护理专业人才培养方案.doc

护理专业人才培养方案 临汾职业技术学院2014年07月护理专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：护理专业代码：630201二、招生对象：普通高中毕业生、同等学历毕业生三、学制与学历：全日制三年；专科四、职业面向：1主要就业部门：各级各类医院、卫生保健机构、社区卫生机构、老年护理院、康复医疗机构2可以从事的岗位：临床护理、社区护理、老年护理相关工作3面向岗位与职业证书职业岗位服务面向岗位执业资格备注临床护理在各级各类医院从事临床护理工作护士执业资格证表示为必备资格社区护理在社区医疗护理服务中心（站）从事社区保健护理、家庭护理、社区康复护理、社区慢性病病人护理等工作护士执业资格证社区护士培训证老年护理在各级老年养护中心从事老年护理相关工作护士执业资格证营养师资格证保健按摩师五、培养目标与规格：(一)人才培养目标：立足山西省，辐射全国，面向二级及以上医院及社区卫生服务中心、现代老年养护中心，培养德智体美全面发展、具有良好的职业道德素质和娴熟的专业技术，具有护理专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用护理程序对护理对象提供优质整体护理，具有创新意识和可持续发展能力的技术人才。（二）人才培养规格：坚持“立德树人、全面发展”，着力培养学生“诚信、敬业、守纪、实干、创优”的人格品质和职业精神；夯实职业基本技能，提高学生动手能力和实践能力；提高学生专业理论素养和就业竞争力，培养学生综合素质，塑造快乐职业人和现代城市人。1.知识目标具有一定的人文社会科学和自然科学基础知识；掌握一定的外语和计算机知识；掌握人体正常结构与功能、健康评估、病原生物与免疫基础等专业基础知识；掌握基础护理及健康评估、外科护理、内科护理、妇婴护理、儿科护理等专科护理知识。2.能力目标（1）基础能力具有较强的语言表达能力，能正确书写基本公文，能规范书写医疗护 理文件。 具有一定的专业英语基础和较好的英语口语能力；能熟练应用计算机 进行护理文件书写、医嘱处理。 具备正确的自我评价能力，能从成败经历中吸取经验与教训，较快适 应各种环境条件下护理工作。 具有良好的学习能力，能及时学习护理领域新理论、新知识、新技术。 熟悉护理实践中涉及的法律、法规和伦理道德，在护理实践中学会用 法律保护服务对象和自身的合法权益。（2）基本专业能力 对人体正常结构评估能力。 对人体正常功能评估能力。 对人体异常结构和功能的评估能力。 对常见病原微生物的认知能力。 正确遵医嘱使用药物并能观察药物疗效及不良反应能力。 （3）专业能力 具有良好的基础护理、专科护理技术操作能力。熟悉社区卫生服务体系，具有初步开展的社区健康评估、健康教育、 预防保健、康复护理能力。 具有对母婴、儿童、成人、老年服务对象的常见病、多发病进行护理 评估、护理计划、实施护理及进行评价能力。 具有对危、急、重症病人应急处理和配合抢救能力。 具有运用现代管理知识，科学地计划和安排护理工作能力。 具有一定的评判性临床思维能力。3.素质目标爱岗敬业，乐于奉献，诚实守信，自觉遵守社会公德与卫生法律法规。 具有良好的思想品德和职业道德, 严谨勤奋,自律能力强。 具有良好的人际关系，团队协作能力强。 具有良好的心理素质和身体素质。具有良好的社会适应能力和对挫折、失败的承受能力。六、培养方案框架体系1职业核心能力分析就业岗位工作任务岗位所需能力对应课程（项目）教学方法教学条件临床护理临床护理临床护理临床护理生活护理1.掌握日常生活护理知识2.具有熟练规范的生活护理操作技能3.具有以人为本的高度责任心和关爱精神4.具有与病人进行良好沟通的能力护理学基础基础护理技术护理心理学护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训教学观摩示教模拟病房及辅助教学系统治疗护理1.掌握相关治疗护理知识2.具有熟练规范的治疗护理操作技能3.具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力4.具有严谨慎独的工作作风和良好的团队合作精神5.具有与病人进行良好沟通的能力人体形态与结构生理学护理药理健康评估护理学基础基础护理技术护理礼仪人际沟通讲授法案例教学法情境教学法项目实训实训室多媒体教室教学观摩示教模拟病房及辅助教学系统疾病护理1.掌握常见病病人的护理知识2.具有运用护理程序实施整体护理的能力3.具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能4.具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力5.具有严谨的工作作风，良好的团队合作精神6.具有与不同病人进行良好沟通的能力人体形态与结构生理学病理学与病理生理学护理药理健康评估内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学五官科护理学老年护理学护理心理学护理学基础基础护理技术护理礼仪人际沟通讲授法探究式教学法案例教学法情境教学法项目实训实验实训室多媒体教室教学观摩示教模拟病房及辅助教学系统见习医院危急重症护理1.熟练掌握常用的危急重症护理技术2.掌握急救药品的应用知识3.具有常用急救仪器设备使用和保养能力4.具有对危急重症病人初步应急处理和配合抢救能力5.具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力6.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力人体形态与结构生理学病理学与病理生理学护理药理健康评估急救护理学护理心理学护理学基础基础护理技术护理礼仪人际沟通讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教ICU及急救实训室辅助教学系统见习医院手术室护理1.掌握必备的围手术期护理知识2.掌握手术室护理工作的知识，正确使用手术室常用器械和物品3.熟练掌握手术室无菌操作技术，具备严格的无菌观念4.具有熟练规范的围手术期护理操作技能5.具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力6.具有严谨的工作作风、良好的团队合作精神和人际沟通能力护理药理外科护理学妇产科护理学儿科护理学五官科护理学护理心理学基础护理技术护理礼仪人际沟通讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教模拟手术室及辅助教学系统见习医院精神护理1.掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识2.具有规范而熟练的精神科护理操作技能3.具有开展心理咨询和的心理健康教育的能力4.具有稳定的心理素质和健康的体魄5.具有良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力6.具有高尚的职业道德健康评估精神科护理学护理心理学基础护理技术护理礼仪人际沟通讲授法案例教学法情境教学法项目实训模拟病房及辅助教学系统见习医院健康教育1.掌握健康教育的基本知识2.掌握常见疾病的健康教育知识3.具有良好的沟通交流能力4.具有应用健康教育程序，开展健康教育的能力5.具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德护理药理健康评估内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学五官科护理学老年护理学中医护理学护理心理学临床营养学护理礼仪卫生法律法规讲授法案例教学法情境教学法项目实训模拟病房医院和社区实习基地康复护理1.掌握基本的康复护理知识2.掌握常用康复器械的使用方法3.具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力4.具有开展康复护理和康复指导的能力护理心理学护理礼仪人际沟通中医护理学讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教模拟病房及辅助教学系统 社区护理社区护理1.掌握社区护理的基本知识和技能2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力3.具有开展健康教育和健康促进的能力4.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力临床营养学社区护理学老年护理学中医护理学护理心理学护理礼仪人际沟通卫生法律法规讲授法案例教学法情境教学法项目实训社区实习基地临终关怀1.熟悉临终关怀的基本知识2.具有临终关怀的基本技能3.具有良好的人际沟通能力及心理护理技巧4.具有无私奉献、爱岗敬业的职业道德基础护理技术老年护理学护理心理学护理礼仪人际沟通讲授法案例教学法情境教学法项目实训医院社区实习基地养老院社区护理预防保健1.掌握预防保健基本知识和技能2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力3.具有开展健康检查和健康指导的能力4.具有良好的人际沟通能力基础护理技术老年护理学护理心理学护理礼仪人际沟通讲授法案例教学法情境教学法项目实训实习基地卫生防疫1.掌握传染病防治的基本知识和基本技能2.具有运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区人群提供疾病预防、消毒隔离服务和指导的能力3.具有良好的团队协作精神和人际沟通能力护理药理内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学五官科护理学老年护理学社区护理学护理礼仪卫生法律法规讲授法案例教学法情境教学法项目实训社区实习基地2专业课程设计思路第一学年校内公共基础课及专业基础课学习。在教学医院见习。形成职业意识获得基本技能学习场所：校院校第二学年在校内仿真或教学基地真实的环境完成职业核心能力及专业技术学习。在教学医院见习。培养职业认同掌握专业技能学习场所：校院校 或全程医院第三学年实训基地实习，掌握职业岗位、专业技能，完成职业拓展能力学习，获取护士执业资格证书。养成职业素质具备职业能力学习场所：校院校 职业素质、职业能力逐层上升图1 “院校融合、医教一体、课岗对接、能力递进” 人才培养模式 通过深入各级各类医院、社区卫生服务机构调研、毕业生跟踪调查、护理人才市场招聘调研，召开护理专业教学指导委员会等方式，及时跟踪护理行业发展趋势和动态，根据当前护理专业建设中的典型工作任务，吸纳临床、社区行业人员参与人才培养与评价，将就业水平、行业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标，及时跟踪了解高职高专护理人才需求趋势和动态，对典型工作任务进行职业能力分析，在此基础上构建以职业岗位能力为核心，基于工作过程的系统化专业课程体系。符合 “院校融合、医教一体、课岗对接、能力递进”的人才培养模式。3专业课程体系架构在我系“院校融合、医教一体、课岗对接、能力递进”的人才培养模式引领下构建新的课程体系，以更新教学内容、方法和手段为重点，进一步加大教学内容、教学方法改革力度，不断调整、完善、丰富和发展课程内涵，提高课程建设水平。 基本护理 能力第一学年第一段能力正常人体结构人体正常功能病源生物与免疫基础基本护理技术护士人际沟通与修养 专科 护理 能力第二学年第二段能力基本护理技术异常人体功能健康评估、预防与保健护理药理、内科护理外科护理、女婴护理儿科护理、老年护理急救护理、社区护理中医护理、护理管理心理与精神护理护理伦理与法规 综合护理 能力第三学年第三段能力在医院、在社区、在老年养护中心实训锻炼学院情景教学项目教学单项基础护理技能模拟训练模拟基础护理综合技能训练情景教学项目教学单项专科护理技能模拟训练模拟专科护理综合技能训练医院临床见习单项基础护理技能实习基础护理综合技能实习临床见习真实病案教学单项专科护理技能学习专科护理综合技能实习技能提升毕业总结设计临床实习学习阶段 能力目标 学习领域教学模式与途径素质教育新生军事训练入学专业教育人文素质培养团队协作精神培养职业生涯规划护士礼仪素质培训“5.12”系列活动护理礼仪竞赛走进社区健康服务社区老年保障知识职业设计策划大赛护理技能竞赛医院专业护理技能讲座临床带教老师工作状态、工作过程、护理沟通的各种护理活动、操作竞赛校内教师的毕业实习总结书写指导图2 专业课程体系知识提升护理专业课程体系示意图公共基础课专业基础课专业技术课职业拓展课计算机基础大学语文体育大学英语形势与政策毛泽东思想概论思想道德修养与法律基础大学生就业指导基础护理学预防医学生物化学健康评估护理学导论病原生物与免疫学病理学与病理生理学护理药理生理学人体形态与结构临床营养五官护理学社区护理学传染病护理学精神科护理学急危重症护理学中医护理学老年护理学儿科护理学妇产科护理学外科护理学内科护理学护理伦理人际沟通与交往护理心理护理礼仪图3 护理专业课程体系示意图图4 实践课程教学体系4专业核心课程内容课程名称基础护理学开设学期二 三学时176讲授学时76实训学时100对接工作任务工作任务1：内科病人护理与管理工作任务2：外科病人护理与管理工作任务3：妇产科病人护理与管理工作任务4：儿科病人护理与管理工作任务5：社区、家庭病人的护理、保健及计划生育指导工作任务6：老年人的护理、档案建立与管理学习目标及能力要求培养学生预防和控制医院感染的意识，实施护理过程中保证护理安全并有自我防护的能力；具备应用护理程序、为病人实施整体护理的能力；具备规范应用门诊护理、出入院护理、生活护理、基本治疗技术满足不同病人基本需求的能力；具备良好的沟通能力，能及时履行告知义务、恰当进行健康教育的能力；具备正确记录医疗护理文件的能力。学会观察病情，具备常见危急情况紧急处理的能力，具备初步现场协调处理问题的能力。培养学生良好职业素质和行为习惯、严谨求实的工作态度，具有奉献精神、高度责任心、同情心和团结协作的精神。学习内容医院和住院环境；入院和出院护理；舒适与安全；医院感染的预防和控制；清洁护理；休息与活动；生命体征的观察与护理；饮食护理；排泄护理；药物疗法与过敏试验法；静脉输液和输血；冷热疗法；标本采集；病情观察和危重病人的抢救技术；临终病人的护理；医疗和护理文件记录实训项目备用床、暂空床、麻醉床、患者运送法、各种卧位、协助患者更换卧位、 T、P、R、BP测量、 口腔护理、头发护理、床上擦浴、卧有病人床换单法、晨晚间护理、无菌技术、隔离技术操作、饮食护理、排便护理、排尿护理、氧气吸入疗法 、吸痰法、洗胃法 热疗法、冷疗法、抽吸药物、皮内注射法、皮下注射法、肌肉注射法、药物过敏试验法、静脉输液法、输血法课程名称健康评估开设学期二 、三学时62讲授学时50实训学时12对接工作任务工作任务1：内科病人护理与管理工作任务2：外科病人护理与管理工作任务3：妇产科病人护理与管理工作任务4：儿科病人护理与管理工作任务5：社区、家庭病人的护理、保健及计划生育指导工作任务6：老年人的护理、档案建立与管理学习目标及能力要求通过本课程学习，学生能独立进行健康史的采集，并能分析、提炼健康问题；能正确熟练地以规范化方法进行系统、全面、重点、有序的身体评估，并理解身体评估阳性结果的意义；能正确采集常用的实验室检查标本；能熟练地应用心电图机描记心电图，并理解常见异常心电图的临床意义；熟知影像学检查前病人准备的基本环节，理解检查结果的临床意义；能根据健康史、身体评估、辅助检查所提供的资料作出初步的护理诊断，并写出格式正确、文字通顺、表达清楚、符合要求的护理病历。学习内容健康史评估；常见症状评估；身体评估；心理评估；社会评估；实验室检查；心电图检查；影像学检查；护理诊断的思维方法；健康评估的记录实训项目身体评估；心电图操作；健康史的采集；护理计划单书写课程名称内科护理开设学期三 、四学时128讲授学时110实训学时18对接工作任务工作任务1：内科病人护理与管理工作任务2：社区、家庭病人的护理、保健及计划生育指导（部分）工作任务3：老年人的护理、档案建立与管理（部分）学习目标及能力要求培养学生具备以护理程序为框架，以评估、诊断、计划、实施和评价为主线，为内科病人实施整体护理的能力；能实施常用内科护理操作技术，能配合医生进行常规检查，具有使用诊疗器械的能力；学会观察内科病人的症状、体征，能识别病情变化，对危重病人能做出应急处理；能运用人际沟通技巧，具备协助和指导病人进行自我保健并开展健康教育的能力；具备发现问题、分析和解决问题的能力以及创新意识等方面的能力。培养学生热爱护理专业及护理工作岗位，具有高尚的情操和奉献精神；具备良好的工作习惯、严谨求实的工作态度，对病人具有高度的爱心、细心、耐心与责任心；具有勇于探索、自强不息的精神。学习内容呼吸系统疾病常见症状的护理；循环系统疾病病人的护理；消化系统疾病病人的护理；泌尿系统疾病病人的护理；血液系统疾病病人的护理；内分泌与代谢系统疾病病人的护理；风湿性疾病病人的护理实训项目心电监护；胸腔穿刺术护理；腹腔穿刺术护理；骨髓穿刺术护理；腰椎穿刺术护理；动脉血气分析标本采集方法；双气囊三（四）腔管护理；腹膜透析护理；血液透析护理；心脏电复律的护理；心脏起搏治疗的护理；心导管检查术护理；心导管射频消融术护理；冠状动脉造影术护理；经冠状动脉介入治疗的护理；造血干细胞移植术的护理；血糖测定法；胰岛素笔的应用及护理课程名称外科护理开设学期三、四学时110讲授学时98实训学时12对接工作任务工作任务1：外科病人护理与管理工作任务2：社区、家庭病人的护理、保健及计划生育指导（部分）工作任务3：老年人的护理、档案建立与管理（部分）学习目标及能力要求使学生能够掌握外科护理的基本理论、基本知识和基本技能；掌握相关疾病的围手术期护理的知识，包括术前护理、术中护理、麻醉护理、术后护理等；掌握相关外科常见病、多发病患者的身心状况及护理措施，掌握各种管道护理及创伤治疗的护理的知识，了解外科护理技术的新动向、新进展，并具备终生学习的能力；具备满足病人生理需求的能能熟练进行科学的规范的操作，具备探讨专业知识的意识，初步具有发现问题、分析和解决问题的能力以及创新意识；能熟练做好心理护理，能现病人进行良好的沟通，在学习外科护理的过程是，要求护生热爱人类、热爱生命，对患者充满爱心。学习内容水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理；外科休克病人的护理；麻醉病人的护理；手术室护理工作；手术前后病人的护理；外科感染病人的护理；损伤病人的护理；肿瘤病人的护理；颅脑疾病病人的护理；颈部疾病病人的护理；胸部疾病病人的护理；乳房疾病病人的护理；化脓性腹膜炎疾病病人的护理；腹部损伤病人的护理；腹外疝病人的护理；胃十二指肠疾病病人的护理；急性阑尾炎病人的护理；肠梗阻病人的护理；结、直肠和肛管疾病病人的护理；原发性肝癌病人的护理；门静脉高压病人的护理；胆道疾病病人的护理；胰腺疾病病人的护理；急腹症病人的护理；周围血管疾病病人的护理；泌尿、男性生殖系统疾病的主要症状和检查；泌尿系统损伤疾病病人的护理；尿石症病人的护理；泌尿、男性生殖系结核病病人的护理；泌尿、男性生殖系统肿瘤病人的护理；良性前列腺增生症病人的护理；肾移植病人的护理；骨折病人的护理；关节脱位病人的护理；骨与关节感染病人的护理；常见骨肿瘤病人的护理；颈肩痛与腰腿痛病人的护理；断肢指再植病人的护理；皮肤病的总论；变态反应性皮肤病；感染性皮肤病病人的护理；动物性皮肤病病人的护理；红斑鳞屑性皮肤病病人的护理；性传播疾病病人的护理实训项目胃肠减压护理；T管引流护理；手术区皮肤准备；造口护理；胸腔闭式引流护理；铺手术器械台；外科洗手、穿手术衣；牵引术课程名称妇产科护理开设学期三、四学时64讲授学时50实训学时14对接工作任务工作任务1：妇产科病人护理与管理工作任务2：社区、家庭病人的护理、保健及计划生育指导（部分）工作任务3：老年人的护理、档案建立与管理（部分）学习目标及能力要求通过本课程的学习，学生应掌握妇性不同时期生理特点、健康教育内容、孕产妇常见疾病以及妇女生殖系统常见疾病的临床特点等方面的知识；学生应该具备对不同生理时期的妇女提供保健指导、能规范应用妇婴护理技术满足患者生理需求；以护理程序为框架，对母婴、计划生育妇女、妇科常见疾病妇女进行护理评估，识别妇科常见疾病的临床表现，并提供有效的护理措施及自我护理指导，为妇科手术患者提供康复指导计划；为早期新生儿提供保健指导；能够培养学生良好的慎独、诚信的职业道德素质，能在岗位工作中爱岗敬业，树立人道主义精神；具有良好的沟通能力、团队协作能力；尊重及关爱女性及新生儿等方面的素质。学习内容女性生殖系统解剖与生理；妊娠期妇女的护理；分娩期病人的护理；产褥期母婴的护理；高危妊娠的护理；异常妊娠妇女的护理；妊娠期特有疾病妇女的护理；妊娠合并症妇女的护理；异常分娩妇女的护理；分娩期并发症妇女的护理；产褥期并发症妇女的护理；妇科疾病患者护理计划的制定；女性生殖系统炎症患者的护理；妇科手术患者的围术期护理；女性生殖系统肿瘤患者的护理；女性生殖系统创伤性疾病患者的护理；妊娠滋养细胞疾病患者的护理；女性生殖内分泌疾病患者的护理；子宫内膜异位症与子宫腺肌病患者的护理；不孕症妇女的护理；计划生育妇女的护理；实训项目新生儿沐浴；会阴擦洗；阴道冲洗；产科会阴冲洗；新生儿脐部护理；骨盆外测量法；孕妇腹部四步触诊法；新生儿抚触；听诊胎心音；课程名称儿科护理开设学期四学时54讲授学时44实训学时10对接工作任务工作任务1：儿科病人护理与管理工作任务2：社区、家庭病人的护理、保健及计划生育指导（部分）工作任务3：老年人的护理、档案建立与管理（部分）学习目标及能力要求通过本课程的学习，学生应该具备规范应用儿科护理专业技术满足小儿生理需求的能力；具备满足小儿心理社会需求的能力；具备对小儿体格发育指标进行测量、作出准确评价与指导的能力；具备规范、安全地完成各项小儿护理技术操作的能力；具备对新生儿和儿童常见病提出完整的护理诊断、目标和措施；实施整体护理的能力；具备对小儿危重急症实施紧急护理以配合医生抢救的能力；具备运用专业知识对社区、家庭进行健康指导与卫生保健、疾病预防的知识宣教的能力；具备探讨专业知识的意识，初步具有发现问题、分析和解决问题的能力以及创新的能力。学习内容生长发育；儿童保健；住院儿童的护理；儿科护理技术；营养与营养障碍性疾病的护理；新生儿与新生儿疾病患儿的护理；消化系统疾病患儿的护理；呼吸系统疾病患儿的护理；循环系统疾病患儿的护理；泌尿系统疾病患儿的护理；血液系统疾病患儿的护理；神经系统疾病患儿的护理；内分泌疾病患儿的护理；免疫性疾病患儿的护理；遗传性疾病患儿的护理；结核病患儿的护理实训项目更换尿布法；婴幼儿口服给药；小儿头皮静脉输液；光照疗法；暖箱使用新生儿沐浴、新生儿接触、新生儿疫苗接种七、教学环节，教学进程、课程结构比例1各教学环节总周数分配表学期入学、就业教育军训理论教学复习考试见习实习技能集训岗前培训毕业综合技能考核机动公益劳动假期总计第一学期0.51.51411624第二学期16121828第三学期14121624第四学期1811828第五学期22224第六学期114419总计1.51.52教学进程表：护理专业教学计划进程表课程类别序号课程代码课程名称考核方式学时数按学年及学期分配总计理论实验实训第一学年第二学年第三学年1学期2学期3学期4学期5学期6学期14周16周2周14周2周18周1周36周3周1周公共基础课199999901思想道德修养与法律基础考查2816122基础护理见习2周262临床护理见习2周262实习前教育护理技能综合考核1周261毕业实习 内科：12周 外科：10周妇产科：6周 儿科：4周 手术室：2周急诊室：2周职业资格考试辅导毕业前护理技能综合考核1周261299999902毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论考查3222102399999912形势与政策考查282802499999909大学英语考试60362422599999903体育考试6045622699999904大学语文考查6060022799999908计算机基础考试5618384899999911大学生就业指导考查181801小计3422021401481专业基础课963020101人体形态与结构考试116803664/1063020102生理学考试70521842/1163020103病理学考查64521241263020104护理药理考试625012/62/01363020105病原生物与免疫学考查4838102/41463020106基础护理学考试17676100481563020107护理学导论考查161602/01663020108健康评估考试6250122/42/01763020109生物化学考查32221021863020110临床营养考查2820821963020111预防医学考查181801小计69247421812/142014/01专业技术课2063020112内科护理学考试12811018442163020113外科护理学考试1109812432263020114妇产科护理学考试645014222363020115儿科护理学考查54441032463020116老年护理学考查272161.52563020117中医护理学考查54401432663020118急危重症护理学考查36201622763020119精神科护理学考查28208/42863020120传染病护理学考查1814412963020121社区护理学考查54361833063020122五官护理学考查362610231基础护理见习5205232临床护理见习5205233实习前技能训练2602634毕业综合技能考核26026小计76547928610/1424.5专业拓展课3563020123护理礼仪考查1441013663020124护理心理考查1412213763020125人际沟通与交往考查1412213863020126护理伦理考查181801小计604614211合业实习108001080总学时数、周学时数29391201173828/30282527.53课程结构比例表教学内容课程类别课程学时比例学时理论学时实践学时40.86%59.14%学校教学公共基础课11.6% 342202140专业基础课23.5% 692474218专业技术课26.0% 765479286专业拓展课2.0% 604614毕业综合实践毕业实习36.7% 108001080毕业综合技能考核、就业教育0.1% 26026总学时293912011738八、实践课程和素质教育活动安排1.实践课程教学安排序号实习实训项目（课程）名称目标任务实习实训模式及内容考核方式实训场所学期（周数）学时数1基本护理技术集中实训掌握临床常用基本护理技术，能合理运用基本护理技术对患者进行临床护理按实训指导要求在科室带教老师的指导下，运用临床常用护理技术对常见病患者进行简单护理操作，撰写实训报告实训报告+实训鉴定校外课程教学区、合作医院、校医院二（两星期）522内科护理集中实训掌握常见内科疾病的护理技术按实训指导要求地科室带教老师的指导下，运用临床内科护理技术对内科常见病患者进行护理，撰写实训报告实训报告+实训鉴定实训中心、合作医院、校医院三（一星期）263外科护理集中实训掌握常见外科疾病的护理技术按实训指导要求在科室带教老师的指导下，运用临床外科护理技术对外科常见病患者进行护理，撰写实训报告实训报告+实训鉴定实训中心、合作医院、校医院三（一星期）264临床实习掌握临床内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、ICU、门诊等科室常用护理技术按实习计划要求在各科室带教老师的指导下，运用临床护理技术对各专科常见病患者进行护理，并掌握临床科室常用护理规范，撰写实习总结实习总结+总结鉴定实习医院五、六9362.素质教育活动安排表序号活动主题教育目标活动内容活动形式组织者考核评价方法学期（第几周）1入学教育与专业认知掌握学生守则内容、感知专业院学生工作办公室进行入学教育、专业负责人进行专业介绍讲座学生工作办公室、专业教研室出席证明一（1）2团队协作精神增强团队意识通过各种团体类、协作类竞赛和社会活动竞赛、社会实践团总支、学工处、任课教师出席此类活动达到4次以上一（4）、二（4）、三（6）、四（12）3职业生涯规划引导学生立足进行职业生涯规划，加强学习的目的性邀请护理行业专家进行职业规划讲座、举办学生职业生涯规划策划活动，展示活动方案讲座比赛专业教研室、团总支、校学工处讲座出席证明，比赛成绩一（1）、四（3）4医院文化引导学生感知职业文化、职业操守和素养带领学生到医院感受医院文化氛围，邀请医院护理专家向学生讲解护理的内涵参观讲座专业教研室、团总支讲座出席证明，撰写参观学习报告二（17.18）三（15.16）九、专业办学条件1.专业教学团队、师资质量、师资结构教师来源团队结构基本要求校内专任专业带头人1.具有本专业本科及以上学历2.具有高校教师资格证书，三年以上高校工作经历，具有副高及以上职称3.具有先进的职业教育理念，具备工学结合课程开发和教学组织设计能力4.具有专业知识和实践技能，并能在教学过程中灵活运用5.善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力6.能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业（群）建设与教学改革方向，保持专业（群）建设的领先水平7.能结合校企实际、针对专业（群）发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展中青年骨干教师1.具有本专业及相关专业本科及以上学历2.具有高校教师资格证书，三年以上高校工作经历，具有中级及以上职称3.具备工学结合课程开发和教学组织设计能力4.具有扎实的专业知识的实践技能，并能在教学教程中灵活运用5.熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，掌握先进的专业专业技术和研发能力6.与企业紧密联系，每年应有不少于2个月的企业实践经历双师素质教师1.具有本专业及相关专业本科及以上学历2.具有高校教师资格证书3.具备参与教师团队工学结合课程开发的能力4.具有扎实的专业知识和实践技能，并能在教学过程中灵活运用5.与企业紧密联系，每年应有不少于2个月的企业实践经历实习实训指导教师1.具有本专业及相关专业本科及以上学历2.具有高校教师资格证书3.掌握熟练的专业实践技能4.具有组织、协调和指导能力校外兼职专业带头人1.具有副高以上职称，在行业内具有较高的知名度2.能够将行业先进技术引入教学过程中，使课程与企业岗位接轨3.精通专业操作技能和较强的组织协调能力，能够指导专业课程开发技术骨干1.具有中级以上职称2.精通专业操作技能3.具备基于工作过程系统化项目课程设计能力，具有一定的教学经验2教学设备校内实训条件序号实训室名称实训室功能主要设备1模拟病房护理专业学生进行各项基础护理技术的训练及专科护理技术训练及考核病床单位基本设备、呼叫系统、中心供氧系统、中心负压吸收系统、高级成人护理模型、治疗台、治疗车、输液轨道、器械柜、带警示臀部肌肉注射训练模型、微量泵、静脉输液训练手臂、安全移动配药车、晨间护理车、病历车、污物车、病人担架推车、轮椅、紫外线灯、各项护理操作盘等2无菌操作室、静脉穿刺虚拟实训室无菌操作技术和人体静脉穿刺虚拟训练系统及考核系统无菌操作台、各类无菌物品、虚拟静脉穿刺网络系统等3健康评估技能实训室护理专业学生进行健康评估各项技能的训练及考核皮脂厚度计、体重身体脂肪测量器、血糖测试仪、数字单道心电图机、头颈部淋巴管和淋巴结模型等4内科护理实训室护理 业学生进行穿刺护理、心电图读图、心肺听诊等训练及考核腹（骨）穿刺电子标准化病人、心肺模拟诊断仿真电子标准化病人5老年护理（老年居家照护实训室；老年模拟体验实训室）护理专业学生进行老年人的生活护理；高龄老人的模拟分配体验等模拟体验教学自学系统、电动起身椅、生活自理训练教学、相片记忆扩音电话、LED放大镜阅读立灯、电动式升降流理台、手动式操作台、饮食照护训练辅具、翻身防褥照护组、居家护理床组、马桶座附可调式扶手、马桶增高软垫、全方位可调洗脸台、全方位可调折叠式沐浴椅等6重症监护室护理专业学生进行危重患者各项生命指征的监测及重症护理技术操作训练及考核超级综合多功能模拟人、无线移动护士医疗车、多功能监护仪、抢救车、呼吸机、除颤仪、红外线灯等7外科护理技能实训室护理专业学生进行外科常用护理技术及急救技术的训练及考核高级乳腺视诊与触诊模型、胸腔穿刺引流模型、高级瘘管造口术护理模型等8模拟手术室护理专业学生进行手术室各项技术及管理的训练及考核手术台、无影灯、器械台、麻醉呼吸机、监护仪、各种器械包等9急救护理实训室护理专业学生进行基础生命支持训练、各种外伤包扎、骨折固定、止血、洗胃等技术训练及考核，美国心脏协会（AHA）开展BLS课程培训复苏安妮、气管切开模型、静脉切开包、洗胃机、器械柜、急救箱、各类伤口模块10儿科护理技能实训室护理专业学生进行常用儿科护理技能及儿科急救护理技术的训练及考核，育婴师技能培训及考核婴儿辐射保暖台、蓝光治疗仪、高级婴儿气道阻塞及CPR模型、新生儿生长发育指标测量仿真模型、身高体重测量仪、婴儿头皮静脉注射模型、组合式新生儿护理模型11妇科护理技能实训室（妇科检查室、计生宣教室）护理专业学生进行妇科检查、妇科护理操作等技能的训练及考核阴道镜、阴道后穹窿穿刺模型、妇科仿真训练模型、妇科LEEP手术专用治疗系统、高级人工流产操作模型、不锈钢妇科检查床、各种妇科操作器械12产科护理技能实训室（待产室、模拟产房、VIP产房、新生儿沐浴室）护理专业学生进行孕产妇的产科检查、接产及产科其它常用技能的训练、新生儿护理技能训练及考核高级电脑孕妇检查模型、多普勒胎心监护仪；生产全程宫颈及阴道变化模型、手摇分娩机制示教仿真模型、带有胎儿头的骨盆模型、孕妇行动体验装置、高级分娩综合训练模型、新生儿气管插管模型、不锈钢普通产床、难产手术器械包、新生儿抢救台、新生儿急救箱、急救箱、电动呼引器、低噪声不锈钢组合操作台、豪华治疗车、各种产科接生器械、综合产床（液压）、婴儿床、智能婴儿模型、普通婴儿模型13母婴病房护理专业学生进行床边孕产妇及新生儿护理技能训练及考核高级子宫底检查评定模型、高级乳房检查模型、红外线治疗灯、婴儿床校外实训基地序号实训基地类别等级实训内容备注1临汾市第二人民医院综合医院二甲临床实习、临床见习第一附属医院2临汾市骨科医院专科医院二甲临床实习、临床见习第二附属医院3吉县人民医院综合医院二乙临床实习4古县人民医院综合医院二乙临床实习5闻喜县人民医院综合医院二甲临床实习6洪洞县人民医院综合医院二甲临床实习7侯马市人民医院综合医院三乙临床实习8霍州煤电集团总医院综合医院二甲临床实习9霍州市人民医院综合医院二甲临床实习10浮山县人民医院综合医院二甲临床实习11临汾市第四人民医院综合医院三甲临床实习12临汾市人民医院综合医院三甲临床实习13蒲县人民医院综合医院二乙临床实习14曲沃县人民医院综合医院二甲临床实习16乡宁县人民医院综合医院二甲临床实习17襄汾县人民医院综合医院二甲临床实习18翼城县人民医院综合医院二甲临床实习19尧都区第一人民医院综合医院二甲临床实习20尧都区第二人民医院综合医院二甲临床实习21临汾市妇幼保健院专科医院三甲临床实习22长治市人民医院综合医院三甲临床实习23晋城市人民医院综合医院三甲临床实习24晋中市第一人民医院综合医院三甲临床实习25山西煤炭中心医院综合医院二甲