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文档简介

二年级语文教学质量监控与评价方案,教研中心 苏静林 2012、2、18,一、评价目的,充分发挥评价促进发展的功能,促进学校全面实施素质教育,为学生终身发展服务。 及时把握教学质量现状,诊断教学问题,提出改进建议,为教育行政部门监控和评价学校教育质量提供依据。,二、评价原则,发展性原则。评价要重在促进学生发展, 重在促进教学质量的不断提升。 导向性原则。通过对教学现状的科学诊断与评价,督促学校不断改进教学,引导学校全面实施素质教育。 可行性原则:坚持以评价促进教学工作,评价要尽可能做到简便易行,便于学校组织操作实施。,三、评价方式,学校自我评价与区级监控评价相结合。建议学校按照教委要求组织学生进行监控评价。区级评价主要采用笔纸测验形式。 “倾听”采用听监考老师读材料的方式进行。,四、评价内容及试题例举,考查领域: 拼音与查字典、倾听、识字与写字、积累、写话,(一)拼音与查字典,课标要求:“学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;学会用音序、部首两种方法查字典。认识大写字母,熟记汉语拼音字母表,学会用音序、部首检字法查字典。 教材要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;学会用音序、部首检字法查字典。 评价要点:准确地拼读、书写音节、读音节写词句、能用音序、部首两种方法查字典。,题型例举,xn f fn f qin z bi ti fn i z u c xn d y,题型例举,B. 看拼音写句子。 “hn ln jn” bo h xio sh mio ( )。 C选择正确的读音,画“”。 当做( dn dn ) 节奏( zu cu) 因为(wi wi ) 用爪紧紧抓住(zho zhu ),题型例举,倾听,课标要求:能听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 教材要求:认真听别人讲话,听一段简单的话能了解基本内容。能通过听广播、看电视等了解信息。 评价要点:主要考察学生了解基本信息能力。 测试方法:监场老师连续读短文3遍,学生认真听,然后答题。,试题例举,三只白鹭(l) 三只白鹭把吃(ch)剩(shn)下的一条大鱼埋(mi)在地里,留(li)着明天吃。第一只白鹭抬(ti)头看了看太阳,记住了大鱼埋在太阳底(d)下。第二只白鹭抬头看了看天空,记住了大鱼埋在白云下面。第三只白鹭看了看河边的大柳(li)树,记住了大鱼埋在了柳树旁(pn)边。第二天,第( )只白鹭能(nn)找(zho)到埋在地里的大鱼。,A听一听,选一选。(把序号填在括号里) 第一只白鹭记住了大鱼埋在( ),第二只白鹭记住了大鱼埋在( ),第三只白鹭记住了大鱼埋在了( )。 (1)柳树旁(pn)边 (2)太阳底(d)下 (3)白云下面 B判断,正确的在( )打“”,错误的打“”。 第二天,哪只白鹭能找到埋在地里的鱼。 第一只( ) 第二只( ) 第三只( ),3识字与写字,课标要求: 喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。能掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁; 学习独立识字。,3识字与写字,教材要求:能按笔画、部件记字,体会汉字音、形、义三位一体的特点;能按笔顺规则用硬笔写字,注意汉字的间架结构,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,规范、端正、整洁。 评价要点: 借助汉语拼音认读汉字;能对常见汉字的音、形、义的准确掌握;能正确、端正、整洁地书写;,题型例举,A把下面的字加上一部分成为新字,再组词。 包_( ) 包_( ) 欠_( ) 欠_( ) B比一比,组词语。 粉( ) 陈( ) 清( ) 芬( ) 阵( ) 情( ),题型例举,C写出带有下面偏旁的字,再组词语。 艹_( ) _( ) _( ) 氵_( ) _( ) _( ),题型例举,D看拼音写出三个不同的字,再组成词语。 sh( ) sh( )sh( ) (同音字掌握、词语积累的情况) E 根据不同的音,组成词语。 模( ) 模( ) (多音字掌握、词语积累的情况),题型例举,F从( )中选择恰当的字组成词语,用“” 表示。 (1)前(进 近) (2)健(壮 状) (3)( 理 礼)貌 (4)(以 已)经 (对常用汉字字形的掌握) G结合的意思,从( )里选择一个正确的词语画“”。 爱迪生是伟大的(发现 发明)家。 听了妈妈的话,小林的心情(平静 安静)下来了。 (结合给定的语境选择恰当的词语,考察学生辨析词语能力),2011年10月网络教研:小学数学作业的布置与批改 (2011-09-29 10:09) 分类:网络教研 作业是教学工作中的一个重要环节,是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式。合理布置作业,教师灵活地采用适当的方式进行作业批改,恰如其分地对作业进行评语,对强化教学效果,进一步提高学生数学成绩有着及其重要的作用。 本月网络教研,请老师们结合自己的实际,作以下分享: (1)各校小学数学作业布置的制度 (2)小学数学作业布置与批改的具体做法 (3)阅读推荐:与本专题相关的文章 感谢老师们的参与! 说明:回复超过100字的,请用附件的方式上传,4积累,课标要求:积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 教材要求:背诵教材中指定的诗、文及段落;学习积累词语。 评价要点:考察学生词语、成语、古诗的积累,题型例举,A照样子写词语 金黄的( )( )( ) 细长的( )( )( ) 甜丝丝的( )( )( ) (常用词语积累) B把词语补充完整 千( )万( ) 三( )二( ) (成语积累),题型例举,C.看图片写四字词语,题型例举,D把古诗补充完整 春晓 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。( ),( )。 (古诗积累),5写话,测试内容:用词语造句、看图写话 课标要求: 能写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达的需要,正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 教材要求:能用指定的词语造句;能看简单的图说话、写话。 评价要点:能否把字写正确、规范;能否把图意写清楚、明白;能否写几句通顺连贯的话;能否运用阅读和生活中学到的词语;能否根据表达的需要,正确使用逗号、句号、问号、感叹号。,题型例举,A:照样子写一句话。 丽丽画画。_ 妈妈是工人。_ 山上的小草绿绿的。_ 晚上,全家人都在看电视。_ 小牛在草地上吃草。_ 爸爸和妈妈在工厂做工。_ 小白兔和小灰兔都爱吃白菜。_ 上午,小红在家里看书。_ 细细的柳枝在微风中摇摆。_ 可爱的北极熊穿着雪白的皮袍登场了。_,题型例举,B用下面的词语造句。 热闹 鲜艳 一望无际 千奇百怪,题型例举,C.情境写话 关心你、疼爱你的人很多。把你最想对他们说的话写一写。 D. 写留言条。 1月12日这天,小红通知小明1月13日上午9点到居委会参加活动,可是小明不在家。请你替小红给小明写一张留言条。,题型例举,E:看图写几句通顺连贯的话,二、学校教研与区域教研的合作 1、研究方向可一致。 2、依靠教研员的力量 3、依靠区域平台 4、学校成为区域教研的先行者,三、学校如何有效开展教研,(一)确立研究方向 学校应该有长久稳定的研究方向 生本教育先做后学、先学后教,少教多学 (二)固定研究队伍 生本教学研究室,(三)采取合适的研究方式

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