绿建筑在国小环境教育的应用.ppt

綠建築在國小環境教育的應用,指導教授：洪志誠 教授 主講人：陳淳廉,2004.09.20,報告大綱,第一章 緒論 第二章 文獻探討 第三章 研究方法與工具,2004.09.20,第一章 緒論,第一節 研究動機 第二節 研究目的,2004.09.20,研究動機（1）,暖化現象愈見加劇，建築觀念亟待重整 二氣化碳含量的增加，是溫室效應增強，進而導致全球暖化的主因。 台灣建築產業耗能所排放的二氧化碳量，佔全國總排放量的27.22 （林憲德，2001）。 建材生產9.77 營建運輸0.20 住宅使用12.1 商業使用4.9,2004.09.20,研究動機（2）,人類共謀永續發展，綠色建築順應登場 1992年巴西里約熱內盧地球高峰會議 1996年6月伊斯坦堡居所會議 近代歐美國家的建築設計 省能建築 生態建築 觀念引進台灣之後，就被統稱為綠建築,2004.09.20,研究動機（3）,台大生物環境系統工程系鄉村建築與環境組 台大綠房子 安全、健康、舒適、省能、環保、生態,2004.09.20,研究動機（4）,台大綠房子於戶外環境教育應用的可行性。 以定點作為戶外環境教育的實施對象，在教學上的確是有顯著的效果。 綠房子的設計不只考量生態、節能、減廢、健康，安全性與舒適性也是設計的重點。 綠建築在未來將成為我國教育應用上的一大重點。 動物園園區內以省能為主題的環保屋 市政府於萬華建造完全以綠建築概念設計的綠建築社區 綠房子交通便利。,2004.09.20,研究目的,本研究主要的研究目的為： 探討台大綠房子在環境教育上的功能。 發展以綠建築為主題的戶外環境教學活動單元。 評估綠房子在環境教育所產生的成效。,2004.09.20,第二章 文獻探討,第一節 綠建築的定義與發展 第二節 台灣的綠建築現況 第三節 綠建築與永續校園,2004.09.20,綠建築的定義與發展,1960年代以神獸歐羅伯斯（Ouroboros）為名所設計的生態建築。 建築永續化的發展演進（丁育群，2004）。 1980年代的省能環保 1990年代的生態綠化 2000年的舒適健康。,2004.09.20,台灣的綠建築現況,2004.09.20,綠建築與永續校園,2004.09.20,綠 建 築,全球暖化概念,綠色學校,生態工程,2004.09.20,第三章 研究方法與工具,第一節 實地探勘 第二節 研究工具 第三節 研究進度,2004.09.20,實地探勘,2003年12月20日正式對外開放。 建築本體是棟三層樓共約260坪左右的建築物 。 設計原則：安全、健康、舒適、省能、環保、生態 。 目前開放參觀時間為每週三、四下午，採預約參觀的方式，安排導覽人員實地解說。,2004.09.20,2004.09.20,省能,2004.09.20,環保,2004.09.20,生態,2004.09.20,安全、健康、舒適,2004.09.20,解說導覽功能,2004.09.20,研究者於2004年 2月2日初訪綠房子，2004年2月17日第一次參與導覽協助。,2004.09.20,學校團體其成員多半為國小教師帶領小朋友來作戶外教學，亦有國小校長率全校教師到此研究、學習。 綠建築相關概念有逐漸受到國小教育重視的趨勢。,參觀綠房子團體之職業分布圖,參訪期間：2003年12月-2004年3月,參觀綠房子團體之職業分布,2004.09.20,依據九年一貫各學習領域的能力指標找出與綠建築的理念相符者，作為未來學習活動單的設計依據。 以自然與生活科技領域能力指標與綠建築的理念相符最多。 又以第三階段(5-6年級)的指標相符最多。,綠建築概念與各學習領域能力指標的對應比例,課程分析,2004.09.20,選擇教學點,考慮到教學時間，主要是找出符合健康、節能、環保與生態的設備來作為教學點。 教學點的選擇,2004.09.20,師生滿意度問卷,內容分為教師版與學生版，了解其對綠房子導覽內容的意見，根據問卷結果設計適合國小高年級學童的學習活動單。,2004.09.20,教師版問卷部分內容分析,2004.09.20,學生版問卷部分內容分析,2004.09.20,研究進度,準備階段 執行階段 資料分析階段,2004.09.20,參考文獻,中文部分 丁育群（2004）。永續發展與綠建築。綠建築實務國際研討會。 王順美（2002）。台灣綠色學校伙伴網路計畫之現況。2002環境教育研討會。 王順美（2003）。環境變遷下的環境教育發展-綠色學校。綠色學校伙伴網路。 王雅珍(2004)。台北市自來水園區戶外環境教學之研究以國小四年級學童為對象。台北市立師範學院環境教育研究所碩士論文。 王創顯(2003)。都會公園進行戶外教學活動之研究-以台中都會公園為例。臺中師範學院環境教育研究所碩士論文。 江哲銘(2003)。教育部永續校園推行緣起、目標與內涵。北歐永續生態建築技術交流會。,2004.09.20,余雅芳(2003)。動物園環境教育方案評鑑以台北市國小四年級校外參觀教學為例。台灣師範大學環境教育研究所碩士論文。 李永展（1998）。永續發展導論第15章永續城鄉發展。台北市：中華民國環境工程學會，教育部環境保小組策劃。 李健全（2002）。水與綠建設計畫。挑戰2008國家發展重點計畫全體研討會。 林憲德（2001）。我國的綠建築政策。2001年宜蘭縣環境會議會議資料。 林宜君(2003)。太魯閣國家公園兒童環教館遊客參觀偏好。東華大學觀光暨遊憩管理研究所碩士論文。 吳芝儀、李奉儒 譯（1995）。質的研究與評鑑（Patton, M. O.著）。台北：桂冠圖書公司。 教育部（1994）。國民小學鄉土教學活動課程標準。台北市：教育部。,2004.09.20,黃朝恩（1994）。地理科戶外環境教學之實驗研究。台灣師大地理學研究報告，第21期，第173-207頁。 黃朝恩(2000)。人類活動所激化的自然災害。環境教育季刊，41：49-56。 黃維賢（2003）。綠建築在校園建築中的具體應用。2003環境教育研討會。 楊冠政（1998）。環境教育。台北市：國立編譯館。 楊明賢（1999）。解說教育。揚智文化 。 鍾昌修(2002)。解說摺頁對國小兒童解說效果之研究以台北市立動物園無尾熊館為例。世新大學觀光學系碩士論文。 韓選棠（2002）綠房子宣言具體而微的綠建築實例Smart Home。台北市：國立台灣大學生物環境系統工程系。,2004.09.20,台大綠房子網站：.tw/smarthouse/ 內政部建築研究所環境控制組綠建築網站：.tw/green/ 生態建築專門網：.tw/ 建築節能網：.tw/,2004.09.20,英文部分 Ford P.M（1981）.Principles and Practices of outdoor/environmental education New York：John WileySons. Intergovernmental Pa