明港镇二中毕业班工作总结.doc

明港镇二中2004-2005学年度初三年级工作总结 一、学生情况：明港镇二中初三毕业班有6个教学班，共336名学生，其中学籍生315名，转学生12名，往届生9人。 二、教师情况：23位教师，老、中、青相结合，有三位教师未教过初三年级。 三、学生在校时间：周一至周五：7：0011：50上午五节课 12：401：40午自习 2：005：00 下午三节课 5：006：30 课外活动 7：208：50 三节晚自习 四、开展的工作： 工作指导思想：以德育为先导，以落实行为规范为主线，以班级管理无小事的思想开展教育教学工作。 1、校领导的高度重视是初三年级顺利开展工作的基础。 学校各级领导和各方面都非常重视初三毕业班工作，在上学期的暑假中，学校特意安排了新初三年级的班级管理和寝室管理整训，目的是整顿纪律，振奋精神，使学生明白即将面临一场艰苦的战斗。学生们非常认真的参加训练，没有一个叫苦叫累，就连一些平时散漫的同学都对自己要求非常严格，还涌现了不少好人好事。整训取得了非常显著的效果，使得每个学生都能以饱满的情绪和最佳的状态投入到新学期的学习中来，为后面的学习开了个好头。 学校还每月一次组织了初三工作研讨会，校各级各部门领导参会，并专门成了毕业班工作领导小组，帮助解决、协调初三年级在各方面出现的困难和问题，以便保证该年级教学活动的顺利进行。同时教务处和政教处的校长和主任还对初三的教师、学生、以及月考成绩进行分析，对教育教学提出指导意见，在由各班捆绑组的教师共同针对本班学生情况提出下一步的工作方案。例如：在第二次毕业班工作研讨会上，提出对初三年级实行分层推进，滚动达标的政策，采取强科争优势,弱科保底线战术。根据初三第一次月考成绩，把学生分成若干个层次。前一两类学生学习能力和自觉性比较强，以教师导学答疑为主；中间几类学生属于中等水平，有一定的学习能力，但学习缺乏主动性和自觉性，教师辅导语、政、英等几科；最后几类学生属于基础差、学习能力差、缺乏学习兴趣，教师利用答疑课为它们补习文科，这样使他们长分比较明显，这样使学生们能够增长信心和希望，以部分学科带动全体学科。通过初三前一阶段的月考和期中考试反馈，感觉这一做法还是行之有效的，学生们的学习积极性都上来了，而且自己积极主动的参加薄弱科目的补课。 2、以班主任为核心的捆绑组是推动教育教学工作开展的核心力量。 教师是提高教育教学质量的关键，凝聚教师是学校管理中的一个永恒主题，而科学的人性化管理是凝聚教师最有效的管理方法，为此，我们通过相信人、鼓励人、成就人的管理方式，为教师搭设自我实现的舞台，满足教师对人格尊重的需求、对自我实现的需求，对平等竞争的需求，对情感激励的需求，从而使这些来自四面八方，年龄、个性、阅历、水平等各不相同的群体很快就发展成一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的局面已初步逐步形成。我校初三年级更是这样一个积极向上的团体，以下是一些具体的做法。井中丽、吴运成、郭会琴德才等同志班主任工作扎实，对待学生像对待自己的孩子一样关爱，从学习到生活无微不至，受到同志和学生家长的普遍好评。 （一）抓好以班主任为核心的捆绑组： 班主任每周召开一次班委会和团委会，充分发挥班委、团员和团支部的作用，及时了解学生的思想和情绪动态，把问题及时解决在萌芽状态下，防患于未然，抓住积极因素，树正气、抓骨干、抓先进，进一步带动了班风学风的好转。 教师们做好各层次学生的心理疏导工作，经常于学生们谈心、帮他们解决生活和学习上的困难，排解心理上的苦闷。 教师们晚晚自习认真负责，不断巡视，不但控制好课堂的秩序，还要保证每位学生都能够充分的合理的利用时间，保证晚晚自习的效率。 课任教师及时将课上和课下所发生和所见到的情况反映给班主任，协助班主任做好班级管理工作，班主任积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用家访、笔谈、电话等方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。 对学生，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务。将目标层层分解量化，对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，实现了高效管理。 总之，课任教师具有班主任意识，积极配合班主任工作，班主任站在课任教师的位置上思考问题，每个人的工作细致到位。（二）抓好以备课组长为核心的备课组：坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。数学教研组在教学教研方面工作力度大，面对试题变化群策群力，打团体战，教研组长吴运成老师工作经验丰富，关于团结全组教师投入到教研活动中。中考数学成绩比较理想。（三）抓好以年级组长为核心的年级组：该年级基本做到了一月一测，随时根据成绩随时调整帮教对象。毕业班领导小组带领全年级和德育处的教师无微不至的关心爱护每一位学生，特别是学困生，教师们从生活和学习多方面关注他们，让他们感受到学校老师的关爱，从而激发他们学习的意志，调动学习积极性。 五、存在的困难： 1、由于学生当时入校水平不同，到了初三形成了一个班内学生水平差异过大的现象，高分的能达到500分以上，而低分的七科加起来到不了100分。 2.由于受地理位置的影响，二中学区的家长对学生的学习关心程度普遍不够，家长与学校的配合基本处于无力状态，而且学生家长外出打工的特别多，给学校教育带来了很大的阻力。 3、学生的毕业班意识还不强，部分学生没有进入状态，学习的积极性和主动性不高。 六、下期的打算：强化师德建设。下学期，我们一方面，将继续开展教职工政治学习活动，丰富学习内容，注重学习效果。另一方面，将通过严格的制度化管理，努力强化全体教师依法治教，严谨治学，爱岗敬业，团结协作，热爱学生，为人师表的自觉性。注重教师文化业务的培训工作。积极创造条件，鼓励教师参加文化业务进修。通过“走出去”、“请进来”等方式，提高教师业务水平。继续实施新教师拜师学习制度，加强对部分青年教师和新教师的培训工作。全体新教师必须做到“一年入门、二年提高、三年成骨干”，尽快成为本学科的教学骨干。充分发挥学校现代化教育资源优势，认真组织