哪种？如果遇到困难，你会怎么办？（看书、电脑小精灵、与伙伴合作、请教老师等）真不错，这都是很好的学习方法，祝你们成功！课件出示：请你试着利用表格属性对话框将自己的表格网页中的表格的边框的粗细设为3，颜色为紫色，背景为黄色。教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：指名熟练的小老师示范并讲解，教师注意补充和纠正。提示:网页中的表格操作与word中基本一样。表格表格属性网页中表格的单元格属性的设置与表格的属性的设置基本一样，只要注意将光标定位在所要设置的单元格内。三、作业设计大显身手1、继续完善自己的表格网页，注意表格边框粗细适当，颜色搭配合理，具有自己的特色。2、同学们可以离开座位，自由地去欣赏小伙伴的作品，最好能从中学到他的优点并向他提点改进意见。四、教师小结通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？对优秀作品给予表扬。板书设计： 第六课 装饰自己的表格网页 表格属性：表格表格属性表格的边框表格的背景 课后反思课题： 第七课 网页中的动画教学内容与目标：1、了解网页中使用的动画有哪些，根据网页的主题内容和结构，选择适合网页的GIF动画，添加到网页中合适的位置。2、在探究性学习的过程中，培养学生主动获取知识、动手实践进行探索，善于吸取别人长处的习惯。3、激发学生的学习积极主动性，培养学生勇于探索，敢于创新的精神，使学生体验到成功的喜悦。教学重点：1、网页中的动画。2、插入gif动画。3、插入flash动画。教学难点：在网页中添加合适的动画；插入flash动画。课时：一课时教具准备：多媒体网络环境；学习网站；优秀网页范例；gif动画素材；flash动画素材。教学过程：修 订 一、导入激趣导入，探索新知。展示学生竞赛获奖的网页作品，请学生欣赏。网页中有哪些元素？（动画、文字、图片、背景音乐等）今天我们就来学习网页中的动画。板书课题:网页中的动画 二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。 课件出示：请同学们进入到网页动画学习网站探索，并解决以下几个问题。（1）网页中动画的作用。（2）动画的种类。教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：1、在因特网上浏览，会看到很多网页中都有动画，这些动画不仅对网页内容是很好的补充，还能引起读者的注意，使网页的视觉效果更好，更生动。2、网页中，常见的动画有两类：Gif动画和Flash动画。Gif动画和Flash动画可以从资源库中查找，也可以从网上下载。从网上下载Gif动画的方法和下载图片的方法差不多。1、插入gif动画。课件出示：请你打开你的主页，尝试插入合适的gif动画。（E盘动画素材）如果遇到困难，可以与伙伴合作、请教老师、进入自学网站等。祝你们成功！教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。质疑反馈：1、学生演示。2、插入到网页中的Gif动画看起来和图片是一样的，并没有动。其实，要看到动画效果，我们必须在预览状态下或用浏览器来浏览网页。2、flash动画。师引导：网络上有许多 flash动画，喜欢吗？给网页中插入Flash动画的方法就要稍微复杂一些。请同学们与老师一起来学习。演示讲解：（1）移动插入点到要插入Flash动画的地方。（2）插入web组件。（3）选择“高级控件”“插件”完成（4）在“插件属性”中单击浏览，选择存放动画文件的文件夹，选择要插入的动画文件，单击“打开”按钮，单击“确定”按钮，用控制点调整动画的大小。插入的Flash动画，是一个插头的图画，怎样才能看到我们所要看到的动画效果呢？在预览页面就能看到Flash动画效果了。想不想，在自己的网页上也插入喜欢的flash动画？赶快行动吧！课件出示：请你打开E盘中的“flash动画”文件夹欣赏，选择自己喜欢的flash动画插入到网页中。（有兴趣的同学可以从网上下载喜欢的flash动画。）教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：指名操作熟练的学生展示。 三、作业设计 大显身手1、搜集自己喜欢的动画和适合自己网页使用的动帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：指名操作熟练的学生展示。画，把它们保存在自己的动画素材库中。1）给自我介绍插入装饰性动画图片和线条； 2）给我喜爱的科学家网页插入动画素材；3）给我喜欢的运动网页插入动画素材。适当调整动画在网页上的大小和位置，使自己的网页更生动。2、保存自己的学习成果。（教师巡视辅导，收集教学反馈信息便于及时解决学生所面临的问题。） 四、评价展示作品展评学生作品，相互交流欣赏。请同学们对自己制作的作品进行自评，然后再请其他同学进行交流评价。板书设计： 第七课 网页中的动画 网页中动画的种类：gif flash网页中动画的作用：视觉效果更好，生动 课后反思课题： 第八课 整理我的网页教学内容与目标：1、运用美化网页的技巧，给自己的各网页添加相应的动画、字幕等装饰元素，并对网页进行必要的调整，使各网页更漂亮，而且风格一致。 2、培养学生主动获取知识、动手实践进行探索，善于吸取别人长处的习惯，同时培养学生的协作能力与审美能力，并进一步提高他们的创新能力。教学重点：1、整理自己的资料夹。2、网页用到的素材。3、美化网页。教学难点：整理规划网页课时：一课时教具准备：多媒体网络环境；优秀网页范例；gif动画素材；flash动画素材；图片素材；整理用的表格。教学过程：修 订 一、导入激趣导入，探索新知。 展示学生竞赛获奖的网页作品，请学生欣赏。要参加电脑作品大赛，首先要完善自己的作品。通过前面几次活动，我们制作了几个网页。把这几个网页整理好，制作成一个完整的作品，让这个作品体现出我们的风采。板书课题:整理我的网页二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。（一）整理自己的网页资料。师引导：整理自己的作品，首先要整理自己的资料夹。课件出示：1、整理自己的资料夹，填写表12、整理网页中的元素，填写表2提醒：自己一定要记清楚网页中调用的图片和动画文件的保存路径，也就是我们习惯上所说的路径存放位置。我们尽量要使用相对路径，以保证网页在发布后，图片、动画等调用的对象能正确地显示。并注意将无用的文件删除或移走。教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：你制作了几个网页，它们的主题是什么？网页用到了哪些素材资源？（二）美化自己的网页。课件出示：分别打开自己已经制作的网页，给网页中添加装饰性的图片、动画、花边、字幕等元素，对网页进行美化。完成下表3如果遇到困难，可以与伙伴合作、请教老师、进入自学网站等。祝你们成功！教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：学生展示自己认为比较满意的网页。三、评价展示作品展评学生作品，相互交流欣赏。请同学们对自己制作的作品进行自评，然后再请其他同学进行交流评价。板书设计： 第八课 整理我的网页整理网页资料美化网页 课后反思课题： 第九课 我的主页教学内容与目标：1、制作主页，合理规划自己的主页，掌握网页中表格的操作技巧，背景的设置，文字的设置以及使用动态效果美化主页。2、在探究性学习的过程中，培养学生主动获取知识、动手实践进行探索，培养学生勇于探索，敢于创新的精神，使学生体验到成功的喜悦。教学重点：1、表格的操作。2、背景设置。3、网页的美化。教学难点：合理设计规划网页课时：一课时教具准备：多媒体网络环境；学习网站；优秀网页范例；网页素材。教学过程：修 订 一、导入激趣导入，探索新知。展示学生竞赛获奖的网页作品，请学生欣赏。师引导：上面的每一个网页都很精彩，每个网站都有自己的主页，然后应用超级链接把这些网页合理地链接在一起，形成一个完整的作品。今天我们就来学习制作自己的主页。板书课题:我的主页二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。 课件出示：展示获奖作品的主页，请学生欣赏并回答下面的问题：1、主页中有哪些元素？（图片、背景、动画、字幕、文字等）2、主页的结构。（标题、导航栏、友情链接等）3、你准备如何规划你的主页。（表格）提醒：在一个网站中，主页的文件名一般都是index.htm,而其他网页文件的文件名可以根据自己的需要命名。三、作业设计 大显身手活动：根据自己的爱好和以前所作网页的内容，确定要做主页的主题内容。比如，我们给网站取个名字，叫“温馨小站”。并设计规划自己的主页。参考下图：标题他网页的超级链接友情链接图片说明及联式 2、保存自己的学习成果。保存在“D:my webs”中。主页的文件名index.htm。（教师巡视辅导，收集教学反馈信息便于及时解决学生所面临的问题。）四、教师小结通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？对优秀作品给予表扬。在今天的活动中，我们体验到了信息技术在生活中的作用，并且展示了大家的聪明才智。今后，我们肯定能学会更多神奇的本领，设计出更好的作品。板书设计： 第九课 我的主页主页文件名：index.htm存放路径： D:my webs 课后反思课题： 第十课 我的参赛作品教学内容与目标：1、制作一个主题网页，内容和自己以前的网页相关联，应用超级链接把这些网页合理地链接在一起。 2、创设相互交流的空间，在交流协作中使学生情感价值得到发展。激发学生的学习积极主动性，培养学生勇于探索，敢于创新的精神，使学生体验到成功的喜悦。教学重点：超级链接教学难点：合理设置超级链接课时：一课时教具准备：多媒体网络环境；学习网站；优秀网页范例；网页素材。教学过程：修 订 一、导入激趣导入，探索新知。展示学生竞赛获奖的网页作品，请学生欣赏。师引导：上面的每一个网页都很精彩，要让主页和其他网页建立联系，实现网页间的跳转，就要设计超级链接了。今天我们就来学习网页中的超级链接。板书课题:我的参赛作品二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。师引导：有两条学习途径：一是老师直接讲，二是你们自主探索。你选择哪种？如果遇到困难，你会怎么办？（看书、学习网站、与伙伴合作、请教老师等）真不错，这都是很好的学习方法，祝你们成功！课件出示：请你探索将主页中的文字“自我介绍”和网页文件“自我介绍”之间建立超级链接。教师巡视辅导，收集教学反馈信息,判断学生学习障碍，提供个性帮助，便于及时解决学生所面临的问题。反馈：指名操作熟练的小老师演示操作。教师适当补充讲解。1.选择要建立超级链接的文字对象2.单击插入菜单中的“超连接”3.单击选择“原有文件或web页”4.选择网页文件保存的位置：D:my webs5.选择链接到的网页文件6.单击“确定”按钮三、作业设计 大显身手活动：1、制作自己的主页，并设计和创建超级链接，把主页和其他几个网页链接起来。别忘了美化自己的主页，使它很漂亮。2、保存自己的学习成果。（教师巡视辅导，收集教学反馈信息便于及时解决学生所面临的问题。） 四、评价 1、把自己的主页设计方案和小组内的同学进行交流，说说自己的想法，听听同学的意见。2、展示自己的主页，和大家说说自己的想法，听取别人的意见和建议，再进行修改。板书设计： 第十课 我的参赛作品超级链接：插入超级链接 课后反思课题： 第十一课 个人博客 第一课时教学内容与目标：1、了解什么是网络博客，学会申请和使用网络博客。2、学会申请和使用网络博客3、培养学生对网络博客正确的认识与团结合作的能力。教学重点：学会申请和使用网络博客教学难点：学会申请和使用网络博客课时：一课时教具准备：多媒体电脑教室教学过程：修 订 一、导入今天我们将要学习近年来新星的网络交流方式网络博客（Blog）。许多同学可能经常从网络、电视、报刊当中听说过，也有部分同学开始在使用，从2002开始在中国的网络上流行的博客，到底是什么？二、新课什么是网络博客（Blog）：简单地讲，一个博客就是一个网页，它通常由简短且经常更新的张贴的文章所构成；并都按年份和日期排序；它是一种工具，通过Blog工具轻松自如地把自己的生活体验、灵感想法、得意言论、网络文摘、新闻时评等沿着时间的发展灌入Blog中，与网友分享。说得再直白一点，你可以写你的一日三餐，写你生活中的发现，写你健康的或者病态的心理，写你一瞬间的感悟，同样你也可以在Blog分析国际经济走势等等（一） 浏览个人博客第一步：在IE地址栏里输入某人博客网址，后敲回车进入个人博客；第二步：单击查看原文，浏览相关内容；第三步：打开“新浪博客”主页（/），选择感兴趣的主题，浏览博客。（二） 申请个人博客第一步：单击“新浪博客”主页上的按钮，进入注册页面，按提示进行输入注册信息。第二步：单击下面的，注册就完成了。打开页面中“进入您的Blog”就可以进入自己的博客。第三步：单击页面顶部的“发表文章”打开可以写文章的网页。第四步：按提示单击“发表文章“按钮，就可以发表自己的文章了。（三） 管理个人博客第一步：打开新浪主页，登录自己的博客。第二步：单机“管理中心“，进入管理页面。第三步：单击“制定Blog模板”打开页面中单击“自定义模板”按钮，选择喜欢的模板样式，再单击“选择此模板”按钮，模板样式就设定成功了。三、总结： 这节课我们学习了申请和使用个人博客，希望同学们能够充分利用网络资源了解更多知识，充实我们的大脑。板书设计： 第十一课 个人博客 一、浏览个人博客 在地址栏输入某人博客网址，浏览博客。二、申请个人博客 打开新浪博客主页，开通个人博客。三、 管理个人博客登录自己的博客，进入管理中心管理自己的博客。课后反思课题： 第十二课 博客开张笑哈哈 第二课时教学内容与目标：1、认知目标：初步了解什么是博客，会在新浪博客中建立自己的个人博客。2、能力目标：学会发表简单的日志。学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。教学重点：实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客。教学难点：完成个人博客的建立。课时：一课时教具准备：计算机网络教室、相关图片、课件。教学过程：修 订一、创设情境，谈话导入1、师：大家听说过Blog吗：它有一个好听的中文名字，叫“博客”。（教师边介绍课件出示相关内容，学生欣赏）我们可以想申请BBS一样申请一个博客空间，直接在博客上写文章、贴图片，不用像FrontPage制作网页一样要先制作再发布，是不是使用起来更方便呢？同学们感兴趣吗?想不想也申请一个博客呢？2、揭示课题：博客开张笑哈哈二、新授。1、师：同学们知道什么是“博客”吗?它有什么作用呢?博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢? 2、申请我的博客空间（1）教师边讲边演示：打开新浪博客(；请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。)单击开通新浪BLOG；（引导学生自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。）填写注册信息；拖动滚动条，填写注册页面下半部分的资料，单击免费开通新浪BLOG。同学们，我们的博客申请成功啦！这里是博客的网址，单击就可以进入刚申请的博客了。强调：同学们，要记下博客的登录名和密码，注意保护好自己的密码哦！（2）练一练：学生注册自己的个人博客。请完成较好的同学边介绍边演示注册博客的经过，然后让学生互相讨论。师：现在我们已经注册好了博客，接下来我们该干什么呢?首先祝贺大家成功建立了个人博客，现在博客将成为每位同学学习和交流的一个平台。下面，教师就来教大家发表日志。3、写下博客的第一笔（1）师：通常，人们把在博客中发表的文章称为日志。我们怎么上传自己写好的日志呢?在页面右上角单击发表文章；输入文章标题和正文；拖动滚动条，单击发表文章；在弹出的对话框中单击确认。师：我们的第一篇文章已经发表成功了！我们还会写下更多文章，记录我们生活中的点点滴滴。（2）学生实践应用：在新申请的博客中，记录下你自己学习建立个人博客的过程或心情。 4、退出我的博客师：为了安全，离开自己的博客时，别忘了单击退出哦！三、小结。师：今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。下课后，请同