2020版高考政治一轮复习加练半小时第76练规律的客观性和普遍性新人教版.docx

规律的客观性和普遍性1诗句“无风花犹落，无雨絮自飞”所包含的哲理，下列表述最确切的是()A事物运动的规律是客观的B事物运动是相对运动与绝对静止的统一C事物是不断运动变化发展的D任何事物之间都是互相联系的2孟子云：“不违农时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这是因为()自然界的发展规律是客观的人类社会的发展规律是客观的人们可以根据主观需要改造世界人们改造世界必须遵循客观规律A B C D3著名钢琴艺术家傅聪认为，学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个郎朗，其实510年之后，只不过是成了一批“光彩的手指”而已，这与成为艺术家的境界相去甚远。这种学琴的方式问题在于()忽视综合素质的培养轻视良好行为习惯的养成缺乏循序渐进的训练违背了人才成才的规律A B C D4漫画上面的工作安排(作者：何青云)启示我们()要不断克服前进道路上的困难要充分发挥价值观的导向作用要分析和把握事物的各种条件要正确发挥自身的主观能动性A B C D5某村在保护当地民族文化的同时，不断挖掘、开发民族文化资源，把一个普通的少数民族村寨建设成为一个生动展示少数民族生活状况的“博物馆”和著名的旅游景区。民族文化资源的开发带动了当地经济的发展，村民的生活水平大幅度提高。从唯物主义观点看，该村取得成功的原因在于()因地制宜，将文化保护与文化资源开发结合起来将客观条件与发展目标一起作为工作的出发点发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约根据规律发生作用的条件和形式正确利用规律A B C D6一直以来，人体干细胞被认为是单向地从不成熟细胞发展为专门的成熟细胞，生长过程不可逆转。然而科学家最新研究发现，成熟的、专门的细胞可以重新编程，成为未成熟的细胞，进而发育成人体的所有组织，这有望为人类提供诊断和治疗疾病的新方法。上述材料表明()人们对细胞生长规律的认识是不断深化、发展的人们可以认识和改变细胞生长规律，使之造福人类只有认识规律，才能根据规律发生作用的条件利用规律正确发挥主观能动性是医学研究事业成功的前提A B C D7辣椒本属一年或有限多年生草本植物，湖南浏阳“辣椒大王”杨意红用外地引进的辣椒做父本，以本地辣椒为母本，杂交培育辣椒树。经过反复试验，成功培育出3米多高可连续多年挂果的辣椒树，据测算，亩产能达到3 000千克以上。辣椒树“无中生有”说明()观念转化为现实是在主观条件和客观条件的相互作用下实现的人们可以根据真理性的认识构建事物之间新的具体联系通过科学实验深化人的认识可以摆脱客观性条件的制约尊重规律和发挥主观能动性是实现意识目标的必要条件A B C D8过去几十年，中国经济快速发展，人民生活发生了深刻变化，但也承担了资源环境发展的代价。鉴往知来，中国正在大力推进生态文明建设，推动绿色循环低碳发展。中国将把生态文明建设作为“十三五”规划重要内容，落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，通过科技创新和体制机制创新，实施优化产业结构、构建低碳能源体系、发展绿色建筑和低碳交通等一系列政策措施，形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局。联系材料，运用规律客观性原理，分析应怎样推进生态文明建设。答案精析1A“无风花犹落，无雨絮自飞”材料强调事物运动的规律性，规律是客观的，故选项A符合题意。2B“不违农时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”是指遵循规律在合适的季节播种就有粮食吃，在合适的季节到山里去就有木材用。表明自然界的发展规律是客观的，人们改造世界必须遵循客观规律，故符合题意；题干强调的是自然规律，并未涉及社会规律，故不符合题意；错误，规律是客观的，必须尊重规律，按客观规律办事，不能根据主观需要改造世界。3B认为把手指练得飞快就会成为钢琴家的学琴方式，只强调一个方面的盲目蛮干，主要问题在于违背了人才成长的规律，忽视了综合素质的培养，应选。手指练得飞快也需要循序渐进和良好的习惯，错误。4D漫画中，虽然天上下雨了，但是这个人还是拿着水桶给花浇水，没有看到雨水完全可以代替浇水，故启示我们要分析和把握事物的各种条件，要正确发挥自身的主观能动性，故入选。与漫画主旨不符。5B该村建设成为“博物馆”和旅游景区，成功的原因在于坚持一切从实际出发，遵循了经济发展的规律，故符合题意；说法错误，工作的出发点是客观实际，发展目标不能作为工作的出发点；说法错误，发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础，而不能超越客观条件和规律的制约。6B规律是客观的，不能改变规律，错误；错误，尊重规律是医学研究事业成功的前提。7B人们应该根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系，错误，不选。人不能摆脱客观规律的制约，错误，不选。符合题意，入选。8(1)规律具有客观性，不以人的意志为转移。必须尊重客观规律，按客观规律办事，否则会受到规律的惩罚。推进生态文明建设必须尊重经济和社会发展的客观规律。(2)在规律面前，人并不是无能为力的。人可