体育新课标学习心得.docx

体育新课标学习心得暑期，学校安排我去三明学习，通过两天的学习，收获颇多，加强了对新课程的认识。鹿崇云教授主要从两方面进行了讲授。一是对新课标人教版体育科本进行解析；二是明确指出提高体育课教学质量应关注的问题。目前我们使用的教材是20xx年人教版教材，此教材强调课程内容是实体，并且规定了田径、球类、体操、武术、游泳、冰雪项目为体育课中必上的内容，但这六大项目里的下面内容可以自主选择。提高体育课教学质量应关注的问题：1、要把握好时代发展的要求我国基础事业站在一个新的历史起点上，进入一个以提高质量为核心的新的发展时期。2、要牢牢把握体育与健康学科的性质学校体育要把提高体育课教学质量作为学校体育工作的中心；体育课要以增强学生体质，增进健康为基本功能；要锻炼学生的身体，教会学生体育的基本知识、基本技术；体育课不能上成休闲课。3、要把体育与健康知识、技能作为达成体育教学目标的重要载体要把体育与健康知识、技术作为达成体育教学目标的重要载体，不但要教好它，还要适当地提高技术的含量和适宜的难度，同时我们还要深入探索如何把学生学习体育与健康知识、技术的过程，与学生的行为、态度的发展成熟结合起来，探索如何把健身性和教育性结合起来，探索如何把教师想的变成学生学的目标，变成学生自觉的、具体的学习行为。4、要熟悉学生，实现学生的真正发展要提高体育教学质量必须要了解和掌握学生发展的基本规律，这是实现提高体育教学质量和学生真正发展的基础，我们要学会遵循规律，进而驾驭这些规律，只有这样，体育教师才能不断地提高体育教学的能力和教学水平，体育教学质量才能不断地提高。要特别注意研究学生学习体育的三个实质性的问题：学生学习体育到底需要什么？学生学习体育，他们的知识、技能到底是怎样构建的？学生还需要在体育教学中获得哪些发展？5、体育课教学要有适宜的运动负荷，这是提高体育课教学质量的应有之意。6、加强教师的主导作用从教的角度看，教师是主要方面，从学的角度看，在教师启发、教导下，学生是主要方面。在教与学这对矛盾中，缺少任何一方也不可能构成教学。从个体与个体之间的关系看，自我和他人一样是主体，彼此之间是相互依存、相互制约、相互生成、相互提升的关系。所以在提高体育教学质量的背景下，教师发挥主导作用是具体的，表现在教学的方方面面。教师形象的好坏，讲解语言是否清晰、讲解内容的精炼程度如何、感人与否，示范、保护、帮助的时机和方法是否准确、恰到好处，教学重点与教学难点解决得是否有效，场地器材的设计是否合理、安全，提问、设疑、引导、帮助是否把握了时机和火候，教学时间的安排、教学节奏的把握、运动负荷的控制等等，都是教师发挥主导作用的具体体现。鹿崇云教授还强调新授课时我们应该关注的三个方面的问题：1、 关注新知识、新技术引入环节中教学情境的创设；2、学生在新知识、新技术的学、练、思的环节中，教师对课堂生成和学生学习差异性的关注；3、对学生的学习活动进行及时有效地评价和反馈。复习巩固课我们应该重点关注四个方面的问题：1、教师引导学生对知识、技术进行回顾、分类和梳理；2、教师要善于通过提问和运用多层次、系统化的练习让学生找出问题与不足；3、教师要面向全体学生的同时，兼顾能力发展较好和较差的学生；4、要重点关注学生面对现实的技术学习问题，学会解决问题的方法，发展运动能力和创新意识。在新的历史时期，体育与健康教学要符合时代的要求，在体育与健康课程标准的指引下，作为体育教师的我们要紧紧围绕学生的身体、心理健康发展这个核心，遵循体育教学规律；紧紧围绕体育课堂教学过程，在研究学生上下功夫，在钻研教材上下功夫，在教学环节上下功夫，在教学细节上下功夫；紧