结题报告-贺奇乐.doc

结题报告 - 贺奇乐一、课题研究的背景 中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见中明确指出：“广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量”。 2010年、2012年二次全国16-20周岁体质健康监测结果显示我国大学生的身体素质指标呈持续下降的趋势。2010年监测结果表明,我国学生的耐力素质有所提高，但是，上肢力量有所下降；超重、肥胖学生的比例迅速增加，城市中超重与肥胖的男生已接近了四分之一；中学生的视力不良率已经超过了三分之二，大学生的视力不良率高达83。在2011年高校招生中，有85%的考生报考专业受限；在近两年的征兵工作中，有63.7%的高中毕业生因体检不合格被淘汰）使人不免产生疑惑，伴随而来的是许多成年人疾病,如高血压、糖尿病等出现低龄化现象。为此,针对现状,分析原因,研究对策,制定措施对于扭转学生体质健康下滑的趋势具有重要的现实意义。二、问题及现状 我们政府在今年的政府工作报告中提出：保证学生每天一小时校园体育活动。把“每天锻炼一小时”写入关于国计民生的政府工作报告，上升为国家意志，足见党和政府对青少年体质和学校体育工作的重视。新中国成立之初，毛泽东同志就曾多次强调：“要注意健康第一，学习第二。”改革开放以来，邓小平同志强调：“体育是社会主义精神文明建设的重要方面，是一个国家经济文明的表现。”国家领导人也曾多次指出：“体育是关系人民健康的大事，体育水平是一个民族文明进步的重要标志。”不单中国，世界上很多国家都提出了“一小时”概念，并由政府出台措施予以保障。如美国颁布的新锻炼指南，要求保障儿童每天一小时的跑跳玩乐的时间；加拿大实行鼓励儿童健康的退税措施：十岁以上孩子每天至少锻炼一小时，学校组织课余体育活动的费用可退税等。目前，我们虽有好的制度，但实践中青少年体质还涉及学校、家庭、学生多个主体，涉及观念、投入、体制多个环节。知行分离，言行脱节现象比较严重。三、课题研究的意义快速有效的提高学生身体素质水平，解决理论与实际脱节的问题，在目前政策背景下，提出创新和独到的建议。真正贯彻教育方针，树立全面人才观和健康第一的指导思想，真正落实学生每天一小时的高品质体育锻炼，培养学生终身体育观。四、研究目的1、通过此研究，提高学生身体素质，使他们能够全面而富有个性地发展；2、通过此研究，探索出提高学生身体素质的途径与方法；3、通过此研究，促进学校体育教育教学质量的提高，对形成学校体育特色。4、通过此研究，使教师的教育行为适应小学生的发展需求，提高教师的专业情意和专业技能，促进教师专业发展。五、 研究结果与分析1、学生国家学生体质健康标准测试总成绩分析 从统计分析结果得出，我校学生体质健康总体状况处于及格水平，平均评价等级为及格，达标率为95.95%，近三分之一的学生处于及格或更低水平，女生体质健康水平略好于男生。学生身体素质发展不均衡，耐力素质相对较好，下肢力量素质与柔韧素质相对较弱，身高标准体重在正常范围内的偏少。学生的体质健康状况较以往有一定改观，证实了近年来我校在实施特色体育教学和教学改革中注重学生耐力素质的锻炼，广泛开展的“两课一操”、课外体育活动，特别是“阳光体育冬季长跑活动”等，有效地改善了学生的心肺功能，提高了学生的体质健康水平，但其他方面所存在的问题也不容忽视，在今后的体育教育教学工作中应积极采取有力措施进行改善。 2、学生国家学生体质健康标准测试分项成绩分析 身高标准体重、台阶试验、肺活量指数、坐位体前屈、立定跳远3、做出我校学生体质健康现状的对策 加强国家学生体质健康标准的宣传，深入分析学生体质，因材施教.更新教学内容，促进学生全面发展，创新教学方法手段，激发学生体育兴趣。五、结束语 经过严格执行，科学测试，掌握了我校学生的体质健康状况，为今后的体育教学提供了有价值的参考，也使广大学生及家长及时了解了学生的体质健康水平。在咱们学校的测试中发现我校学生体质健康现状整体处于及格水平，平均评价等级为及格，身体素质发展不均衡，耐力素质相对较好，下肢力量素质与柔韧素质相对较弱，身高标准体重在正常范围内的偏少。出现这一现象的原因是多方面的，主要与学生营养膳食不科学、班级人数偏多、人均场地器材偏少、体育活动强度不够等密切相关。今后，我们会积极采取改善措施来提高学生的体质健康水平，有针对性地调整体育教学