朱自清 春 教学课件PPT.ppt

,要求掌握的词语,朗润 涨水 嫩嫩 散在草丛 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 蓑衣 抖擞 欣欣然 赶趟儿 吹面不寒杨柳风 呼朋引伴 烘托 舒活 一年之计在于春 落地 花枝招展,rn,zhng,nn,sn,yn ning,nn,wn,lio,yn,su,su,朗读课文,注意感情、节奏、语调和重音。,：,想一想、议一议：,文章写了春天的几幅图画？可以分为几个部分？,迎春,绘春,春草图,说说春草的特点。,嫩,绿,多,软,春花图,说说春花的特点。,繁多,艳丽,芳香,春风图,说说春风的特点。,和煦,芳香,悦耳,（触觉）,（嗅觉）,（听觉）,春雨图,说说春雨的特点。,白亮,多,细,密,轻盈,迷蒙,迎春图,春天的到来对人们来说意味着什么呢？,春早人勤,春到人喜,希望,（一）盼春,1、齐读第一部分 2、思考：这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？,两个“盼望着”，运用了反复的修辞手法，突出了人们盼望春天到来的急切心情。 “春天的脚步近了”则运用拟人手法，赋予春天感情和生命，表现了人们的欣喜之情。,（二）绘春,思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？,这里采用“先总写，后分写”的结构来描绘春天。 第2自然段总写了春回大地、万物复苏的情景；描写“山、水、太阳”，为下文的五幅图画创设了广阔的背影。 3-7段则分写了草、花、风、雨、人等五幅图画。,1、这三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？ 2、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？,（运用比喻、拟人、排比的修辞手法，突出了春天的新、美、力）,不能。因为这三段运用三个比喻句，从“娃娃”写到“小姑娘”，又写到“青年”，形象地表现了春天的成长过程，排列有序，不能调换。,（三）赞春,全文结构提纲,一、盼春（1）：盼、来、近（总起下文） 二、绘春（27） 三、赞春（810）：新、美、力（总结全文）,总写,分写,一切张开眼 山（朗润）水（涨）太阳（红）,春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图,钻、嫩、绿、满草（情态、质地、色泽、长势） 坐、躺、滚、踢、跑、捉人（侧面描写） 风轻；草软 （特点：嫩、绿、多、软。） 态：赶趟儿 繁多（拟人） 色：像火、像霞、像雪 艳丽（比喻、排比） 味：甜（果实虚写） 芳香（联想） 野花：像眼睛，像星星 繁多、闪烁（比喻、拟人） 触觉：抚摸 和煦 嗅觉：泥土气息、青草味儿、花香 芳香 听觉：鸟鸣声（清脆、宛转）、牧笛声（嘹亮）悦耳,春草图,春花图,春风图,量：一下三两天 多 形：像牛毛，像花针，像细丝 细、密、白亮 状：斜织 薄烟 轻盈、迷蒙 景：树叶绿 小草青 灯黄晕 人忙碌 房屋静默 滋润 天上风筝 地上孩子 （春到人欢） 城乡 老小 家家户户 舒活 抖擞 做事去（春早人勤） 一年之计在于春（及早安排、努力做事，大有希望）,春雨图,迎春图,小草偷偷地从土里钻出来。 偷偷地，形象地描写出初春时节小草在不知不觉间生长出来的情态；钻，表现了小草顽强的生命力。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 闹、飞来飞去，写出了春天百花盛开，蜂蝶忙碌的热闹景象，而且有声响，有动作，给人以如临其境之感。还从侧面描写出春花多、艳、甜的特征，表现出作者内心无比的喜悦。 不错的，像母亲的手抚摸着你。 抚摸，表现了春风轻柔、和煦的特点。拟人化手法，更增加了亲切、温馨的气氛。,用准确、生动的词语来描写春天的特征,小草儿也青得逼你的眼。 逼，写出被春雨滋润后的小草又绿又亮的特点。 人家屋顶上全笼着一层薄烟。 笼，写出了屋顶上雨雾蒙蒙，薄烟轻动，形象地表 现出春雨的轻细与浓密。 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 静默，拟人手法，传达出春雨中安详和平的气象。,中心思想,作者以诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。,总结写景的方法,1、细致观察，抓住景物特征（形、色、声、味等）。 2、按一定顺序从不同角度描写。 3、运用多种修辞手法（排比、比喻、拟人、夸张等）。 4、描写的语言要准确、生动。 5、寓情于景，情景交融。,请给下面四幅图各配上一句古诗：,春草图,野火烧不尽，春风吹又生。,春花图,滿园春色关不住，一枝红杏出墙来。,