辨析论证方法及作用课件

议论文阅读训练 (三),“春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。”这一句子运用了哪些修辞方法？（2013年天津市中考试题） “雪花生长的摇篮是云层的微小尘粒，这些尘粒为水蒸气凝结成水滴并冻结提供了一个基础。”使用了什么说明方法？（2013年河南省中考试题） “孝是稍纵即逝的眷念，孝是无法重现的幸福。孝是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。”所用的论证方法是什么？。（2013年广西桂林市中考试题）,拟人 比喻,打比方,比喻论证,温馨提示,教你一招记牢它： 修“二”说“三”论“四”,学习目标,1、辨别几种常见的论证方法。 2、能够分析这些方法在文中的具体作用。,常见的考查形式 XX运用了什么论证方法？有何作用？,常见的论证方法及其作用,举例论证：通过列举事例来论证自己的观点。,作用：使道理浅显易懂，更有说服力,道理论证：引用名人名言或是古人、经典著作中的话来论证观点或作者直接讲道理。,作用：使论证更深入、更有权威性，令人信服,对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。,作用：使论证鲜明有力,令人信服,比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明观点。,作用：使论证生动形象，浅显易懂，易被接受,判断语段采用的论证方法荣与辱 “荣”与“辱”，在人的生活中，至关重要。每个人都希望得到“荣”，免受“辱”，并将“荣”和“辱”作为行事为人、判断取舍的标准。 那么，什么是真正的“荣”，什么是真正的“辱”呢? 陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。 他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。 指出 段运用的论证方法：,举例论证，对比论证,判断语段采用的论证方法 古语说：“天下之事，必作于细。“科学研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。 指出本段运用的论证方法：,道理论证、对比论证、举例论证,判断语段采用的论证方法 感恩母亲节，回首略谈孝文化 于是，“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，近利远亲、见利忘义、唯利是图、损人利己，甚至“要钱不要命”的道德失范现象，反而在促进生活提高、人类进步的现代化浪潮中沉渣泛起。指出本段运用的论证方法：,举例论证,温馨提示,辨别论证方法主要的失误有：,1、把概述的举例论证当作道理论证。,3、表述时会和修辞手法、说明方法相混淆,2、综合运用几种论证方法会漏答。,温馨提示,一、分析论证方法在文中的作用包含两个要点：,1、内容上：论证什么观点(中心论点或分论点)； 2、表达效果上：这种论证方法的基本作用。,二、答题思路：,找准观点,判断方法,组织语言作答,比喻论证：用（ ）比作（）生动形象的论证了（ ）的道理，使论证浅显易懂，易被接受。,举例论证：举出（ ）事例，具体有力的论证了（ ）的观点，使道理浅显易懂，更有说服力。,对比论证：把（ ）与（ ）作对比，突出了（ ）的重要性，使论证鲜明有力,令人信服。,论证方法作用的答题模式,道理论证：引用了（ ）名言（格言、谚语等），充分有力地论证了（ ）的观点，具有权威性，增强说服力。,课堂练习2 美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。 培根论美 1、请指出本段的观点。 2、分析本段运用的论证方法及作用。,答案：第（）句运用了比喻论证的方法，把美比作盛夏的水果，生动形象地论证了“只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉”的观点，使论证浅显易懂，易被接受。 第（）句运用了举例论证的方法，用“世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年”的事例，具体有力地证明了“只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉”的观点，使道理浅显易懂，更有说服力。,答案： 只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。,1、鱼我所欲也：用鱼和熊掌的比喻，其作用是 ： 2、得道多助 失道寡助举攻城和守城失利的例子，其作用是： “得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚叛之；多助之至，天下顺之”：论证方法是： 作用是：,课堂练习3,生动形象的论证了义比生重要及我们在两者不可兼得时应,“舍生取义”的道理，使论证浅显易懂，易被接受。,具体有力的论证了“天时不如地利、地利不如人和”,的观点，使道理浅显易懂，更有说服力。,道理论证、对比论证。,把“得道”与“失道”的不同结果作对比，突出了施行仁政,的重要性，使论证鲜明有力,令人信服。,反馈检测,实战指导： 让优秀成为一种习惯第4题 善于用人短变长第4题,作业,巅峰阅读： 97页林书豪的梦想可以复制第2、3题 99页人格的提升第1、2题,考点四：理清议论文的思路,解题技巧： 1、语言表述模式：先通过引出论点或分论点，再用事例或名言加以论述，最后得出的结论。 2、完整的表述：表示次序的词语+论证方法+论证内容。,题型1：请简要分析选文（段）的论证思路,课堂练习4 换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。“一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。“这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。 阅读选文文段，理清论证思路。,课堂练习4,参考答案： 首先摆出论点：换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简；然后引用卡耐基的话作为道理论据证明论点；接着举出爱迪生指导助手测量灯泡容积的事例作为事实论据再次证明论点，最后得出结论：学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。,课堂练习5 古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”，只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。 2、请简要分析选文第段的论证思路。,课堂练习5,第2题参考答案： 先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐述并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作为道理论据，再一次论证中心论点。,考点四：理清议论文的思路,答题技巧： 1、先看两段与前后文有无照应。如果有，先写照应；,题型2：议论文前后两段能不能互换,课堂练习5,第1题参考答案： 不能：因为第段写项羽，第段写刘邦，第段引用名言和论述的内容与段的顺序相对应，体现了议论文结构的严谨。,课堂练习6,参考答案： 事例：1、南宋文天祥面对劝降，做大官，坚决拒绝，慷慨就义。2、我国古代的穷人宁愿饿死也不吃“嗟来之食”。3、民主战士闻一多怒对国民党手枪宁死不屈。 不能调换顺序，因为这三个事例与第二段所引用的孟子名言的三个句子的顺序是一一对应的，体现了议论文结构的严谨。,考点四：理清议论文的思路,答题技巧： 1、先看两段与前后文有无照应。如果有，先写照应； 2、无照应，分析上节与前一段的关系和下节与后一段的关系； 3、或分析两者之间的关系：如时间先后顺序、逻辑顺序、递进关系等。,题型2：议论文前后两段能不能互换,例 见中考真题体验一第3题。 答案 不能。三个例子有层进关系，与上文“去发表，去推进，去扩充”一一对应。,解题技巧： 1、结合上下文揣摩其具体含义及作用。 2、联系文章的中心论点。 3、作用内容上：多为证明某一论点。 结构上：多为过渡作用。,考点五：品析词句的含义与作用,本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 思考：第二段中引用孔子的话有何作用？,从反面论证“有业”的必要性。,准确地说出“兽类”的含义必须理解全段的意思，并结合作者的推理思路来进行。例文的中心意思是说明书籍的作用，即“提高人”，再具体一点就是使人“从野蛮到文明，从庸俗到崇高”，“文明”、“崇高”是人类区别于动物的属性，反过来，“兽类”一词在这里指的是“野蛮”、“庸俗”，形象地说明了书籍的作用。,书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那生活的憧憬的路上来了。” 问：文中“兽类”一词的含义和作用是什么？,考点五：品析词句的含义与作用,方式： 开门见山，提出中心论点，总领全文。 通过名言引出并证明中心论点或引出论题。 答题模式 ：用（多写作者）名言引出论题或论点（有时需要强调内容）+充当道理论据,考点六：关于议论文的开头,自 信 海伦.凯勒曾说过：“信心是命运的主宰。”而成长更需要自信的支撑。 自信是巍巍大厦的栋梁，没有它，我们就只是那些散乱的砖瓦；自信是滔滔大河的河床，没有它，我们就只是泛滥的波浪；自信是熊熊烈火的引线，没有它，我们就只是一把冰冷的柴禾。 没有自信，我们将无法健康地成长；没有自信，我们就不能乐观积极地成长；没有自信，我们也不会拥有朝阳般的笑容，来一天天地长大。所以，成长需要自信。 在现实生活中，表现出自信的事数不胜数。古有卞和发现玉璞却被人误认成石头，以欺君之罪被砍断双脚，但他自信这绝对是美玉，终在第三代君王的手中，被雕琢成大名鼎鼎的和氏玉。 ,方式： 通过事例（自然现象）引出并证明中心论点或引出论题。 答题模式：用事例或现象（有时需要强调内容）引出论题或论点（有时需要强调内容）+其他作用。 作用：引起读者阅读的兴趣（多为故事开头） 引出论题； 引出论点； 作为论据论证论点。,考点六：关于议论文的开头,课堂练习7,输不丢人，怕才丢人 （1）电影梅兰芳中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。 （2）大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输