狠抓教风学风，打造高效课堂.doc

狠抓教风学风，打造高效课堂一年来，长山中学依据上级关于提高教育教学质量指示精神，面对本校中偏差生、差生居多的实际，以实施有效课堂和提升教育质量为两大工作重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，采取了相应的新的管理措施。制定了长山中学课堂教学常规管理要求条例、长山中学教学常规量化考核细则、长山中学学习小组课堂管理机制试行条例、教导处主办了长山教学简报，开展了一系列教研活动，并进行了校本培训等，从而使我校走上了常态化高效课堂教学创新之路。一、领导重视，积极探索教学规范化新途径主动出击，外取内强找出路。上半年 4 月 15-19 日，学校派各科老师分批到通化十三中听课与交流，学习取经。下半年 10 月 18-19 日各教研组派骨干教师到吉大附中听课学习， 回到本校后认真进行反思，写出学习心得。通过这些活动 , 开拓了领导及老师的视野 , 为我校不断修正完善常态化课堂教学 20 条例奠定了良好的基础，而且把杜郎口的小组管理、洋思的导案和本校教师与学生的实际结合起来，形成了长山课堂教学规范化的新局面。大胆操作，群策群立谋发展。从 10 月 7 日开始，我校按照 长山中学课堂教学常规管理要求条例开展了全校性的常态化教研课，对任课教师进行随机调讲，评课小组打分并与授课教师面评，然后将听课成绩公布在学校教学简报中。带着如何形成常态化课堂教学的思考，我校在实践中谋完善、在完善中谋发展、在发展中谋规范。经过全校师生六周的探索，课堂教学明显收到了一定效果。我校常态化课堂教学 20 条例从具体实施到目前为止，可以说大概经过了三个阶段的共同努力。一是准备阶段。酝酿、发动、学习经验、制定方案和培训阶段。应当说在这一阶段是充电阶段，也是规范常态化课堂教学的重要阶段，在这一阶段所要完成的任务就是让每一位教师都能在理论上、思想上、实际操作上都能有很大提高，具备了规范课堂教学的条件，能很好地胜任完成这一任务的本职要求。这一阶段领导带头亲自抓，亲自干是关键，此阶段的任务我们主要是在开学初期完成的。二是实施阶段。领导分工把关，搞好备课、讲课、课后一条龙服务，严格按照方案规范要求逐步落实。比如：课堂教学流程，我们实施的是以小组为核心的六环节课堂教学模式。在教研室、教导处直接指导下，按新课标要求，分别按照创设情境明确任务自主学习合作探究展示反馈评价提升等各个环节有序进行。开始实施，学校所有领导全部听课，听了评、评了听循环进行，使全体教师在听课中提高，在评课中完善，规范化的课堂教学在不断深化。三是规范阶段 ( 基本形成规范的课堂教学模式 ) 。目前我们正在进行中，预计在 12 月初推出示范课，就是在规范了课堂教学模式的基础上，推选优秀教师在全校展示。从而引领全体教师进一步完善新的常态化课堂教学，让课堂更高效。这一阶段我们不把它叫作听课，而叫看课，课堂上主要看学生、看老师的活动情况，看学生的表情如何，看学生的自信心如何，看学生完成课堂目标情况如何，看学生活跃程度如何，是否真正主宰了课堂，看教师参与讨论情况如何，教师点评如何，教师控制课堂的能力如何等等。我校通过常态化教研课三阶段的实施，以促进长山中学教学质量的提升。二、我校课堂教学的实施要求及方法常态化课堂教学的实施要求 ( 主要体现在四个方面 ) 。一是课前准备。1. 教师课前应对课堂教学各种需求做好准备工作。如：教案、导学案、各种辅助教具等。2. 预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，对非正常缺席学生及时报告班主任。二是教风严谨。3. 上课师生要互致问好、下课须互致再见；下课时如有听课教师应示意听课教师先走。4. 按时上下课、不迟到、不拖堂、上课不接打电话、不吸烟，严禁酒后进课堂。5. 教师衣着整洁得体，举止文明，仪表端庄大方且不要穿戴禁忌服饰，不染头发指甲。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。6. 讲课时手不准插兜，不准坐着讲课；不训斥、挖苦、嘲讽学生，更不能将学生逐出课堂。严禁体罚或变相体罚学生。三是组织教学。7. 课堂纪律要严明一致，坚持始终。如：课堂上学生不得交头接耳、不得看与本堂课无关的书籍和读物、不得随便串座、要有坐姿而不得趴桌子。8. 偶遇突发事件时，应以教学为主，妥善处理，不得随便停课。9. 学生集体朗读课文时，要求学生坐姿端正，拿书与眼睛距离适度且声音洪亮；学生回答问题时，要求学生有站姿且声音洪亮。四是教学过程。10. 教学方法的设计应因材施教，考虑学生的实际而不得千篇一律、随心而欲或照本宣科。11. 教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。12. 教学设计以学定教，能从学生实际和知识基础出发实施教学，培养学生自主学习能力，激发学生学习的动机和兴趣，发挥学生的主体地位。13. 教学环节设计完整，各项环节的实施和衔接应自然、流畅、清晰、合理。如：复习提问、指导预习、导入新课、新课讲授、当堂巩固、课堂小结、作业布置等不可或缺。14. 各项环节在实施中的时间分配要科学合理。15. 课堂上，教师要精神饱满，教态和蔼亲切；要讲普通话、语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；不要把任何个人不良情绪带入课堂。16. 教师要不失时机地创设情境，营造活跃的课堂气氛，使课堂始终呈现积极向上、动而不乱、活而有序的状态。师生互动应在和谐、宽松、自然的氛围中完成。17. 提倡多用教学辅助手段，如 : 多媒体、直观教具、小黑板、教学挂图等。18. 注重学习小组的有效调动，充分发挥小组的群体作用，积极为学生提供展示平台。同时要设计好鼓励学生、正确评价学生的方案，收放适度，点拨及时到位，总结有深度。19. 教学中需要举事例时，内容要健康向上、符合教学实际而又贴近学生生活，且富有启发性。20. 板书布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字。常态化课堂教学的实施方法。一是每节课均属常规课模式无需刻意准备，教导处不做前期要求，只在当天上课前临时通知。二是每次随机调讲除本校业务领导听评课外还要求同学科老师一并听课。三是将学科分为四组，周二数语外，周三理化生，周四音体美，周五政史地。每天按组随机调讲。四是成立了评分小组。每节课后由评分小组评课打分，然后教学校长面谈，并将得分结果在长山中学教学简报中公布。三、新的课堂呈现给我们的情景一年来，我校由狠抓教学秩序，不准一个学生趴桌上课，到今天更为规范化的课堂教学，长山中学发生着显著的变化。2016 年 11 月 14-15 日，进修来到我校进行业务指导性听课，对我校的常态化课堂教学给予高度评价与肯定，也对我校规范课堂教学这一新举措提出了宝贵建议。在座的教研员一致认为：长山中学的课堂教学发生了“质”的变化。一是课前有歌声，课上班长报出席人数，坐姿、声音有要求，小组有效管理，导案的合理使用，多媒体的整合，营造了活跃的课堂气氛，学生没有趴桌上课现象等。二是大部分教师在教学理念上，突出了主体地位；在教材处理上，把握了教材特点，注重知识点的联系；在教学方法与课堂活动的安排上，呈现了教学的层次性；在教学方式上，学生的参与程度更为积极了；在教学效果上，落实了教学目标，培养了学生的创新意识；在课堂上，有效运用小组合作，让教学“活”了起来。我们也深深感到：此项常态化课堂教学活动开展七周以来，随机调讲了 34 位教师。这些老师无论得分高低，都能正确认识，感叹受益匪浅，都认为开展这项活动是任课教师尽快成长的一条重要途径。讲课教师可以经受锻炼，得到大家的指导和帮助，对执教者是个鼓励和鞭策，使常态化教学高效化 ; 对听课教师来说，则是有了观摩、思考和相互探讨的机会，既要求听课者对执教者的教学质量做出评定，也要求听课教师解决“看花容易，绣花难”的问题，快速掌握长山中学有效课堂教学