黑龙江哈三中2013届高三第一次调研考试试题分析(二).ppt

试题分析（二）,黑龙江哈三中2013届高三第一次调研考试,1下列对哲学家的特点的陈述，不正确的一项是（3分） A同艺术家一样，哲学家也需要具有一种特别的气质，他们往往带有一种异常强烈的人类本性中的固有冲动。 B好的哲学家不倦地寻求人生的根本的答案，能够提出属于大家、时代、民族，乃至全人类的大问题。 C哲学家们往往思维缜密，客观理性，力求用严密的逻辑阐明自己的思想体系，不为情感左右。 D真正的哲学家对人生具有深刻独特的感受和思考，能够震撼我们的心灵，也能启发我们去思考和探索。,C （“不为情感左右”错误）,2下列对文章的解说，正确的一项是（3分） A只要带着泪和笑去感受和思考人生，人们就能真正地领略到哲学的魅力。 B哲学家常隐瞒促使他思考的动机和思考的悲欢，只将思考的结论和逻辑证明展现出来。 C哲学本质上并不依靠逻辑推理而必须依赖寻求人生问题答案者的个人经历和性格。 D诗人激情洋溢，哲学家含蓄客观，二者风格截然不同，但都可以在各自领域获得成功。,B （A项，原文为“只有那些带着泪和笑感受和思考着人生的人，才能真正领略哲学的魅力”，条件关系错误。C项，“必须依赖”太过绝对，只是与“个人经历和性格”密不可分。D项，“二者风格截然不同”错，诗人要有哲学的眼光和深度，哲学家要有诗的激情和灵性）,3根据文意所做的推论，符合原文意思的一项是（3分） A即使人们并不赞同某哲学家的结论，但只要他进行了真诚的探索，他的哲学结论也依然能够吸引我们，震撼我们。 B哲学著作需要放射着诗意的光辉，诗歌里也应回荡着哲学的喟叹：二者是可以做到心灵相通的。 C读者可通过作品感知文学家的心灵与智慧，但哲学著作中只能看到灰色的概念之网，所以它的作者似乎并不重要。 D哲学的魅力既来自于它所寻求的人生智慧的魅力，更来自于寻求者的个性的魅力，二者是紧密结合的。,A （B项，偷换概念，原文是“大哲学家与大诗人往往心灵相通”。 C项，“只能看到灰色的概念之网”错，原文是“往往出现”。 D项，“更来自于”无中生有）,武昌九曲亭记 苏辙,子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延，涧谷深密。中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流而南。山中有二三子，好客而喜游，闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反。往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。,苏轼贬谪到齐安，在江上建造屋舍。齐安没有名山，只有大江南岸的武昌的诸座山峰，逶迤蔓延，有清涧深谷。其中有僧人住的房子，西边的叫西山，东边的叫寒溪，它靠着大山对着沟壑，隐藏于松树枥树之中，寂静得像与世隔绝了一样，很少有人到这儿来。每当风停日出，江水流动缓慢的时候，苏轼就拄杖带着酒，乘小舟横江南渡。山中有两三个人，喜欢结交朋友和游玩。（他们）听到苏轼来了，就裹着头巾笑着出来迎接，携着手缓步上山。（他们）常常就在山上留宿了。因此（苏轼）在齐安住了三年，都不知道有那么长时间了。,武昌九曲亭记 苏辙,7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反。（5分） （补充主语“他们”1分，“席”名词意动用法1分，“劳”译为“慰劳/问候”1分，反”通“返”，译为“返回”1分，句意1分）,（他们）走入大山深处，力尽了才休息，扫去落叶以草地为席坐下，喝酒相互慰劳，心意舒适得忘记了返回。,然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲而获少平，游者至此必息。倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭耶？”遂相与营之。亭成而西山之胜始具，子瞻于是最乐。,武昌九曲亭记 苏辙,然而到西山去时，在苍松翠柏之间行走，山路狭窄弯曲而没有稍微平坦的地方，游人到这儿一定会停下来。倚靠着奇怪的石头和茂盛的树木，俯看大江，仰视山陵，旁观溪谷，风云气候多变，树林和山脚或相对或背离，（所有这些）都呈现在左边或右边。在那里有一座废弃的亭子，地方很是狭窄，不能够坐许多客人。亭子旁有数十株古木，都是非常高大，不能够用斧子砍伐。苏轼每到树下，就整天盯着看。一天，狂风暴雨拔去了其中的一棵，就空出了那棵树所占据的地方，亭子的面积就得以扩大。苏轼和客人进山看到了，笑着说：“这是想成全我修建亭子吗？”于是就共同营建这亭子。亭子建成后西山的胜景才算是完备，苏轼由此很是快乐。,武昌九曲亭记 苏辙,昔余少年，从子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。 盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之，及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 【注】陂陁（p tu）：不平的样子。褰（qin）：卷起裤脚。,武昌九曲亭记 苏辙,（2）惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。（5分） （“无责于外”中“于”表被动1分，“寓”寓居1分，“焉”译为兼词“于此（在这）”1分，“所以”译为“的原因”1分，句意1分）,只要心中无愧，又不受外人指责，就姑且寓居在此。这应该就是苏轼能够在这获得快乐的原因吧。,我年青时，曾经跟着苏轼游览，（如果）有青山可以攀登，有碧水可以趟过，他没有不是提起衣服走在前面的。（如果）有无法到达的地方，（他就会）因此整天不愉快。有时（他）一个人翩然独自前往，逍遥于清泉石壁之中，采摘树林中的花草，拾取落在山沟中的果实，酌取泉水来饮用，见到的人都以为是神仙下凡。 大约天下的欢乐本就无穷无尽，而以适合自己心意为其中之最。当自己快意之时，（会觉得）任何事物都无法来代替；而等到自己厌倦之时，却没有不惊异地嘲笑自己的了。就好像饮食之事，很多东西陈列在面前，总之是为了裹腹而已，最终同样都是归之于腐朽。又有谁知道得失在哪里呢？只要心中无愧，又不受外人指责，就姑且寓居在此。这应该就是苏轼能够在这获得快乐的原因吧。,武昌九曲亭记 苏辙,4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A子瞻迁于齐安，庐于江上 庐：结庐 B子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流而南 杖：拄，撑 C其大皆百围千尺，不可加以斤斧 加：施加 D方其得意，万物无以易之 易：改变,D（易：交换，替代）,5以下各组句子中，全都表现子瞻“乐于山水”的一组是（3分） 逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之 幅巾迎笑，相携徜徉而上 有不得至，为之怅然移日 倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷 有山可登，有水可浮 亭成而西山之胜始具，子瞻于是最乐。 A B C D,C（说的是“二三子”，不是苏轼；是游人看到的景色，不能表达苏轼的“乐”；说的是苏辙和苏轼同游的情形）,6下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分） A. 本文思路有特色。既抓住建亭的环境特点，又突出苏轼的思想性格。游山之行为记叙建亭铺垫，建亭之举又为议论志趣蓄势，快乐之思再为全篇画龙点睛。 B. 本文内容有三乐：一是身居“绝俗”，纵情山水，“不知其久”；二是结友携游，“相与营之”，战胜自然；三是天助人愿，扩建观亭，增胜添趣。 C. 本文表达有韵味。辞采华美，句式错落，音韵优美，行文流畅。熔比喻、拟人、排比、反问于一炉，集景致美、雅趣美、情理美为一体，浑然圆合，耐人品读。 D. 本文情感有变化。作者先是不为外物伤情，不因境遇悲怀，“以适意为悦”，悠然自足。后又在结尾说“孰知得失之所在”，表达了一种人生无常的消极思想。,A（B项，文中没有表现“战胜自然”。C项，文章语言不是华美，而是素雅；而且，没有拟人的修辞手法。D项，文中没有“人生无常”的消极思想）,阅读下面这首元曲，完成89题。 【越调】 柳营曲 江上 查德卿 烟艇闲，雨蓑干，渔翁醉醒江上晚。啼鸟关关，流水潺潺，乐似富春山。数声柔橹江湾，一钩香饵波寒。回头贪兔魄，失意放渔竿；看，流下蓼花滩。 【注】查德卿：元仁宗延佑年间元曲作家，屡试不第。富春山：汉严子陵曾隐居耕钓于此。兔魄：月亮，月宫，又称蟾宫，取“蟾宫折桂”之意。蓼花：草本植物，这里有辛苦之意。,译文：在烟波中出入的小船终于泊岸，被雨水打湿的蓑衣也已晾干。江上的渔翁时醉时醒，自在地消受着夜晚。只听啼鸟此呼彼唤，流水潺潺，其乐融融，就像东汉的高隐严子陵一般。他有时在水湾摇动船橹，柔和的橹声传去二三；有时放下钩饵钓鱼，映动着波光闪闪。偶尔也回头遥望明月，突然感到了人生的失意，而颓然放下了渔竿。这时他的小船便失去了操纵，你看，顺着水流，滑入了蓼花丛生的河滩。,答题技巧,题型：描绘怎样一幅图画 1.概括画面特点时间、地点、人物、事件。（语言简练） 2.描述诗句描写的内容，意境。（词语优美） 3.分析诗句传达出的作者的思想感情。,8这首曲的前三句描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句进行分析。（5分） 8.（1）作者为我们描绘了一幅悠然自得的渔翁孤舟闲漂图。（2分） （2）小船于雨后轻雾中自在的消闲飘荡于江上（1分），蓑衣在雨中打湿，雨停后又被风吹干，渔翁饮醉而睡，醒来天色已晚。（1分）表达了作者陶醉美景，隐逸山水之乐的感情（1分）,概括画面,描述诗句,思想感情,9此曲透过叙事、状物、写景，清晰地显现出“渔翁”“江上晚”时感情流动的轨迹，试结合诗句加以分析。（6分） 9.（1）作者在恰似严子陵当年隐居的富春山的美景中陶醉，享受着山水隐逸之乐。（2分） （2）“渔翁”望月，显然折桂之心未冷，但蟾宫可望不可及，落第失意，不得不隐逸山水，面对寒江独钓的冷峻现实感慨万端，内心痛楚难言。（2分）（3）只得用一句“流下蓼花滩”表现了作者深感自己命运坎坷，前途多舛，依然要遭受很多辛苦之事的无奈凄凉。（2分）,（1）下列对本文的分析和概括，不恰当的两项是（5分） A标题绝版的周庄，有两层含义，一是指周庄的古典美得天独厚，不可复制；二是指像苏州这些从前的水乡古镇已变得现代，周庄已经是国内仅存的水乡古镇。 B第六段中，作者生动形象地写出入夜在周庄乘小船的情景，用了拟人、排比、夸张等手法，写出了周庄与现代都市之夜截然不同的平和与安宁。 C作者看到周庄四周正在崛起的舞厅和酒楼，不禁发出疑问：“周庄的操守能持久吗？”表现出对周庄能否抵抗得住现代化诱惑的深沉的担忧。 D作者反复强调“我来晚了”，既有相见恨晚之意，表达自己对周庄的仰慕之情；也为自己没有早来周庄看到她最原始纯静之美，现在她的美已经变味而惋惜。 E本文语言生动，想象丰富，自如地运用多种修辞手法，既充分描写出周庄淡雅的自然之美，又深刻表达出周庄纯秀的人文之美。,（1）答D项给3分，答B项给2分，答A项给1分；答C、E不给分。（D项，作者没有说周庄之美已经变味，只是表达出一种担心。B项，本段没有使用夸张手法。A项“国内仅存”过于绝对）,第二人称叙述的好处,增加亲切感， 第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的 效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中 效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样， 拉近了读者的距离。 拉近了读者的距离。 便于对话 便于抒情 有呼告效果,可加强感染力 ，用于物,有拟人化效果。,（2）文中前两段用“你”称呼周庄，这样写有什么表达效果？（6分） （2）作者采用第二人称，并且使用了比拟手法，将周庄比拟成女子。（能答出比拟手法给2分） 这样写，使周庄具有了人的灵性，形象生动地描绘出周庄的美。（能答出比拟的作用给2分） 以第二人称称呼周庄，像是与周庄直接对话，更便于直接抒发对周庄的热爱之情。（2分）,（3）分析下面两句话的含意及表达效果。（6分） 苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里还拿着丝绣的团扇，却已远不是躲在深闺的旧模样。（3分） 作者运用拟人手法，(1分)写出苏州已经从原来具有古典之美的水乡变成了具有现代时尚特点的城市。（2分）,我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株粲然的樱花。这花原本不是周庄的，如同我。（3分） 樱花产自日本，“我”也来自外地，在这一点上两者相像。（1分）周庄有浓厚的中国风情，有接纳包容外物的气度和胸怀，使这一切都很好的融入了周庄。（2分）,（4）本文中的周庄具有哪些特点？本文开头说周庄“不算太美”，后文又说周庄“依然很美”，是不是自相矛盾？你怎样理解？（8分） （4）第一问：古典、朴素、纯秀、大方。（能答出两点即给2分，否则不给分） 第二问：不矛盾，这句话是从不同角度对周庄的评价。周庄灰衣白裙、红花绿柳，自然朴素，不是浓妆艳抹的那种世俗眼中的美，所以说不算太美；（2分）周庄建于明代，已历尽沧桑，但周身透着迷人的韵致，是朴素动人的内在美，所以说依然很美。（2分）作者运用了先抑后扬的手法（答“对比”也给分），使情节多变，形成波澜起伏，容易给读者留下深刻印象。（2分）,1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A. 本文以时间为顺序，撷取李开复从求学到追求事业过程中的典型事迹，结构严谨，首尾呼应，让我们看到了李开复不平凡的人生历程。 B. 对政治科学不感兴趣的李开复到大二下学期终于决定转系，大学前两年的时光浪费不少，这让他内心充满了痛苦。 C从卡内基梅隆大学计算机学院院长与李开复的谈话中，我们可以看出，李开复对读博士目的的认识，经历了一个渐变的过程。 D大学象牙塔内的研究只是纸上谈兵，毫无乐趣，这是李开复加盟苹果公司的原因之一；实战的无穷乐趣，让李开复在苹果公司的地位大幅度提升。 E文中“赤兔”、“骅骝”的比喻，形象生动地表现了李开复作为软件方面的专家在SGI无法施展的窘境，“自己设计自己”的愿望无法实现。,（1）答C给3分，答E给2分，答D给1分；答A、B不给分。（A项，错在首尾呼应。B项，“内心充满痛苦”属于无中生有。D项，错在“毫无乐趣”，文中只说“在苹果公司，李开复感受到了从纸上谈兵转入实战的无穷乐趣”但不等于说“象牙塔内的研究毫无乐趣”）,（2）文章中李开复的哪些人生历程体现了他“追随我心”的追求？请结合文章内容简要回答。（6分） （2）大学期间，跳出自己不感兴趣的政治科学，转到计算机系，毕业成绩全系之冠；（1） 攻读博士期间，从语音学转到统计学，引发了该领域的震动；（3-5） 接受苹果公司的召唤，走出象牙塔，不再纸上谈兵；（6-7） 为了设计自己，从苹果公司调到SGI公司；（8） 为了顺随自己的长处和心意，又先后跳槽到微软和Google任高管；（9-14） 如今，潇洒地离开Google，在中国进行“创新工场”的试验。（15-16）（每点1分，共6分）,（3）文章最后两段引用了李开复的话，请简要概括引用这些话的作用？（6分） 引用李开复的话突出了他的创新意识和追随自心，不断追求的生命意义； 引用传主的话使作者对李开复的评价更真实可信； 在结尾引用这些话，深化了本文的主题。（每点2分，共6分）,（4）李开复曾说：“人生最遗憾的莫过于轻易地放弃了不该放弃的，或者是固执地坚持了不该坚持的。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。（8分） （4）人生有些东西是应该放弃的，所以不要固执盲目地坚持；人生有些东西是应该坚持的，所以不要轻易地放弃。（2分） 李开复对自己不感兴趣的政治学科没有坚持，对备受冷落的计算机领域的语音学没有坚持，对苹果、微软、SGI和Google的高职位没有坚持，他的人生一直是不断改变的过程，所以他是没有遗憾的。（3分） 李开复一直坚持“自己设计自己”的人生信条，一直坚持“追随本心”的人生理念，一直坚持创新的意识，且从没有放弃这些坚持，即使是在人生的辉煌时期，所以他的人生是值得尊敬的，没有遗憾的。（3分）,分析含义,结合文章分析,13B B项，“穿鞋戴帽”比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”。 A项，如沐春风：比喻受到教化，沉浸于其中。原句只指春风，是不妥的。 C项，磨盘：磨的底盘，凿有许多齿形道道。喻办法多，门路广。本句因望文生义而误用。 D项，拍案而起：形容愤怒至极,14B A项，成分残缺，介词结构掩盖主语，应去掉“随着”。 C项，语序不当，将“虽然”放在“中国现有的一些法律”之后。 D项，“夺得”“科学高峰”，搭配不当,15D “创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量有多大”相衔接。 所有分句（或成分）均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。 “听不到嘶鸣”，“更没有荣耀”，“只有浪