班级第几组调查报告.doc

关于北京职业技术学院学生手机消费状况的调查报告班级： 1623011 第 6组小组成员姓名： 吕志伟 殷飞 冯山 唐云轩 安朗 得分： 一、 调查背景：随着时代的发展，科技的进步，人们对手机的依赖日渐增强。手机的方便、快捷、及时化为生活添加了不少的乐趣。而且手机甚至成了身份的象征，是你在人群中得到凸显。而大学生对处在时代的前沿，紧跟时代的步伐，而且拥有追赶时尚的热情，成为手机消费的重要组成部分。因此，我们对我校的学生消费状况进行了调查报告。二、 调查目的及意义通过调查，了解手机在大学生中的使用情况及大学 生对手机的一些看法。了解大学生对手机的需求量，获得手机在大学生这一潜在市场中的发展前景的一些资料。三、调查内容：面向北京信息职业技术学院2015级共391名学生、2016级326名学生，共717名五年制高职学生展开调查，该调查对象群体比较稳定，数据能达到有效的回收率，然后在三校区逐步完成发放调查问卷。手机数量、手机品牌、对手机的需求状况等几方面进行问卷调查。北京信息职业技术学院学生手机消费状况调查问卷您好！我们是北京信息职业技术学院的访问员，我们正在进行一项有关北京信息职业技术学院学生使用手机消费状况的调研希望您在百忙之中抽出一点宝贵的时间协助我们完成以下这份调查问卷。谢谢您的合作1.您的性别男 女2.您的年级大一 大二 大三 大四3.您的每月的生活费为多少500元以下 500-1000元 1000-2000元 2000以上4.您目前拥有几部手机没有 一部两部 两部以上 5.您目前使用的手机是什么品牌（可多选） 苹果 三星 小米 华为 魅族 酷派 HTC 中兴 诺基亚 其它6.您目前使用的手机是 智能机 非智能机 智能机和非智能机 7.您对您目前使用的手机满意吗 满意 不满意8.您对手机的需求性 很需要 普通 可有可无不需要9.除了手机基本通讯功能外，您最常使用手机做什么？(可多选) 游戏 音乐 看电影电视 上网 照相录像 其它10.您买手机的原因是什么（可多选） 方便与家人、朋友联系 学习、工作需要 受他人影响 其它11.您使用的手机款式是 直板全触屏直板键盘 翻盖 滑盖 其它12.除了通讯联络用途，您觉得手机还代表（可多选） 身份的象征 时尚科技的结晶 娱乐休闲的工具 与朋友之间的话题 不可缺少的生活伴侣 其它13.您更换手机的频率 从未换过 半年左右 半年到一年 1年到两年 两年到三年14.您在何种情况下更换手机 手机样式旧 质量出现问题 比同学的落伍 其它15.您认为合适的手机价位是 1000元以下 1000-1500元 1500-2000元 2000-3000元 3000-5000元 500元以下 四、调查问卷结果分析1.调查问卷的信度分析 这里有63份问卷，首先我们需要的判定的是问卷中的调查题目能否反映调查的目的和调查的意图，问卷中的各个问题是否测量了相同的内容和信息；同时，对于调查问卷所得到的数据是否具有可靠性，就必须在对问卷分析之前做信度分析。信度本身与测量结果的正确与否无关，它的用途在于检测问卷本身的稳定性。信度分析中常用Cronbach 系数的大小来衡量调查问卷的信度。一般而言，如果问卷的信度系数达到0.9以上，该问卷调查的信度就较好；信度系数在0.8以上，是不错的；一般认为试卷信度在0.5至0.9以内是合理的，如果信度系数低于0.5，则此问卷的调查结果就不可信了。将以上63份问卷的数据用SPSS21.0先进行标准化处理，再进行信度分析，其结果如表一所示： 表一 信度分析表类别Cronbachs Alpha项数整体问卷.61731职业倦怠.82210心理资本.8018组织气氛.8378总体幸福感.6795表一显示，整体问卷和问卷中的各个维度的Cronbachs Alpha系数值均大于0.6，所以可以推断此问卷的可信度一般，该评价问卷只具有很较高的内在一致性。2 效度分析具备信度的问题不一定具备效度，因此做完信度分析，再用SPSS21.0对其进行效度分析。2.1 因子模型适应性分析效度分析使用的是因子分析模型，在运用因子模型分析之前，首先要对问卷数据进行因子模型适应性分析，分析结果如下表所示：表二 KMO 和 Bartlett 的检验KMO 和 Bartlett 的检验取样足够度的 Kaiser-Meyer-Olkin 度量。.657Bartlett 的球形度检验近似卡方1187.636df465Sig.000由上表的数据可知，问卷数据的KMO值为0.657，并且通过了显著性水平为0.05的巴特利球型检验，说明问卷调查的数据非常适合做因子分析。2.2 因子分析结果在进行了适应性检验之后，接下来就进行因子分析，其结果如下：表三 方差贡献率解释的总方差成份初始特征值提取平方和载入旋转平方和载入合计方差的 %累积 %合计方差的 %累积 %合计方差的 %累积 %18.75228.23128.2318.75228.23128.2314.93715.92615.92623.25910.51438.7453.25910.51438.7453.76612.14828.07432.7158.75847.5032.7158.75847.5032.9969.66637.74042.2867.37454.8772.2867.37454.8772.7148.75646.49651.5164.89159.7681.5164.89159.7682.5848.33554.83161.3424.32864.0961.3424.32864.0962.0766.69761.52871.2524.03868.1341.2524.03868.1341.7095.51167.04081.0533.39871.5321.0533.39871.5321.3934.49271.5329.9583.08974.62010.8802.84077.46111.7622.45979.92012.7142.30282.22213.6842.20784.42914.6232.01186.44015.5801.87088.30916.5091.64289.95117.4491.44991.40018.3941.27292.67219.3421.10493.77720.289.93494.71021.276.89295.60222.258.83396.43523.204.65997.09424.184.59297.68625.171.55298.23926.148.47898.71727.121.39199.10828.101.32599.43329.079.25499.68730.058.18699.87331.039.127100.000提取方法：主成份分析。根据表三方差贡献率分析表可以知道，具备信度的31个问题一共可以提取8个主成分，这8个主因子解释的方差占到了将近71.532%，由此我们可以认为，这次提取的8个公因子在充分提取和解释原变量的信息方面比较理想。3. 调查问卷的柱状图、饼状图、折线图。1您的性别男女2.您的年级大一大二大三3.您的每月的生活费为多少500元以下500-1000元1000-2000元2000以上4.您目前拥有几部手机没有一部两部两部以上5.您目前使用的手机是什么品牌苹果三星小米华维诺基亚其他6.您目前使用的手机是智能机非智能机智能机和非智能机7.您对您目前使用的手机满意吗满意不满意:8.您对手机的需求性很需要普通可有可无不需要9.除了手机基本通讯功能外,您最常使用手机做什么?游戏音乐看电影电视上网照相录像其它10.您买手机的原因是什么方便与家人朋友联系学习、工作需要受他人影响其它11.您使用的手机款式是直板全触屏直板键盘翻盖滑盖其它12.除了通讯联络用途,您觉得手机还代表身份的象征时尚科技的结晶娱乐休闲的工具与朋友之间的话题不可缺少的生活伴侣其它13.您更换手机的频率从未换过半年左右半年到一年1年到两年两年到三年14.您在何种情况下更换手机手机样式旧质量出现问题比同学的落伍其它15.您认为合适的手机价位是1000元以下1000-1500元1500-2000元2000-3000元3000-5000元500元以下五、调查结论和建议（一）结论总结及原因分析根据我们小组成员对数据的分析，我们可以得出以下四点主要结论：1、智能手机更受大学生喜爱再此次调查中我们发现，智能手机更加受大学生的喜爱，在我们所调查的人数当中，有97.6.2%的学生用的是智能手机，非智能手机可以说已经退出了大学生这个消费 2、学生在消费时更注重手机的品牌在调查中我们发现大多数学生都购买品牌知名度高的手机如苹果，三星，小米华为等，这说明学生群体对手机的消费上注重质量和它的时髦程度。 3、大学生手机更换比较频繁有51.8%的调查者表示，更换手机的频率在半年左右。可见，大学生们还是比较奢侈的，不会在手机消费上过于节俭，有新款的手机就会挥金买一部。 4、大学生的手机购买价格较高 有76.8%的调查者选择了1000以上，可见这一价格应该是大学生现今所能暂时承当的。随着经济的发展，大学生的消费水平也提高一个层次，手机很大程度上是一个大学生的门面，因此，大家不惜对手机进行比较大的投入结论：大学生的手机消费观念不够合理（二）建议：当今大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，对社会中的一些不良风气没有免疫力，因此作为学校，有必要采取一系列有力有效的措施来减少这些情况的发生。与此同时，大学生自身也应加强自我规范，促使自己形成健康合理的消费观念。 1.学校教育是关键，应加强对大学生的指导 学校教育应与家庭教育紧密集合，结合当前大力提倡建设“节约型社会”的契机，通过多种形式建立“节约型校园”，教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学健康的消费意识，引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学的规划安排自己的消费，使个人消费与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。但如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目的追求奢侈的消费模式则是十分有害的。思想教育工作者要及时客观的分析当今社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。 2.家长树立榜样，引导孩子合理消费 无论是什么时候，家长一直都是孩子学习和效仿的榜样。因此，为了让孩子养成合理健康的消费习惯，家长首先要端正自己的消费观念。家长要明确自己在日常生活消费的原则和立场，不能一味地迁就孩子。孩子的心理素质、价值观念等各方面还都不够成熟，有时在面对一些消费诱惑时往往不能做出正确的决定，这时就需要家长对其进行引导和教育。家长不能为了宠溺自己的孩子而去一味的满足他们的要求，要什么就买什么。而且家长应该谨记：并非是挣钱多就可以挥霍无度。即使家庭条件再富裕，对于孩子的一些不合理的消费要求也应给予否定。同时家长要教育孩子继承中华民族的光荣传统，做到勤俭节约，根据个人的家庭状况