教案：二年级下册第一课教案 (1).doc

.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式二年级 下 册 汉语 学科教案主备教师 使用教师 课题第一课：爱祖国课型新授课课时第一课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标正确地是识读汉字。能力目标正确运用本课汉字，根据所学汉字组词，造句。情感目标培养学生学习汉字的兴趣。教学重点分析汉字的结构。教学难点正确运用本课汉字，根据所学汉字组词，造句。教学方法与手段引导帮助的方法。教学准备生字卡片、词语卡片。教 学 过 程教 学 设 计第一课时：学习汉字一.授课时间：二.知识目标：正确识读本课汉字。三.能力目标：能用本课所学的汉字“方、这、宝、眼、红、闪、发、时”组词，书写，使用，逐步掌握识记汉字的规律。四.情感目标：培养学习汉字的兴趣。五.重点：正确认读本课汉字。六.难点：正确运用所学汉字。教学过程学习汉字：方、这、宝、眼、红、闪、发、时。（一）板书生字。（二）认读汉字，学习生字。(1)划出带有生字的词语。(2)自学生字。想想用什么好办法来记住字形?这些新词在文中是什么意思?(3)交流。(4)理解字义。1.老师范读并领读本课汉字。2.学生跟读，齐读，分组读，个别读汉字，达到能正确认读本课汉字。（三）分析汉字结构上下结构：宝。半包围：瓜。 （四）正确书写汉字1.学生跟老师认真书写本课汉字。2.练写汉字，同桌间互相监督。（五）根据汉字组词：老师帮助同学们完成任务。八、课堂作业：（读一读，记一记）哪里 在哪里 摆 摆在眼前 夸 跨同学尖 眼尖 就 很快就找到了 时时九.布置作业：1.分写汉字并根据汉字组词。2.预习下一课.板 书 设 计第一课时：学习汉字方、这、宝、眼、红、闪、发、时 方（方格） 这（这个） 宝（宝宝） 眼（眼前） 红（红色） 闪（闪电） 发（发光） 时（时间）二年级 下 册 汉语 学科教案主备教师 使用教师 课题第一课：爱祖国课型新授课课时第二课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标识读本课词语与句型。能力目标实际生活中正确运用本课词语与句型。情感目标培养学生丰富自己的词汇运用能力。教学重点识读本课词语与句型。教学难点实际生活中正确运用本课词语与句型。教学方法与手段引导帮助。教学准备多媒体教学。教 学 过 程教 学 设 计第二课时 ：语言强化训练授课时间：一 学习词语：（一） 学习词语“摆、夸”。摆：“摆”是动词，保持不变的意思。如：摆在眼前、摆在桌上。夸：“夸”是动词，让人喜爱。如：夸我、跨同学哪里、在哪里、去哪里如：小红你去哪里呀？ 就： 如：很快就找到了。 二、巩固本课内容：完成教科书中的相关习题.三、课堂作业：（连词成句） 1、爱祖国 喜欢 一年 都 我2、 在 花朵 阿里木 上 草地 看 四、布置作业：1. 用所学词语、句型造句。2. 预习下一课。板 书 设 计 第二课时 ：学习词语 学习词语“摆、夸、就、哪里”。一年级 下 册 汉语 学科教案主备教师 使用教师 课题第一课：爱祖国课型新授课课时第三课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标初读课文，知道课文讲了一件什么事，能按提供句式归纳课文主要内容。能力目标能正确流利地朗读课文。情感目标学会与同学和睦相处。教学重点阅读理解课文内容。教学难点能正确流利地朗读课文。教学方法与手段自读自悟、情境教学、以读代讲 。教学准备预习课文、多媒体课件。教 学 过 程教 学 设 计第三课时：阅读理解课文一 揭题，审题。 出示课题。你从课题中知道了什么? 二、初读课文，整体感知。(1)自学课文，思考：1、爸爸买了什么？ 2、艾尔肯做了什么？ 3、我们的祖国想什么？4、艾尔肯为什么爱祖国？提供句式帮助学生归纳。(2)反馈矫正，同桌练说。三、自由朗读全文，要求：读得正确流利。 四、再读课文，理解课文内容。五 、指名朗读课文，师生共同评议。六、课堂作业：（想一想，说一说。） 中国的地图像什么？七、作业：1.正确流利地朗读课文。2.预习下一课。板 书 设 计第一课：爱祖国 思考：1、爸爸买了什么？ 2、艾尔肯做了什么？ 3、我们的祖国像什么？ 4、艾尔肯为什么爱祖国？ 一年级 下 册 汉语 学科教案主备教师 使用教师 课题第一课：爱祖国课型训练课课时第四课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标能够听懂课文录音或有关新同学得出谈话。能力目标能够正确地复述课文。情感目标体会同学情。教学重点听力训练。教学难点正确地复述课文。教学方法与手段引助，分小组讨论。导帮教学准备多媒体课件。教 学 过 程教 学 设 计第四课时：用听说读写方式学习课文一.听力训练：1.完成“听力练习”。2.老师把课文改编成故事，讲给学生听，然后让学生就其内容回答问题，做练习达到提高听力的目的。在听力训练上，对不同的学生应有不同的要求，听力基础好的学生要求他们说出老师改编的地方，听力基础不太好的学生能够回答出老师的提问即可。二、说话训练：1.复述课文每位同学在小组中复述课文，要求不看书，凭自己的理解和记忆复述的，尽可能做到完善。2.表演。（1） 以小组为单位做准备，分角色表演课文内容。（2） 小组代表进行表演。三.小结本课内容：四、课堂作业：（想一想） 用“可以”写一个句子。五、作业：口语作业：复述课文板 书 设 计第一课：爱祖国一.听力训练：二、说话训练：1.复述课文2.表演。二年级 上 册 汉语 学科教案主备教师 使用教师 课题课文二：祖国在我心中课型新授课课时第五课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标能够正确地复述课文。情感目标通过课文学习明白老师的教学方法的重要性。教学重点培养学生朗读课文水平教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，教学方法与手段自读自悟、情境教学、以读代讲教学准备教 学 过 程教 学 设 计教学过程：导入：直接导入新课，板书课题： 课文二：祖国在我心中 一、揭示课题。 今天，我们学习新课，请一个同学读课题。（指导学生读出疑问的语气）齐读课题。现在我们来学习这篇课文。 二、检查预习，整体感知。老师已布置大家预习课文了，下面我们来交流预习情况。1、首先读课文。读的同学要认真读，要读的正确、流利。听的同学要仔细听，要指出错误与不足。读完之后，思考课文讲了一件什么事？请同位相互检查读课文，每人读一个自然段。2、全班交流一下，看你们是不是真正会读这些生字词了？（课件出示生字词）3、通过预习，那谁知道课文讲了一件什么事？（可以概括也可以简练）三、提出问题： 1、我眼前摆了什么？2、 妈妈为什么夸我？ 3、中国的地图像什么？4、我的眼睛为什么这么好？四 讨论课文的内容，回答问题。1. 在小组里学习讨论分配学生任务，在小组长的带领下进行分工合作学习。2. 在小组里面，同学之间互帮互学，深入了解课文内容。获得问题的答案。3. 小组派代表汇报学习课文的情况。4. 强大教科书上的课文练习。五 朗读课文要求学生在小组里正确，流利地朗读课文，从而培养学生的语感。老师可以抽查学生进行朗读，帮助其纠正毒瘾的错误。课文朗读，可以采取领读和抽读相结合，集体读和个人读相结合的形式，争取是每个同学在课堂上读能流利地朗读课文。对于学生的发音错误，老师有耐心，慢慢的帮助他们解决。6、 课堂作业：（连线）堆 裙子 写 苹果 吃 瓜果 捉 游戏穿 雪人 摘 小鱼看 花朵 玩 日记 七、作业：口语作业：熟读课文。板 书 设 计课文二：美丽的季节问题： 1、我眼前摆了什么？3、 妈妈为什么夸我？ 3、中国的地图像什么？4、我的眼睛为什么这么好？ 二年级 下 册 汉语 主备教师 使用教师 课题课文二：祖国在我心中课型训练课课时第六课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标听力能力的提高。能力目标能够正确地复述课文。情感目标通过课文学习明白老师的教学方法的重要性。教学重点听力训练教学难点正确地复述课。教学方法与手段引助，分小组讨教学准备多媒体课件。教 学 过 程教 学 设 计第六课时：用听说读写方式学习课文一.听力训练：1.完成教科书课文一课后练习的“听力练习”。2.老师把课文改编成一篇听力短文，讲给学生听，然后让学生就其内容回答问题，做练习达到提高听力的目的。在听力训练上，对不同的学生应有不同的要求，听力基础好的学生要求他们说出老师改编的地方，听力基础不太好的学生能够回答出老师的提问即可。二、说话训练：1.复述课文每位同学在小组中复述课文，要求不看书，凭自己的理解和记忆复述的，尽可能做到完善。2.表演。（3） 以小组为单位做准备。（4） 小组代表进行表演。三、课堂作业：（看词语，写拼音） （ ） （ ） （ ） （ ） 水 果 小 鱼 一 年 每 个 四、作业：口语作业：熟读课文板 书 设 计课文二：祖国在我心中一.听力训练：二、说话训练：1.复述课文2.表演。二年级 下 册 汉语 学科教案 主备教师 使用教师 课题课文二：祖国在我心中课型练习课时第七课时授课时间第 周 月 日教学目标知识目标正确理解各题要求。能力目标能按要求、正确地完成练习。情感目标培养孩子学习汉语的兴趣。教学重点能按要求、正确地完成练习教学难点能按要求、正确地完成练习教学方法与手段自主练习。教学准备多媒体课件。教 学 过 程教 学 设 计第七课时：真实交际一.授课时间： 二.教学目标：能按要求、正确地完成练习。三.教学重难点：按要求、正确地完成练习。四.练习过程：（一）听力练习：（