高考生物新一轮总复习（考点突破题型透析实验探究学科方法）第五章第1节细胞增殖课件苏教版必修

,第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡,高三生物一轮复习辅导与测试,第1节 细胞增殖,首页,尾页,上页,下页,1细胞的生长和增殖的周期性() 2.细胞的无丝分裂() 3.细胞的有丝分裂() 4.实验：观察细胞的有丝分裂,考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,1细胞周期,连续分裂,分裂间期,考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,2细胞的生长,分裂间期,细胞表面积与体积,细胞核,考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,3细胞增殖(真核细胞),有丝分裂,减数分裂,物质准备,生长、发育、繁殖、遗传,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,1(2013高考海南卷)在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短( ),考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,提示：分裂间期大于分裂期。,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,2(2012高考上海卷)下列四种形态的细胞，最可能连续分裂的是( ),考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,提示：B所示细胞没有分化，可连续分裂。,B,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,3(2010高考上海卷)下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是_ 两个相同DNA分子完全分开 出现放射状排列的细丝 中心体发生倍增 着丝粒排列在一个平面上,考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,1细胞类型与细胞周期,考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,连续,没有,无,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,2细胞周期的表示方法,考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,ABCA,ab或cd,abcde,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,1下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是( ) A蛙的红细胞与淋巴细胞 B小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞 C人的胚胎干细胞与成熟红细胞 D牛的精细胞与精原细胞,解析,只有连续分裂的细胞染色体数目才会发生周期性变化。蛙的红细胞进行无丝分裂；人成熟的红细胞、牛的精细胞均不能进行细胞分裂；小鼠骨髓瘤细胞、杂交瘤细胞以及精原细胞都具有细胞周期，能进行有丝分裂。,B,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,解析,细胞体积的增大发生在细胞分裂的间期，DNA的复制发生在细胞分裂间期的S期。染色体着丝点分裂和染色单体的分离发生在分裂期。一个细胞周期应从上一次分裂完成开始，到下一次分裂结束为止。,B,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,3PCNA是一类只存在于增殖细胞中的阶段性表达的蛋白质，其浓度在细胞周期中呈周期性变化(如图)，检测其在细胞中的表达，可作为评价细胞增殖状态的一个指标。下列推断错误的是( ),APCNA经核糖体合成，可能主要在细胞核内发挥作用 B曲线表明PCNA可能辅助DNA的复制 CPCNA可能与染色体平均分配到细胞两极有关 D肺癌病人体内的PCNA 含量可能较正常人高,解析,由图示信息可知，PCNA的浓度在DNA复制过程中含量最高，PCNA可能辅助DNA的复制；PCNA为蛋白质，在核糖体上合成，DNA复制主要发生在细胞核中，故PCNA可能主要在细胞核内发挥作用。,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,3PCNA是一类只存在于增殖细胞中的阶段性表达的蛋白质，其浓度在细胞周期中呈周期性变化(如图)，检测其在细胞中的表达，可作为评价细胞增殖状态的一个指标。下列推断错误的是( ),APCNA经核糖体合成，可能主要在细胞核内发挥作用 B曲线表明PCNA可能辅助DNA的复制 CPCNA可能与染色体平均分配到细胞两极有关 D肺癌病人体内的PCNA 含量可能较正常人高,解析,癌细胞分裂能力强，单位时间内DNA复制次数多，肺癌病人体内的PCNA含量可能较正常人高。染色体平均分配到细胞两极发生在分裂后期，此时，细胞中的PCNA浓度很低。,C,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点一 细胞增殖的周期性和细胞的生长,思维建模,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,1有丝分裂的过程(以高等植物细胞为例),核仁,核膜,纺锤丝,纺锤体,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,1有丝分裂的过程(以高等植物细胞为例),考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,1有丝分裂的过程(以高等植物细胞为例),考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,1有丝分裂的过程(以高等植物细胞为例),考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,2动物和高等植物细胞有丝分裂的区别,无,有,纺锤丝,星射线,细胞核,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,3.无丝分裂,纺锤丝,染色体,细胞核,子细胞,蛙的红细胞,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,(1)(2013高考海南卷)有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上( ) (2)(2010高考海南卷)动物细胞的细胞板在细胞有丝分裂末期形成( ) (3)(2012高考山东卷)细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据( ),考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,提示：减中期联会的同源染色体排列在赤道板上。,提示：动物细胞无细胞板。,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,(4)(2011高考上海卷)植物有丝分裂过程中，细胞板的形成需要高尔基体的参与( ) (5)(2011高考海南卷)在动物细胞有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒( ),考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,提示：中心粒复制在间期。,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,1细胞分裂过程中细胞结构的变化,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,形成,解体,解体,重建,2,1,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,1细胞分裂过程中细胞结构的变化,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,2核DNA、染色体、染色单体数目变化(以二倍体生物为例),考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,2n,2n,2n,4n,2n,04n,4n,4n,0,0,2n4n,4n,4n,4n,2n,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,3.细胞DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,3.细胞DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线,DNA分子复制,着丝点,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,4有丝分裂过程中的“加倍”,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,DNA复制,着丝点分裂,中心体复制,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,5.有丝分裂过程中细胞器的作用与分配,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,5.有丝分裂过程中细胞器的作用与分配,与纺锤体的形成有关,末期,与细胞壁的形成有关,动、植物细胞,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,5.有丝分裂过程中细胞器的作用与分配,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,易误警示,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,易误警示,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,1在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是( ) A着丝点的分裂和细胞质的分裂 B染色体复制和中心粒倍增 C细胞板的出现和纺锤体的出现 D染色体数加倍和染色单体形成,解析,着丝点的分裂在有丝分裂的后期，细胞质的分裂在有丝分裂的末期；染色体复制和中心粒倍增均发生在有丝分裂的间期；细胞板的出现在有丝分裂的末期，纺锤体的出现在有丝分裂的前期；染色体数加倍在有丝分裂的后期，染色单体形成在有丝分裂的间期。,B,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,2(2014无锡二检)在细胞有丝分裂过程中，细胞核内以下各组之间的数量关系一定不相等的是( ) A染色体数目与着丝点数目 B染色体数目与染色单体数目 CDNA分子数目与染色单体数目 D染色体数目与DNA分子数目,解析,选B。染色体数目是以着丝点数目为依据进行计数的，故两者一定相等；染色体数目为1时，染色单体数目为0或2，故两者不可能相等；而DNA分子数目与染色体数目、DNA分子数目与染色单体数目之间可能相等，也可能不相等。,B,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,3下图中甲、乙分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，丙表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数目的变化，丁表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA数量的关系。下列有关叙述不正确的是( ),D,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,A图甲所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图乙所示细胞中共有0条姐妹染色单体 B处于图丙中BC段的是图甲所示细胞；完成图丙中CD段变化的细胞分裂时期是后期 C有丝分裂过程中不会出现图丁中d所示的情况 D图丁中a可对应图丙中的BC段；图丁中c可对应图丙中的AB段,解析,选D。图甲中1条染色体中包含2条姐妹染色单体，图乙中染色单体分离后就不再称为染色单体，只能称为染色体，故A正确。图丙中纵坐标的含义是“每条染色体上DNA分子数”，BC段的1条染色体上有2个DNA分子，对应图甲，CD段的变化表示一条染色体上DNA分子由2个变成1个，表示后期着丝点分裂的过程，故B正确。,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,A图甲所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图乙所示细胞中共有0条姐妹染色单体 B处于图丙中BC段的是图甲所示细胞；完成图丙中CD段变化的细胞分裂时期是后期 C有丝分裂过程中不会出现图丁中d所示的情况 D图丁中a可对应图丙中的BC段；图丁中c可对应图丙中的AB段,解析,图丁中d表示细胞中核DNA含量为2N，染色体数目为4N，不可能出现这种情况，故C正确。图丁中a可对应有丝分裂后期，图丁中b可对应有丝分裂前期、中期，图丁中c可对应有丝分裂末期，故D错误。,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,思维建模,1动、植物细胞的识别,(1)图像画成方形或图像中有细胞板结构，无中心粒结构，一般可判断为高等植物细胞。 (2)图像画成圆形或有中心粒结构，无细胞板结构，通过缢裂方式平分细胞，一般可判断为动物细胞。,考点二 细胞的有丝分裂及无丝分裂,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞中的无机物,思维建模,2若为二倍体生物细胞，可作如下判断：,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞中的无机物,思维建模,3根据柱形图判断细胞分裂时期的方法,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞中的无机物,思维建模,3根据柱形图判断细胞分裂时期的方法,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞中的无机物,思维建模,3根据柱形图判断细胞分裂时期的方法,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞中的无机物,思维建模,4有丝分裂中DNA含量变化的两种曲线题的解题技巧,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞中的无机物,思维建模,4有丝分裂中DNA含量变化的两种曲线题的解题技巧,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞中的无机物,思维建模,4有丝分裂中DNA含量变化的两种曲线题的解题技巧,首页,尾页,上页,下页,考点突破,高考演练,微课助学,实验探究,课时训练,考点二 细胞中的无机物,易误警示,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,3观察,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,4绘图,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,技能提升,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,技能提升,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,题组设计,1(2014苏北四市一模)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“”表示操作，“”表示未操作)如下表所示：,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,题组设计,则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( ) A细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚 B细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚 C细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体 D染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚,解析,选C。解离的目的是使细胞分散开，甲未解离，细胞相互重叠；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色，乙未漂洗，影响染色效果，染色体着色很浅不清楚；根尖57 mm处为伸长区，伸长区已失去分裂能力，染色体呈染色质状态，观察不到染色体。,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,题组设计,2在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。 资料一 一份“实验报告”的部分内容 (一)解离：剪取洋葱根尖5 cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(体积比为11)的玻璃皿中。在室温下解离35 min。 (二)染色：把根尖放在盛有0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色35 min。 (三)漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。 (四)制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,题组设计,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,题组设计,(1)请改正“资料一”中的3处错误。_。 (2)若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0 h，请根据“资料二”，计算有丝分裂各时期持续的时间：间期_h，前期_h，中期_h，后期和末期_h。 (3)有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有_。 取材时间 根尖培养温度 解离时间长短 载玻片厚度 计数的细胞是否属于分生区细胞 细胞周期各时期区分是否准确,首页,尾页,上页,下页,考点突破,实验探究,高考演练,微课助学,课时训练,题组设计,解析：(1)装片制作的流程为解离漂洗染色制片。解离：剪取洋葱根尖23 mm，立即放入盛有质量分数为15%的