二年级一班家长会发言稿.doc

二年级一班家长会发言稿各位家长：大家好！客气的话就不用说了，作为语文老师，我就把孩子们学习语文跟各位家长交流一下一、半学期来的进步与不足半学期下来了，我明显感到大多数孩子进步了。曹可欣、臧琪珊、邱月、朱奕庆等同学课堂表现比较突出，能积极思考，大胆发言。高子涵、杨静雯、宋宇星、王尚宇等同学学习自觉性高，成绩优异。 高恒琪、雷郅郡等同学改掉了许多坏习惯，成绩进步明显。从本次期中考试看，同学们整体都在进步，90分以下的很少。大多数学生书写认真规范，对课文知识掌握牢固，写话方面内容也丰富，有条理。孩子的进步我们看在眼里，喜在心上。但我觉得还有许多不足之处应该引起我们老师和家长的共同关注。比如，有的孩子作业仍偶尔不做，想方设法躲避检查，甚至撒谎说没带来。有的虽然做，但质量不高，错误率高，起不到巩固练习的效果。还有一部分孩子拼音不会拼，许多简单的字一写就错。另外，这个班学生的理解表达能力有待提高。主要表现为题目意思不明白，回答问题说话不完整。还有个别学生做作业速度慢。还有的学生上课思想开小差、分神、小动作多、坐不住，这样的孩子要想提高成绩，那将是很困难的。二、我认为一二年级学生的语文学习应在习惯养成中进行。习惯养成既需要老师，更需要家长帮助。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。其实,我非常能理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。（一二年级扶着走，有了好习惯以后就省心了）如何培养好习惯呢？我给家长一点建议第一，让孩子从写好每个字开始学好语文。孩子一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。我发现，我们班级中语文学得好的孩子，他们的字都写得相当认真。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况。语文要学好，有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样，是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括：生字词语，成语，要背诵积累的古诗、课文片断等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象，因此，作为家长，有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。家长在孩子学习中不是主角，而是勤劳的督促者。进入二年级后孩子们需要认识和掌握的生字越来越多，越来越难写，二年级的识字量比较大，学生容易反生，学了后面忘前面，必须经常复习。所以，我经常布置的家庭作业是听写生字。有的家长可能认为没意思、太简单，或者认为是重复性的作业们，就没有给孩子好好听写过。好多孩子在做一些作业时就有写不出来现象。如看拼音写字字不会写，可能是确实不会忘了，还有一种可能就是学过的字不会用。因为一个字可以组很多词，而他只在一个词里见过，把这个字放在别的词里就不知道是怎么回事了。所以请家长在孩子学完一课生字后，也及时听写，帮助复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得牢固。第三，帮助孩子提高写话水平。二年级写话是为三年级习作打基础的，课堂上我把的方法教给孩子们。有课内完成的，也有课外练习的。如每周日的练习写话，规定题目的写话我会在课堂上告诉他们从哪些方面去写。 自定题目的写话要求学生观察生活，记录自己的各种发现，记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。要提高写话能力，家长可以做好以下几件事情。一是帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以是优秀的儿童故事书，优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。你有空的时候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓。多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有独特的见解。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。语文学习不外乎这几方面，但是，要做到位，真不容易。要你们和我志同道合的教，才有成效。因为大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害。有人说老师带的不是一个班，而是俩个班，一个学生班，一个家长班。记得在一年级第一个家长会上我说过，我们老师在前面领着孩子跑，你的在后面拉着孩子或者推着孩子跑，别让孩子输在起跑线上。一年了，三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一的家长基本没有跟上。这就是孩子们学习成绩拉开的主要原因。一个班级50多个学生有好有差，对老师来说这很正常，因为我们老师一个人要管50多个孩子，确实能力有限，无法给予您的孩子更多的关注，无法给每个孩子同等的辅导，也无法让每个孩子都取的好的成绩。对你们来说，就不一样了，有的孩子有爸爸妈妈爷爷奶奶还有姥姥姥爷，五六个人管一个孩